1、教課設計課題:幾何拼拼樂課次1課次課程分類興趣插畫演變講課對象9歲以上班級插畫B要點詞動物、造型、幾何要點：鳥的特點的掌握難點：曲線與直線的變換教課目的知識點目標：對范畫中的幾種鳥做簡單的認識。幾何圖形和不一樣線條的綜合應用。2.技術目標：抓住鳥的特點，學會歸納，用簡單的圖形去表現鳥。鳥的比列的掌握，直線以及曲線的合理運用。擅長察看，運用同類色去表現畫面。3.智慧目標：繪畫內容完整開放式，賜予孩子無窮的發揮空間，同時培育他們的察看力。課前準備1、資料準備：白色卡紙、牛皮紙、彩色卡紙、雙面膠、記號筆、彩鉛。詳見創作ppt；2、教課ppt；不一樣鳥類的圖片；3、照相機：拍攝少兒上課時的高興場景。上

2、課流程第一階段：開場指引導入：老師：老師想問問你們，你們知道什么是幾何圖形嗎？老師：那你們學過哪些幾何圖形呢？老師：你們說的都特別好，其實幾何，就是研究空間構造及性質的一門學科。它是數學中最基本的研究內容之一，與剖析、代數等等擁有相同重要的地位，而且關系極為親密。老師：那你們都在哪里看過幾何圖形呢?我們身旁有哪些東西東西是幾何圖形呢？（讓學生自主議論，察看生活）老師：同學們，那你們喜愛鳥嗎？你們有察看過鳥嗎？老師：誰和我形容一下鳥的特點是什么呀？老師：今日啊，我們的課程跟鳥相關，可是，我們不是就畫小鳥哦，我們要聯合我們方才說的幾何圖形來歸納。(啊？老師，那是否是很難呀？）老師：不用擔憂，你們隨

3、著老師，我來帶你們一同先來察看。來！看屏幕.老師：（播放鳥的圖片解說）剛才看了這么多，你們對鳥的造型有認識了嗎？老師：其實其實不難，只需我們專心去察看，抓住它的特點，表現的形式能夠好多好多。第二階段：探究發現（腦筋風暴）導入：老師：你們知道我們看的這些這些分別都是什么鳥嗎？它們是否是造型各異呢？老師：下邊請小朋友們總結一下這些鳥分別有什么特點，能夠用什么幾何去歸納呢？第三階段：想象力延長老師：方才大家都說出了好多幾何圖形，那么我們就要運用它。老師：大家都說的特別好，那我們聯合這些圖片再來察看一下我們方才的鳥。老師:特別好，這么多幾何圖形都能運用到我們鳥的哪些部位呢？第四階段：創作與表現老師：接

4、下來，我們就來給小鳥運用幾何元素進行創作吧！（學生互相評論作品）詳見創作步驟PPT備注：老師依據學生實質狀況作品進行難易遞加。第五階段：賞識與評論導入：老師：說一說你最喜愛誰設計的幾何拼拼樂，為何？作品達成后讓學生互相賞識和評論。老師：用簡單的幾何圖形大概的歸納出鳥的基本特點。（細節的刻畫，眼、嘴、爪以及翅膀的刻畫。同類色去進行色彩的增添。）課程總結：各位家長好，今日我的課程主題是幾何拼拼樂，第一對各種各種的鳥進行認識，認識他們的外觀特點，主要學習幾何圖形和不一樣線條的綜合運用，抓住鳥的特點，用簡單的圖形去進行概括，注意線條在勾線上的奇妙的運用，直線和曲線的合理運用，合理的搭配色彩。主假如為了鍛煉孩子們的歸納能力，擅長總結在繪畫中是特別重要的，特別是在此后的學習中，素描啊速寫都需要靈巧的運用。在今日的講堂上，xxx小朋友善了，今日的課就是這樣。課后思慮我們的生活中各處充滿著幾何形體，怎么來表現幾何形體的藝術感呢？藝術是人類感覺美、表現美和創建美的重要形式，也是表達自己對四周世界的認識和情緒態度的獨到方式，而我們的生活中存在著各種各種的藝術形式，因文化的不一