1、2022-2023學年三上數學期末模擬試卷一、我會選。1下面的節日在小月的是( )。A勞動節B兒童節C國慶節2下面由6個邊長為1厘米的正方形擺成的圖形中，（ ）周長最短。ABC3一個長方形的長增加3厘米，寬增加1厘米，它的周長就增加（ ）厘米。A8B3C64兩個完全相同的正方形的重疊在一起,陰影部分占整個圖形的()。ABC5一根木棍長5分米，用去了4厘米，還剩（ ）。A1分米B46厘米C46分米二、我會判斷。6學校的黑板長4分米。（_）7估算“”的得數比“”大，比“”小。（_）8一個長方體，如果有兩個相鄰的面是正方形，這個長方體就是正方體（_）9周長相等的兩個正方形，面積也一定相等。（_）10

2、因為96，所以 （_）三、我能填。11寫一寫，讀一讀。（_）元（_）米（_）分米（_）厘米12中國中央電視臺新聞聯播節目每天晚上7時準時開播，用24時記時法表示為_。13604的積是（_）個十，6004的積是（_）個百。14一天有_小時，在一天的時間里時針正好走_圈15一篇文章有800多個字。李叔叔每分鐘打90100個字，8分鐘（_）（填“能”或“不能”）打完這篇文章。16在括號里填上“”“”或“”。（_） （_） 8000米（_）9千米 4時（_）240分17在括號里填上“”“”或“”。（_） （_） 300毫米（_）3分米 2時（_）100分18用分數表示下面各圖的涂色部分，并比較分數的大

3、小。 19一根繩長6米，平均分成5段，每段長（_）米，每段是6米的（_）（填分數）。2056是（_）的8倍；40再加（_）就是8的6倍。21三年級5個班去郊游，共490人，分坐7輛車，每輛車坐_人。22在括號里填“平移”或“旋轉”。（1）鐘面上時針的運動是_，分針的運動是_。（2）把你們教室里的窗戶打開，窗戶的運動是_；把你們教室里的門打開，門的運動是_。四、我會計算。23直接寫得數4202=_ 05=_ 4012=_ 4032=_24豎式計算。2079= 1543= 1305=9.5+4.3= 40-17.5= 7.2-0.8=五、動手操作。25我會畫分針和時針的位置。14：207：4018

4、：3026有一條是40厘米的鐵絲，分別圍兩個邊長為整數的正方形。畫出這兩個正方形，并標出它們的邊長。27根據下面的時間，畫出時針和分針。6：30 22：00 17：30七、我能解決下面各題。28（1）媽媽要買這三樣商品，她至少要準備多少錢？ （2）買一個電飯煲和一輛自行車一共要多少元？ （3）你還能提出其他數學問題并解答嗎？29（1）用這兩個長方形拼成一個正方形，這個正方形的周長是多少分米？（2）用這兩個長方形拼成一個長方形，這個長方形的周長是多少分米？30課間活動，一班同學跳繩的有24人，踢毽子的有30人，兩個活動都參加的有8人。（1）填寫上面的圖。（2）一班一共有多少人？31小馬虎在做減法

5、題時，把被減數十位上的3錯寫成8，結果得到的差是1正確的差是多少？32在一個長8厘米，寬6厘米的長方形紙片上剪下一個最大的正方形，這個正方形的周長是多少厘米？參考答案一、我會選。1、B【詳解】略2、B【分析】分別計算出周長，再比較即可。【詳解】A，此圖是長方形，長6厘米，寬1厘米，周長14厘米；B，此圖是長方形，長3厘米，寬2厘米，周長10厘米；C，此圖可轉化成求長4厘米，寬2厘米的長方形的周長，周長12厘米。故答案為：B【點睛】利用線段的平移可使求一些圖形的周長轉化成求長方形和正方形的周長從而使計算簡便。3、A【詳解】略4、C【詳解】略5、B【分析】先統一單位，把分米化成厘米。用棍子的長度減

6、去用去的就是還剩的。【詳解】5分米50厘米，50446（厘米）故答案為：B【點睛】化成統一單位是解答此題的關鍵。二、我會判斷。6、【分析】根據生活經驗以及對長度單位和數據大小的認識，可知計量學校的黑板長度用“米”作單位。【詳解】一張試卷的長大約是4分米，很顯然，學校的黑板長不應是4分米，應是4米。 故答案為：。【點睛】此題考查根據情景選擇合適的計量單位，要注意聯系生活實際、計量單位和數據的大小，靈活的選擇。7、【分析】一個因數不變，另一個因數減小積也減小，另一個因數變大，積也變大，據此解答。【詳解】40小于47，故409360小于479，50大于47，故509大于479，原題說法正確，故答案為

7、：。【點睛】本題考查整數的估算，注意估算不是準確值，有時大有時小。8、【詳解】略9、【分析】正方形的周長=邊長4，兩個正方形的周長相等，所以兩個正方形的邊長就一定相等，正方形的面積=邊長邊長，邊長相等，面積就相等。【詳解】正方形的周長相等就是邊長相等，邊長相等面積就相等。故答案為：【點睛】此題主要考查正方形的周長和面積計算方法的靈活運用，熟練掌握計算公式是解答此類問題的關鍵。10、【詳解】略三、我能填。11、1.2 5 0 6 【詳解】略12、19時【分析】把普通計時法換算成24時計時法的方法：用普通計時法表示的上午的時刻，只要去掉“上午、早晨、早上、凌晨”等字，是多少時也就是24時計時法的多

8、少時；用普通計時法表示的下午的時刻，只要去掉“下午、黃昏、晚上、深夜”等字，再在原來的時刻上加上12即為24時計時法表示的時刻。【詳解】中國中央電視臺新聞聯播節目每天晚上7時準時開播，用24時記時法表示為（19時）。【點睛】本題考查普通計時法和24時計時法的轉換，掌握方法是解題的關鍵。13、24 24 【分析】60是6個十，604的積是64個十，600是6個百，6004的積是64個百，由此解答。【詳解】6424，604的積是（24）個十，6004的積是（24）個百。【點睛】解決本題時應先明確60為6個十，600為6個百，再進一步解答。14、24 2 【詳解】略15、不能【分析】根據工作量工作效

9、率工作時間，用李叔叔每分鐘最多打字的個數乘以8，求出李叔叔8分鐘最多打多少個字；然后把它和這篇文章的字數比較大小即可。【詳解】1008800（個）李叔叔8分鐘最多打800個字；因為這篇文章有800多個字，因此不能打完；【點睛】此題主要考查了工程問題的應用，對此類問題要注意把握住基本關系，即：工作量工作效率工作時間，工作效率工作量工作時間，工作時間工作量工作效率，解答此題的關鍵是求出李叔叔8分鐘最多打多少個字。16、 【詳解】略17、 【分析】（1）同分母比較大小時，分子大的分數大。同分子比較大小時，分母大的分數小。（2）毫米和分米之間的進率是100，時和分之間的進率是60，據此將各個數統一單位

10、，再比較大小。【詳解】 300毫米3分米 2時120分，120分100分，則2時100分。【點睛】熟練掌握分數比較大小的方法。不同單位的數比較大小時，要先換算成同一單位的數，再進行比較。18、 ； 【分析】（1）左圖將正方形平均分成9份，陰影部分是其中的5份，用 ，右圖將正方形平均分成9份，陰影部分是其中的4份，用表示；（2）左圖將5邊形平均分成5份，陰影部分是其中的1份，用表示，右圖將5邊形平均分成2份，陰影部分是其中的1份，用表示。分母相同的分數，分子越大分數值越大，分子相同的分數，分母越大分數值越小。【詳解】 【點睛】本題考查分數的意義與分數大小的比較。同分母分數比較大小，分子大的分數大

11、；同分子分數比較大小，分母小的分數大。19、 【詳解】65=（米）把全長看成單位1,每段占全長的15=。20、7 8 【分析】求56是幾的8倍用除法；先求出8的6倍是多少，再用求出的數減去40，據此解答。【詳解】5687；684848408【點睛】求一個數的幾倍是多少用乘法，求一個數是另一個數的幾倍用除法。21、70【解析】每輛車坐490770人，故填70。22、旋轉 旋轉 平移（旋轉） 旋轉 【分析】旋轉：物體圍繞一個點或一個軸做圓周運動。平移：指在同一平面內，將一個圖形整體按照某個直線方向移動一定的距離，這樣的圖形運動叫做圖形的平移運動，簡稱平移。平移和旋轉的共同點是都不改變物體的大小、形

12、狀；不同點是平移不改變物體的方向；旋轉改變物體的方向。【詳解】（1）鐘面上時針和分針都是圍繞一個點做圓周運動，所以鐘面上的時針和分針的運動是旋轉。（2）窗戶的運動是如果未發生方向的改變就是平移，發生方向的改變就是旋轉；門的運動是圍繞一個軸做圓周運動旋轉，故門的運動是旋轉。【點睛】本題主要考察平移和旋轉的定義，以及他們的相同點與區別。四、我會計算。23、840 0 802 806 【詳解】略24、1863；462；650；13.8；22.5；6.4【詳解】2079=18631543=4621305=6509.5+4.3=13.840-17.5=22.57.2-0.8=6.4五、動手操作。25、【

13、詳解】略26、【詳解】略27、【詳解】略七、我能解決下面各題。28、（1）970元（2）663元（3）一輛自行車比一個電飯煲貴多少元錢？ 36829573（元）答：一輛自行車比一個電飯煲貴73元錢。【詳解】（1）295+368+307=970（元）答：媽媽要買這三樣商品，她至少要準備970元錢。（2）295+368663（元） 答：買一個電飯煲和一輛自行車一共要663元。29、（1）24分米（2）30分米【分析】（1）觀察圖中可得，用這兩個長方形拼成正方形后，邊長是6分米，據此利用正方形的周長邊長4計算即可解答；（2）用兩個長6分米，寬3分米的長方形拼成一個長方形，長方形的長是6612分米，寬

14、是3分米，由此根據長方形的周長公式解答即可。【詳解】（1）6424（分米）答：這個正方形的周長是24分米。（2）（663）215230（分米）答：這個長方形的周長是30分米。【點睛】解答此題的關鍵是明確所拼成的圖形的長和寬（或邊長），再利用相應的周長公式解答。30、（1）16；8；22 （2）46人【分析】（1）用跳繩人數減去兩個活動都參加的人數，求出只跳繩的人數。用踢毽子的人數減去兩個活動都參見的人數，求出只跳繩的人數。將求得的數填入集合圖中即可。（2）用跳繩的人數加上踢毽子的人數，再減去兩個活動都參加的人數，即可求出一班同學總人數。【詳解】（1）24816（人）30822（人）（2）2430846（人）答：一班一共有46人。【點睛】在解決重疊問題時，用各部分的總和