1、科技活動方案一、指引思想為全面貫徹貫徹全民科學素質籌劃綱要文獻精神，切實提高我校學生科 學素養，在學校領導統籌安排下，通過科技體驗、科技競技、科技參觀等一系列 科普活動努力提高學生科學實踐能力，豐富校園科學文化，普及科學知識，弘揚 科學精神。二、活動負責人員及部門總負責：工作人員：負責部門：德育處、教導處、綜合學科組三、活動主題：科技興校創新環保四、活動宗旨：實踐創新合伙競技五、活動開展時間：5月15日至5月31日六、活動對象：一至六年級全體學生七、活動內容1、追星極光科技講座。2、螞蟻總動員系列活動。3、科普進校園系列活動：科普球幕電影、機器人表演、實驗秀、威爾士體 驗包。4、科學泡泡秀體驗

2、活動。5、環保手工制作比賽。八、活動流程序號時間具體時間年級活動事項15月15日周日下午一至六年級追星極光科技講座25月16日周一升旗一至六年級環保手工制作比賽宣傳動員35月17日周二第三節課三年級螞蟻總動員趣味課堂45月21日周六三年級螞蟻總動員戶外考察、探究實驗55月26日周四一至六年級環保手工制作比賽成績匯總，評比特、一、二等獎65月30日周一上午一至六年級科普進校園系列75月30日周一上午一、二年級參觀體驗科學泡泡秀86月6日周一一至六年級環保手工制作比賽總結頒獎（獲獎班級、個人代表）九、附件：各項目具體實行方案活動項目一：學習追星極光科技講座時間：5月15日周日下午1:30地點：報告

3、廳對象：一至六年級學生自愿報名核心素養：培養學生對星空的愛好，理解常用的星座及其故事。班級調度：各班班主任現場秩序：活動項目二：螞蟻總動員系列活動1.螞蟻總動員趣味課堂時間：5月17日周二第三節課地點：小學四樓多媒體對象：三年級學生，5個班，每班10人。核心素養：多角度結識螞蟻，提供三年級學生對小動物螞蟻的愛慕的情感體驗， 進行生命化科學教育。班級調度：各班科學教師在下課間操后帶隊秩序維持：體驗流程：帶領小朋友通過開放討論和實物標本、模型、多媒體等理解螞蟻日勺身體構造 和種類。通過生動解說，使學生對螞蟻日勺形態和行為特性形成基本日勺生物學結識， 對物種捕食、共生等關系有基本理解，對生物在自然界

4、中日勺角色有思考。實驗一：身形構造實驗二：生活環境實驗三：食物實驗四：其她生活習性實驗五：與其她生物日勺關系其她：一、趣味拓展一一運用多媒體方式對某些有趣日勺螞蟻種類（如子彈蟻）， 簡介螞蟻日勺精神力量二、開放思考簡介螞蟻日勺有趣行為（如種植真菌）以及螞蟻與動植物日勺 互相關系（如螞蟻與蚜蟲）2.戶外考察、探究實驗時間：5月21日周六全天地點：與湖南省科技館毗鄰日勺湘府文化公園、省植物園、洋湖濕地公園等，為項 目提供了豐富日勺自然環境與寬裕日勺活動空間。湖南省科技館周邊綠化空間較大， 有生長良好日勺草地和樹木。對象：上課過課日勺20個學生核心素養：多角度結識螞蟻，提供三年級學生對小動物螞蟻的愛慕的情感體驗， 進行生命化科學教育。參與人員：三年級20人秩序維持：在野外考察活動中觀測螞蟻，記錄螞蟻日勺活動范疇、生活環境，重點觀測螞 蟻日勺種類和構造，描繪螞蟻日勺形態。鼓勵小朋友提出假設、引導其自主設計覓食 行為（食性、搬運食物日勺方式）和信息交流方式（信息素、觸角）等方面日勺實驗。 培養小朋友日勺觀測和探究能力。實驗一：結識螞蟻一一在戶外根據螞蟻日勺外形特性找出螞蟻一一把你看到日勺 螞蟻形象畫在學習單上實驗二：找到螞蟻日勺家（學習單）一一布置一種螞蟻生活日勺家（動手實驗）實驗三：螞蟻喜歡吃什么，探究螞蟻日勺食物（動手實驗）（完畢學