1、文檔編碼 : CZ2I1N9Y8S5 HI10D4X3L9X8 ZG3S1K2M1E1第 2 節 電能轉化為化學能電解教學目標 : 1. 知道可以通過電解使電能轉化為化學能 , 能使許多在通常條件下不能發生的化學反響得以進行 , 具有特別重要的實際意義；2. 明白什么是電解 , 知道電解池是將電能轉化為化學能的裝置；3. 會書寫電極反響式 , 知道在陽極發生氧化反響 , 在陰極發生復原反響；教學重點： 電解原理的懂得教學難點： 能正確書寫電解池的電極反響式和總反響方程式教學過程：【引入】復習：金屬鈉在足量氧氣中燃燒 , 同時放出大量的熱；-1 2Na s + Cl2 g = 2NaCl s H

2、= 822.3kJ mol由蓋斯定律可知該反響的逆反響為一個吸熱反響：-1【摸索：】 2NaCl s = 2Na s + Cl2 g H= + 822.3kJ mol工業上怎樣制備金屬鈉？【講解】“ 化學史話鈉的化學性質很活潑 , 這給鈉的制取帶來確定的困難；金屬鈉是在 1807 年通過電解氫氧化鈉制得的 , 這個原理應用于工業生產 , 約在 1891 年才獲得成功； 1921 年電解氯化鈉制鈉的工業方法實現了；由于金屬鈉在現代技術上得到重要應用 , 它的產量顯著地增加；目前 , 世界上鈉的工業生產多數是用電解氯化鈉的方法 , 少數仍沿用電解氫氧化鈉的方法；【多媒體出現】工業上電解熔融氯化鈉制

3、備金屬鈉裝置圖；引出：電解是將電能轉化為化學能的一種重要方法【自主學習】 , 這節課我們將學習電能轉化為化學能電解；1. 氧化復原反響：在反響過程中有元素化合價 的化學反響；實質：2. 復原反響：元素化合價 的反響 , 即 電子的反響；氧化反響：元素化合價 的反響 , 即 電子的反響；3. 電解質：在水溶液里或熔融狀態下能導電的化合物；4. 從概念看 , 電解質導電的前提條件是：即存在 的離子；5. 電解質溶液或熔融電解質導電的緣由：離子的；氯化鈉中存在 鍵；氯化鈉受熱熔化時該化學鍵是、否被破壞【同學出現自主學習成果】【老師點評】強調：電解質溶液或熔融電解質導電的緣由離子的定向移動；【溝通研討

4、 1】1. 工業上電解熔融氯化鈉生產金屬鈉 , 容器中盛有熔融的氯化鈉 , 兩側插入石墨棒為電極材料 , 兩個電極分別與電源的正極和負極相連；以小組為單位進行爭辯 , 也可以利用桌面上的模具 , 進行角色扮演1. 通電前 , 熔融氯化鈉中存在哪些離子？這些離子的運動情形怎樣？2. 接通電源后 , 熔融氯化鈉中 Na +、Cl-各向那個方向運動？3. 移到兩極外表的 Na +、Cl- 將發生什么變化？與電源正極相連的電極：_ , 發生 _反響；與電源負極相連的電極：_ , 發生 _反響；4. 通電后 , 外電路上的電流方向怎樣？5. 由以上分析可知：熔融的NaCl 在_作用下發生了_ , 分解生

5、成了_；【同學出現：】分角色扮演離子的運動情形及電極反響；【老師評判：】對同學出現給與鼓勵 , 引導同學分析檢驗Cl 2方法；【觀看微視頻】加深同學對電解原理的懂得；1 / 3 【歸納：】一、電解1. 電解概念：讓直流電通過電解質溶液或熔融的電解質 做電解；2. 電解池：將電能轉化為化學能的裝置叫做電解池；3. 電極反響：在電極上進行的氧化反響或復原反響；4. 陽極：發生氧化反響的電極；陰極：發生復原反響的電極； , 在兩個電極上分別發生氧化反響和復原反響的過程叫【過渡】電解不僅可以在熔融電解質中進行 , 也可以在電解質溶液中進行；【溝通研討 2】學問支持：閱讀課本 P14 , 熟識離子的放電

6、及放電次序；2. 假設用石墨棒為電極材料 , 電解氯化銅溶液；分小組爭辯1、通電前 , 氯化銅溶液中存在哪些離子？這些離子的運動情形怎樣？2、接通電源后 , 氯化銅溶液中的離子各向那個方向運動？3、移到兩極外表的離子將發生什么變化？陽極： _ , 陰極： _ ,發生 _反響；發生 _反響；5、通電后 , 外電路上的電流方向怎樣？【同學出現】【老師點評】對局部同學仍不懂得的電極反響進行分析【觀看微視頻】用惰性電極電解氯化銅溶液；【歸納：】5. 電極材料：惰性電極碳棒、金屬鉑、金、鈦等活性電極除鉑、金、鈦外的金屬 , 總結其離子放電次序；6. 電子流向：_陰_極；電解池的 _陽 _極導線電源的_正

7、_極；電源負極導線電解池的離子流向：陰離子陽極；陽離子陰極【總結提升】1. 電解池的工作原理示意圖2. 如何判定電解池與原電池？同學爭辯并進行出現【老師點評】對同學的總結給與點評 , 并準時給與鼓勵；【當堂檢測】1. 如下圖的裝置能夠組成電解池的是 2. 以下關于電解池的表達中不正確的選項是 A與電源正極相連的是電解池的陰極 B與電源負極相連的是電解池的陰極C在電解池的陽極發生氧化反響 D電子從電源的負極沿導線流入電解池的陰極作業：課本 P18 第一題教學反思 ; 本節課通過同學熟識的熱化學反響, 得知由氯化鈉制得金屬鈉需要吸取能量；自然引出工業上通過電解熔融氯化鈉制備金屬鈉的方法電解；通過出

8、現工業電解熔融氯化鈉的裝置圖 , 引起同學的古怪心、激發學生的學習愛好；在自主學習環節中 , 讓同學通過復習熟識了：得電子復原、失電子氧化及電解質溶液中的陰陽離子在電勢場作用下發生定向移動情形；為后面的溝通研討打好根底；在溝通研討 1 中 , 細心設置問題 , 讓同學帶著問題分析、爭辯 , 并在此根底上 , 可以以小組為單位進行角色扮演； 在此環節中同學表現的很高漲 , 大局部同學都能積極的摸索、爭辯 , 并預備著上臺進行角色扮演；有個別性格稍內向的同學雖不愿意上臺表演 , 但也能積極的進行爭辯并為扮演的同學出模劃策；很好的激發了同學的學習熱忱、 出現了同學表演的天賦 , 增強了同學自信心；隨后以動畫模擬的形式出現了電解熔融氯化鈉 , 增強學生對電解原理懂得；在溝通研討 2 中 , 讓同學在自學了離子放電及離子放電次序以后進行溝通 , 爭辯；并且通過視頻觀看 , 讓學生能夠總結出通電后離子的運動情形 , 電極