1、關于新當選院士培訓班的調研報告2012年和2014年，中國工程院和中組部人才局分別牽頭舉辦了“中國工程院新當選院士培訓班”和“兩院新當選院士研修班”，均取得了圓滿成功。為了做好今后工作，對有關情況總結如下。一、基本情況2012年2月24-25日，中國工程院成功舉辦了“2011年新當選院士培訓班”，2011年當選的54位院士中共有51位參加。培訓班上，徐匡迪名譽主席發表了重要講話，從做人、治學和科學道德三個方面強調了院士應該具有的品德和情操；周濟院長等院領導傳達了國家科技教育領導小組會議精神，并介紹了工程院的職責定位、歷史使命和主要工作。培訓班期間，舉辦了“朱光亞同志先進事跡和科學精神學習座談會

2、”，追思了朱光亞作為“國之元勛、人之楷模和工程院首任院長”開拓創新、奉獻祖國的光輝一生；圍繞建設國家工程科技思想庫舉辦了院士座談會，聽取了院士們的意見建議。培訓班得到了新當選院士的高度肯定，有關內容在媒體報道后，產生了很好的社會影響。2014年3月24-28日，中國工程院和中國科學院配合中組部人才局在國家行政學院舉辦了以“了解掌握形勢，增強責任意識”為主題的“兩院新當選院士研修班”，中國工程院2013年當選的51位院士中共有47位參加。研修班邀請了國務院有關部門的領導就全面深化改革、宏觀經濟形勢、外交形勢、科技政策、人才發展戰略等作了5場專題講座；以“加強科學道德建設，增強社會責任意識”為主題

3、開展了結構化研討；組織開展了座談交流，聽取了新當選院士們對實施創新驅動戰略、推進院士制度改革和加強人才工作的意見建議。研修班期間，單獨安排院士們在中國工程院進行了一天的培訓，徐匡迪名譽主席和周濟院長分別做了報告；組織院士們觀看了錢學森、朱光亞紀錄片；圍繞加強國家工程科技思想庫建設和加強院士隊伍建設開展了座談。通過培訓，院士們更深刻地理解了中央關于創新驅動發展戰略的重要意義，更全面地了解了當前的經濟社會發展形勢和兩院自身的工作任務，增強了踐行院士標準、履行社會責任的使命感，取得了較好的效果和反響。二、主要做法2012年舉辦的新當選院士培訓班是工程院乃至兩院歷史上首次針對新當選院士舉辦的培訓班，2

4、014年的兩院新當選院士研修班是首次由中央層面牽頭組織舉辦的培訓班。作為一項創新性工作，兩次培訓班都取得了圓滿成功，獲得了新當選院士以及社會的普遍好評。其主要做法有：一是貫徹中央精神，注重政策教育。新當選院士中很多是所在專業領域內的學科帶頭人，他們對中央精神和國家科技政策認識的越深刻、把握的越準確，其領軍作用就發揮得越明顯，對我國工程科技事業發展的引領促進作用就越顯著。因此，兩次培訓班都把宣傳貫徹中央精神，加強政策教育放在首位。2012年工程院舉辦的新當選院士培訓班上，周濟院長傳達了國家科技教育領導小組會議精神，并結合工程院從成立到發展的歷史背景深刻闡述了促進中國的工業化、現代化是中央交給工程

5、院的神圣使命，是工程院的“天命”。2014年的兩院新當選院士研修班上，周濟院長深刻闡釋了中央創新驅動發展戰略的重要意義以及工程院在其中的使命，國務院有關部門的領導圍繞貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神從不同方面對中央的政策做了全面的解讀與宣傳。通過政策教育，院士們深化了對中央政策的理解，加強了貫徹落實的自覺性、主動性，思想認識得到提高，宏觀視野進一步拓寬。二是呼應形勢需求，緊密貼合實際。新形勢下，對新當選院士進行培訓符合中國工程院最高榮譽性和咨詢性的定位。一方面，通過培訓增強其角色意識，使其模范遵守科學道德、認真履行院士責任，有助于維護院士稱號和院士隊伍的榮譽；另一方面，加強工作的介紹，使

6、新當選院士及時了解中國工程院的職責使命、歷史任務，能夠促進院士們主動做好咨詢服務，為建設國家工程科技思想庫發揮更大作用。同時，加強培訓同時也是新當選院士自身的內在需求，符合加強院士隊伍建設的現實要求。很多院士反映，如何做一名合格的院士？如何履行好院士的社會責任？如何完成工程院的工作？是當選以后最為困惑的問題之一。因此，盡管院士們工作很忙，但除了個別確有特殊情況的院士沒有參加外，基本所有新當選的院士都參加了培訓班。據統計，2012年培訓班院士的出席率為94%，2014年培訓班中國工程院院士的出席率為92%，均達到90%以上。三是拓寬工作思路，突出精神激勵。中國工程院自身的特點決定了為院士服務是機

7、關的首要任務和最鮮明特色。在以往的院士工作中，一味強調“服務”的比較多，而培訓和管理則比較薄弱。加之院士較高的學術地位、自身修養和社會聲望，社會已習慣于對院士的尊崇，認為院士已經在學術水平等方面達到了最高水平，不需要培訓、也沒有人能夠培訓院士。實際上，院士只是某一工程技術領域的專家，也需要不斷加強政治意識、大局意識和宏觀思維的養成；而且從道德建設方面來講，任何人都需要砥礪常新、時時參省。針對新當選院士進行培訓，拓寬了工作思路，豐富了為院士服務的內涵，同時也貫徹了中央關于加強院士管理的改革精神。兩次培訓班，在向新當選院士進行政策教育、介紹工作的同時，還突出精神激勵。中國工程院兩次都請徐匡迪名譽主

8、席作了以弘揚科學道德為主題的報告，號召新當選院士繼續勇攀科研高峰、弘揚科學精神、遵循科學道德，加強自律，培養高尚的品德和情操；都組織觀看學習了錢學森、朱光亞等前輩的宣傳片并進行了座談，號召新當選院士們以先賢的先進事跡和崇高精神為激勵和楷模，做一名的優秀的科技工作者。四是豐富培訓內容，注重培訓實效。兩次培訓班都設置了政策教育、工作介紹、精神激勵的內容，都贏得了院士們的普遍好評。2014年的培訓班在國家行政學院舉辦，作為專業化的培訓機構，其為培訓班安排了專業的講師和工作人員，并設置了科學合理的培訓內容。其中，以“加強科學道德建設，增強社會責任意識”為主題的結構化研討環節，有效引導院士們開展討論，提

9、出對策建議。此外，作為長期從事科技工作的專家，很多新當選院士具有十分豐富的科研管理經驗，對我國現行科技管理體制、科技人才培養機制以及科學道德建設等方面有著很深的見地，因此，在培訓班中開展座談研討，不但能激發思考、調動積極性，而且也能匯集真知灼見。這種既有講座報告，又有座談交流的組織形式，內容豐富、形式新穎，保證了培訓班的實效。三、意見建議新當選院士培訓班已成功舉辦兩屆，收到了較好的效果，為了在今后進一步做好工作，從工作層面提出以下建議：一是將新當選院士培訓班固定為一項常規性工作。在當選院士之后及時進行培訓，對于增強新當選院士的責任意識、促進新當選院士履行使命、引領科學道德建設具有重要的意義，是

10、加強院士隊伍建設的有力舉措。因此，建議將新當選院士培訓班固定為一種常規性工作，使其成為緊隨“院士增選”之后的另一個“入口關”。二是對新當選院士培訓班進行合理的制度化安排。培訓是服務的重要內容，也是管理的一種形式，要按照中央關于改進完善院士制度的精神加強院士管理。建議今后將此類活動的名稱統一為“新當選院士培訓班”，突出“培訓”的主題。兩次培訓班的成功實踐證明，由中央牽頭主辦、兩院協辦的組織模式符合中央精神和兩院自身實際。因此，建議從組織形式、培訓內容等方面對新當選院士培訓班進行合理的制度化安排，在每次院士增選完成之后，及時組織開展培訓，體現培訓班的制度化和嚴肅性。三是緊密結合新當選院士特點組織開

11、展培訓班。院士群體一般年紀較長，即使是新當選的院士，其年齡也相對較大（近三次院士增選，當選院士的平均年齡均為56歲），因此，培訓的形式應符合這一年齡階段受眾的特點。院士是高級知識分子的杰出代表，由于平時工作繁忙等原因，相較于學術修養而言，其政治學習則相對薄弱，同時，院士群體中的黨員比例很高（約占90%以上），具有較強的政治學習訴求，建議在培訓中邀請權威專家就中國特色社會主義理論體系等內容進行講座。此外，培訓中座談的環節應盡量保證每位院士都有發言交流的機會。四是加強對新當選院士培訓班成果的總結與使用。培訓班上院士們提出了很多意見建議，其中不少建議是其在長期的科研和管理工作中積累的真知灼見。還有不少院士圍繞培訓班的主題提交了很有思想的報告，以及針對某方面問題的改進建議，這些經過深入思考的建議很有價值。另外，培訓班結構化研討環節，有聚焦問題、有原因剖析、還有對策建議，凝聚了院士們的集體智慧，是寶貴的精神財富。因此，建議加強對新當選院士培訓班成果的總結，對于有價值的