1、歷史培訓心得體會600字心里有一些收獲后，趕緊將其記錄下來，這么做能夠提升書面表達力量。應當怎么寫才適宜呢？下面由給大家共享一些關于歷史培訓心得體會，便利大家學習，希望可以幫到正需要這份資料的你。歷史培訓心得體會600字一到華南師大參與學習培訓，盡管非常累，但是收獲多多，有許多感受和想法給大家共同來共享。一、提高了參與培訓的熟悉。我們參與的此次培訓是一種脫崗培訓，而不同于以往我們所接受的傳統的教育培訓，它是在華南師大搭建了一個難得的教育空間，在這樣的學習環境里，我們除了能接受相關理論學問的文字圖片資料外，還可以近距離的接觸到一些名師、專家的授課，觀摩各種類型的優質示范課，還可以通過論壇跟自己同

2、專業的老師學員溝通學習體會，共同學習，強化學員之間的聯絡和溝通。同時，參與培訓的學員不但可以集中學習，而且還可以依據自己的方案隨時進行學習。這種全新的教育培訓方式給我們充足自由的同時，也需要我們充足了解自己所處的學習環境，選擇合適自己的學習方式，把握學習技巧、策略，最終學會學習。所以說通過培訓進行連續教育是提高老師教育教學水平的一個重要途徑。二、強化自身專業學問的學習，不斷提高自身的素養水平。俗話說“活到老，學到老”，這句話對一個老師來說是很有現實意義的。假如我們老師僵化了自己的思想，喪失了學習的熱忱，就無法成為一名合格的老師，更談不上成長為一名優秀的人民老師。因此，老師不僅要成為同學學習的組

3、織者，更要成為同學學習的合，并且要在工作中不斷強化自身業務學習，讓自己的學問結構與時俱進地得到調整和改善?，F代社會，各種學問更新換代快，舊學問快速老化，新學問飛速生成。假設我們老師仍然堅持自己的傳統觀念，不情愿學習，勢必跟不上形勢，因此伴著新一輪課改的進行，老師應樹立終身學習的理念。三、落實初中歷史新課程標準要求。歷史課程的設計與實施應有利于同學學習方式的轉變，培育同學的創新精神和實踐力量。在現階段，我國大多數的學校教育還是以傳統的傳授教學為主，這在我們農村中學中更為普遍，中同學采納的仍然是以被動接受，死記硬背為根本特點的歷史學習方式。這種注意機械記憶的學習方法，嚴峻制約了同學的思維主動性、新

4、穎性、限制了同學創新思維的進展，不利于同學的長遠進展。這也是我們的課題研討中圍繞的中心話題。四、轉變理念、勇于創新。新課標下，要求培育同學的創新精神和探究力量，表達了教學的階段性和過渡性，培育全面進展的人才的觀點。發揮歷史學科的特有功能。轉變教學理念，轉變教學手段，培育創新型同學。五、在教學中以培育同學的創新精神和實踐力量為主要目標。更新教學觀念，營造良好的創新環境；培育同學的歷史愛好，激發同學的創新意識；擅長培育質疑意識，形成創新精神；適時運用商量法教學，提高創新力量。歷史新課標強調面對全體同學，突出表達義務教育的普及性、根底性和進展性，為同學進入和順應社會打下根底，為同學進一步接受高一級學

5、校教育打下根底；使同學獲得根本的歷史學問與技能，培育良好的品德和健全的人格。六、提高專業力量，受益匪淺。通過這次培訓對提高老師素養，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。同時，也感到還有很多需要學習的地方，但我有想通過自己的不懈努力和學習，肯定會不斷提高自己的專業學問和教學水平。歷史培訓心得體會600字二在暑假期間農墾總局組織我們歷史老師在農墾教育學院進行了集中培訓，我有幸參與，感覺受益匪淺。通過這次培訓學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，下面談談我對本次學習的心得。一、強化老師職業道德建設，提升老師素養老師應重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老

6、師職業的特質修養和獨特魅力，有更高的人文目標。老師的一言一行，都無時無刻不在影響著同學，教育著同學。當我們的老師用自己的行動給同學作出表率時，也同時給同學指明了行動的方向。假如老師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，明哲保身，以德服人，以身立教，為同學樹立起楷模的形象?！暗浞丁币庾R，典范的行動，會讓我們坦然面對每一個同學，更會提升老師的自我形象。二、拓展了視野，把握最新教學動態這次培訓，對于我來說是一次難得的充電時機，我不僅學到了豐富的學問，進一步提高了我的業務素養。還能夠把學到的理論學問運用到自己的教育教學

7、中去，我堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業。由于每一天都能面對不同風格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳聞目睹的東西許多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化汲取的過程，這個過程或許很漫長，或許會走得很累，但作為一線老師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也許多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。由于終身學習已成為將來每個社會成員的根本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的學問技能。只有主動去把握新概念，學習新理念，研討新問題，

8、培育順應新環境的力量，才會使自己重視終身受益。歷史培訓心得體會600字三光陰似箭，日月如梭，兩個月的培訓時間趕緊就要結束了。時間雖短，但對于我來說卻有莫大的收獲：一、通過本輪國培，我的傳統教學觀念受到沖擊，教育教學理論得到提升。本次培訓中，專家們引領我們走進新的教育教學理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，再次讓我們蘇醒地熟悉到傳統教學模式的落伍，讓我們走出老式教育的誤區。在傾聽教授們的講座、觀摩諸多名師的精彩課例過程中，從他們身上我發現了自己本身存在的缺陷，專業技術學問缺乏。在自己平常歷史課教學中，僅重視歷史學問的傳授，忽視了對同學愛好、力量、情感、歷史觀、社會意識等的培育。本次培訓中，專家

9、們引領我們走進新的教育教學理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，再次讓我們蘇醒地熟悉到傳統教學模式的落伍，讓我們走出老式教育的誤區。我作為一名歷史老師，我深入的感受到來自歷史老師身上的壓力。其實，任何一種教育，其終極目標都應當指向人的進展，指向以力量和獨特為中心的人的全面進展，歷史教育也不應例外。我們傳授歷史學問的根本目的不在于應付考試，而是要培育同學的人文素養，提高同學的力量。一堂勝利的歷史課，應當使同學在學問、力量和情感方面都有所收獲。通過培訓我熟悉到：當今社會，科學技術突飛猛進，學問應用期日趨縮短，學問創新日趨鮮亮，這就要求教我們歷史老師要不斷吸取新信息、新學問、新理念，不斷充實自己，一

10、直站在學問的前沿；要不斷完善學問結構，做到博學多才，與時俱進，同學才會“親其師而信其道”；要對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發同學的學習愛好。二、對整合教學技巧有了新的熟悉通過學習我熟悉到了整合教學對激發同學探究學習中學歷史很有幫忙。老師要合理地確定教學內容的廣度和深度，抓住教學的重點、難點，做到深化淺出；老師要合理布置教學的挨次，把歷史教學和同學的生活實際聯系起來，講來源，講用途，同學學起來有親切感、真實感，要靠學問本身的魅力來吸引同學；老師要在教學過程中做到三個“延長“：一是由傳授學問向傳導方法“延長“。二是由傳授學問向浸透情感“延長“

11、、三是由傳授學問向進展智能“延長“。這不僅可以讓同學把握可持續進展的根底學問，更重要的是培育同學運用所學學問分析問題、解決問題的力量。老師可以發揮教學組織者的作用，合理整合各種教學技巧，引導同學實踐，到達激發同學探究學習的成效。三、要不斷把學習理論學問用之于教育教學實踐。我努力把學習的理論學問轉化為實踐力量，使之為我的教學工作效勞。在培訓中，我把自身對歷史學科新課程標準的理解與班級內的老師溝通，驗證著收獲；在平常的課堂教學中，我不斷用新的訓練設計理念指導我的教學，在不斷總結的根底上重新發現規律、總結成敗；如此專心的循環往復，是由于培訓班的課例研討讓我變得更加有心。同時，我學會了變換角度端詳自己

12、的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思索，讓我學會了信任同學，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。四、注意培育同學的學習愛好和自主學習的力量?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?。這次培訓，給我思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新；讓我懂得要以“情”為紐帶，讓感情走進課堂，給同學思索的空間；老師要為同學創設良好的學習環境，老師要與同學互動，要關愛同學，尊重同學，讓同學在輕松的學習氣氛中成長；老師要充足挖掘同學的潛能，要求同學做到的，老師必需做到，要激發同學的學習愛好，讓同學樂于學習，培育同學健全的人格。比方在授課中巧妙地插入一個小故事，調整學習的心情，活潑課堂氣氛，從而收到良

13、好的效果。通過這次培訓，我熟悉到，歷史學科是一門博大精深的學科，里面的學問豐富多彩，培育同學自主學習的力量非常有必要，讓他們自動地去熟悉、學習和接受影響，形成新的歷史史觀，從而熟悉社會，到達所預期的學習目標。培訓趕緊就要結束，學習仍會將連續!“學無止境”!“活到老學到老”!通過本次學習我更明確了今后的努力方向；更堅決了為教育事業奉獻自己的青春、才智和力量的信念!歷史培訓心得體會600字四今年11月29日我有幸參與了濰坊市教科院在臨朐組織的學業水平研討會，這次研討會給我留下了深入的印象。培訓時間雖不長，但每天的感覺是充實的。在這里，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思在以往工作中的

14、缺乏。作為一名老師，我深知自己在教學上是稚嫩而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過學習，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：一、擴展自己的伸展空間，突破自己。此次培訓中我發現了自己本身存在的缺陷，專業技術學問缺乏，上哪個班級看哪個班級的教材，現學現賣，遠遠不能滿意同學的需求。當今社會，科學技術突飛猛進，學問應用期日趨縮短，學問創新日趨鮮亮，這就要求老師要不斷吸取新信息、新學問、新理念，不斷充實自己，一直站在學問的前沿；要不斷完善學問結構，做到博學多才，與時俱進，同學才會“親其師而信其道”；對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才

15、激發同學的學習愛好。二、教學內容要充實。歷史課堂應當教給同學什么？對于這個問題，相信許多人第一時間給出的答案肯定是：歷史學問。不錯，中學歷史教育的首要任務就是普及歷史學問。但是很長一段時間以來，中學的歷史教育僅重視歷史學問的傳授而忽視了其他，這無疑是陷入了誤區。任何一種教育，其終極目標都應當指向人的進展，指向以力量和獨特為中心的人的全面進展，歷史教育也不應例外。我們傳授歷史學問的根本目的不在于應付考試，而是要培育同學的人文素養，提高同學的力量。一堂勝利的歷史課，應當使同學在學問、力量和情感方面都有所收獲。我作為一名歷史老師，我深入的感受到來自歷史老師身上的壓力。每一位歷史老師都希望自己的課很精

16、彩，讓自己的每節課都亮起來。然而在教育的過程當中，有一個衡量教學的標準同學的成果。你的課是亮了，而你同學的成果卻暗了，你作為歷史老師的前途也迷茫了。有人會不理解，為什么你的課亮了，而同學的成果會暗呢？這兩個不應當成正比嗎？非也!由于我們要向學校、要向家長、要向同學有個交代，所以我們的歷史課就變得說者無味，聽者無趣，考前狂背的現象。這是同學的可悲，更是老師的可憐。我們究竟應怎么做？就要合理地確定教學內容的廣度和深度；明確教學的重點、難點和關鍵；合理布置教學的挨次。要把歷史教學和同學的生活實際聯系起來，講來源，講用途，學起來有親切感、真實感，要靠學問本身的魅力來吸引同學。同時教學過程中做到三個延長

17、。一是由傳授學問向傳導方法延長。二是由傳授學問向浸透情感延長。三是由傳授學問向進展智能延長。通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南：1、作為一名老師，要讓教育具有“親和力”。我們有責任找到一種方法，讓孩子們感受到生活的樂趣，并以一種主動的方式生活。讓他們有所期盼、有所向往。專心關愛每一位同學，最大限度地理解、寬容、善待每一位同學，以微笑面對同學，努力成為同學心目中的好老師。2、養成終身學習的習慣，博覽群書，不斷進取，擅長總結反思。以高度的責任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，細心準備好每一堂課，專心上好每一節課。通過這次培訓，我學會了站在素養教育的高度批閱自己的教學行為，從而

18、不斷提高自己的素養，教學水平和教學效率。我會時時警醒自己的素養和修養。今后的工作中，我定會更加努力，強化學習，提高素養，完善自己，書寫出絢爛美妙的將來。歷史培訓心得體會600字五我從20X年下半年開頭，我參與了歷史遠程教育培訓。在學習中，先后聽取了多位專家關于歷史課程改革的專題講座。通過學習和商量，讓我對初中歷史課程改革形勢有了更深入的熟悉，對實施的初中課程結構和課程設置有了更加全面的了解，同時對課程實施過程中很多詳細環節進行著諸多思索。以下是我對歷史課程的體會和感悟：1、要確立新觀念、轉化角色。更新觀念、轉化角色、培育創新人才的根本目的是優化教學過程，提高教學效率和質量，培育同學的創新意識和實踐力量。以老師為中心、以書本為中心、以課堂講授為中心的傳統模式，已不順應素養教育的形勢進展。以同學為中心、以力量進展為中心、以自主學習探究為中心的教育觀念、