1、民院附中“成長杯”青年教師賽教活動聽課心得體會聯(lián)合小學(xué) 宋敏元月10日，我們一行人觀摩了在民院附中舉行的“成長杯”青年教師賽教 活動。每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一個教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷， 對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。這次聽課最大的感受就是，每一位教師都有自己的特點，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效 率、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，制作了精致的課件。華麗惹眼的課件被幾張簡單的幻燈片 代替；五花八門的活動被扎實的讀書練習(xí)所代替，真正彰顯了課堂本色。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓 住學(xué)生的心。當(dāng)我聽著老師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，

2、深入到 聽課老師和學(xué)生的心靈深處。聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。老師扣人心弦的 過渡語言，烘托了課堂的氣氛，拉近了師生之間的關(guān)系同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。 又如，一段優(yōu)美的范讀，不僅起到了示范作用，還使學(xué)生的心靈受到震撼，感受 到老師的語言太美了，我也要這樣去讀，從而喚醒了學(xué)生讀的欲望。這一方面更 值得我去學(xué)習(xí)。教師教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率尤其學(xué)生 的學(xué)習(xí)效率。每節(jié)課都非常注重對預(yù)習(xí)的落實。上課直接解決問題，沒有拖沓； 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)明確，有利于學(xué)生真正成為課堂的主人，在深入品讀文本時有同學(xué)就能 夠談得深刻、全面甚至語出驚人。所以，這也提醒我們切切實實把課前預(yù)習(xí)落實 好，逐

3、步培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、抓住導(dǎo)學(xué)目標(biāo)的好習(xí)慣，上起課來一定能取得事半 功倍的效果。置身于課堂教學(xué)中，看到三位老師氣定神閑、信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆, 這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格、變化多端的多媒體課 件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思， 從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面具體談?wù)勛约郝犝n體 會：一、吃透教材是最根本的?？梢钥闯鑫覀兊睦蠋焸儌湔n都非常用心，對課本 的內(nèi)容了解的很透徹。對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研和分析，理解教材，把握教材 的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，為教學(xué)做好準(zhǔn)備，教師知道上什么， 什么是重點、難點，才

4、能把課上好。學(xué)生也就會學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。聽了幾位 老師的課，使我深深體會到：要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，真真正正的做到以學(xué) 生為主體，教師為主導(dǎo)，扎扎實實的上好每一節(jié)課。二、教盟語言具有藝術(shù)的魅力。當(dāng)我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟 有如此之魅力，它能帶著學(xué)生重溫校園生活片段,引出狹小的課堂，深入人的心 靈深處。有的老師在教學(xué)時，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹,聲情 并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué) 生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣, 為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，

5、能使學(xué)生的心靈受到震 撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。三、巧妙的教學(xué)設(shè)計。從課堂的教材處理、板書設(shè)計、課件運用等方面都可以看出教學(xué)設(shè)計的巧妙之處。 如教材的處理，先以字詞的聽寫引入為主，再對課文內(nèi)容有個整體的把握，為深 入細(xì)致地學(xué)習(xí)課文做了鋪墊，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，便于教學(xué)。四、實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。幾位教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué) 習(xí)的伙伴,學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí) 的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi) 容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。五、親切的評價語言。幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，這些 樸實，自然的語言

6、，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受 這些美麗的評價語言。六、對課堂教學(xué)的思考在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中， 重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，重視學(xué)生情感 的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認(rèn)真聆聽了三位老師的示 范課例，三位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學(xué)生 情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的開展作為一種義不容辭的責(zé) 任。師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和 展現(xiàn)。另外，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與

7、 沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。自我思考：本次活動中，參賽老師在課堂上表現(xiàn)出來的綜合素養(yǎng)、課堂上自然生成的那些打 動人心的濃濃的情感、通過補充有價值的資料開發(fā)有價值的課程資源等許多方面 都給我留下了很深的印象。怎樣才能正確的解讀文本，我認(rèn)為心中要有課標(biāo)，只 有對課標(biāo)讀懂、讀透，對于文本的解讀才能算得上為正確解讀。“只有深入解讀 了教材，才能準(zhǔn)確把握教材的內(nèi)容與情感，而博覽群書那么為我們更好地解讀教材 打下堅實的基礎(chǔ)?！弊x書是一個老師的必修功課，博覽群書是一個優(yōu)秀老師的必 備條件，提高教師個人專業(yè)開展的一個重要途徑就是讀書。讀歷史的書，讀文學(xué) 的書，讀教育的書，讀科學(xué)的書，讀經(jīng)濟的書只有

8、讀書，才會讓我們教學(xué)更 加精彩，讓我們的文化底蘊更加地深厚，讓我們的生活更加精彩。記得有位名人曾說過：“把熱愛自己的專業(yè)和熱愛自己的學(xué)生結(jié)合起來才是 一個好教師。” 通過這次學(xué)習(xí)，我會努力把吸取到的“活水”注入我的教學(xué)中 去，讓課堂去釋放自己勤奮的“精彩”，讓可愛的孩子們和我一起享受課堂的美 妙，一起沐浴語文的洗禮！培養(yǎng)良好的語感，形成優(yōu)秀的語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)。 讓我們每一個語文老師多一點語文意識，多留心，多揣摩，多感悟，我們的語文 課就一定會越來越精彩！今后努力方向：1、今后的職業(yè)道路上，我會努力吸取這些老師的珍貴經(jīng)驗，以長取短， 防止在教學(xué)上的缺乏，必須不斷地學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡

9、導(dǎo)自主、合 作、探究的學(xué)習(xí)方式2、 必須不斷地學(xué)習(xí)，我們常說，教師給學(xué)生一杯水，首先自己要有 一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭 活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷充電。總之，通過此次聽課活動，各位老師所表現(xiàn)出來的遠(yuǎn)不止這些，他們扎實的 教學(xué)基本功，較強的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件，對教材的深層次的把握， 都給我留下了深刻的印象，使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位老師的教學(xué) 方法盡快融入自身的教學(xué)當(dāng)中，聽課學(xué)習(xí)使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與 緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不 斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切