1、第 頁心理社團活動總結一、青少年自信念提升小組2個各7節 通過參與本次小組，組員的自我相識水平明顯得到提高；并且學會了相識、確定和觀賞自我；變得更自信，敢于與人溝通。 1、初步了解，建立關系環節 由于組員是多半是初一新生，而且來自不同班級，以前沒有參與過社團活動尤其沒有感受過心理社團的不一樣。所以，社工在這一環節設計了一個能夠很快打破生疏感的熱身嬉戲大風吹，組員在嬉戲中玩的很快樂，在接下來的“特性化自我介紹”環節，大部分學生都呈現了自己不同風格。 2、相識自信，增進組員了解環節 社工在引導組員一個熱身嬉戲“歡暢兔子舞”后導入了這次環節的主要活動故事：“握住自信”，并圍繞故事綻開關于“自信念”的

2、探討；引導學生進行了三個問題的探討：什么是自信；自信對生活、學習和工作有什么影響，是好還是壞；自信對勝利的重要性。 3、相識自我，確定自我，發覺優勢 熱身嬉戲“我是最棒”，讓組員確定自己；并且在嬉戲“價值商店”中，讓組員對提高自信作重要的因素進行探討，讓組員相識到提高自信的方法是不能靠錢能買到的；接著共享“小澤征爾勝于自信的故事”，讓組員挖掘自身的優勢、相識自我、確定自我。 4、造就自信的自我 導入嬉戲“優點大轟炸”，讓組員再一次感受自己沒有發覺的優點，膨脹自己；接著共享“尼克松敗于自信的故事”，讓組員從中感受如何造就自信的自我，學習提升自信的方法。 二、溝通101人際交往實力提升小組 1、社

3、工和小組成員相互相識，訂立小組規范環節。 由于學生都是來自不同班級、甚至有跨年級的，第一次都表現得比較拘謹、受約束，但是在社工的引導下，同學們在破冰嬉戲“烏龜和烏鴉”中表示出很高的主動性和融入度，而且也很快地達成了第一節小組目標，在訂立小組契約和制定口號的環節，同學們都主動發言，達成很好的效果。 2、讓同學學會傾聽，明白傾聽的重要性環節。 同學們因為第一節的活動中已經建立了不錯的關系，并且對接下來的活動都表現出高度的期盼。熱身嬉戲中，學生在經過演練之后，對嬉戲規則更加明白，因此更簡單投入到活動中。在主題活動中，盡管是簡潔的傳話，學生在做的過程中還是和傳話前的大大不一。學生們也共享了一些感受，最

4、終借著學生的共享，總結了在人際交往過程中，傾聽是當中特別重要的一個環節。傾聽，不僅僅是聽，還必需是聽明白，聽到心里去了，并且能夠把意思正確地轉達。 3、引導組員相識溝通當中的一個重要因素表達環節 學習如何清楚地表達自己。在前兩次集會的基礎上，學生們彼此關系已經起先建立，同時由于小組成員全部都是女生，所以在嬉戲過程當中她們都沒有什么顧慮。而此節的集會，主題活動是百辭莫辯，活動分三個回合進行，學生們對于此活動都比較感愛好，因此整個活動都特別投入。社工在最終的共享和總結環節也比較簡單引導，學生也真正達到了在活動中悟到溝通的重要因素表達。 4、了解單雙向溝通的重要性環節 此節集會的主題活動是“撕紙”嬉

5、戲，目的是讓學生來感受之所以每個學生根據老師的要求撕出來的紙不一樣的緣由是因為每個人的想法不一樣，所以溝通時雙向的，不僅須要傳達者將信息表達明確，也是須要接收者的汲取。 5、增加組員間的信任，明白在溝通須要彼此之間的相互信任環節 由于小組成員都是女生的關系，因此她們在人椅和信任跌倒活動中沒有什么顧慮，因此活動都能夠正常進行。此小組此節次的集會教之前小組進行更加順當，效果更加好。在共享環節，組員們都共享了一些過程當中的切身感受。 6、組員學會表達贊美，確定他人，接受自己的環節 此次集會是小組的結束環節，小組成員之間的關系已經完全建立。因此在做優點轟炸的時候，成員之間都比較活躍，情愿專心去贊美別的

6、成員，發覺別人身上的閃光點，整個活動過程都特別快樂。社工在共享環節也比較簡單引導，整個集會成員們都特別投入。 學生在心理社團活動中收獲了許多、充分表現了自己，在同伴歡樂的氛圍中不斷地成長、不斷地進步，對接下來的社團活動充溢了期盼。對此，我們也將充分結合學生的需求開展時間管理和心情管理小組，讓學生不斷地提升自我限制實力。 心理社團活動總結2 心理社團成立與20 xx年下學期，本著“讓心靈關愛心靈，讓生命影響生命，一起共享心靈家園的陽光，共同感受心理健康的歡樂”的社團宗旨，始終致力于讓學生“助人自助，共同成長”的目標，讓學生在歡樂中學習、體驗和領悟。我們心理社團共35人，其中5名心理社干事，30名

7、心理社成員，本學期心理社團一共進行心理社團活動共8次，每次活動都由我帶領。 我們心理社團進行了諸如”團結就是力氣”系列活動，“童年的回憶圣誕節特殊活動”等社團活動，活動中設置一些心理嬉戲和團隊嬉戲，學生們由起先的被動、羞澀、參加度不夠，融洽度不夠，他們起先時各自有各自的想法，相互不認同，不妥協，嬉戲時團隊猶如一盤散沙，不能夠團結一心，隨著一次次嬉戲的進展，學生們體驗到驚慌和歡樂，體驗到相互幫助和團結合作，體驗到人和人之間的相互信任和相互扶持，體驗到規則中求成功的拼搏精神。我看到他們的團隊的相互協作和融洽的氣氛，覺得學生們的確在嬉戲中有所成長。當然我們的團隊嬉戲中每次都會有特殊的人、特殊的事情發

8、生，每次處理事務中學生們我都會讓學生們學會去看、去視察、去領悟，我們的每一種處理方式帶來的不同的結果都會有不一樣，人和人之間相處的方法是什么，怎么樣才能讓他人接受我們的看法和建議，這些我都會在活動中滲透。 總之，我覺得今年下學期的心理社團活動開展相對于以前更好一些，因為我們有固定的時間，學生們和我都能夠安心參加活動。其中美中不足的是我們沒有專用的地點，專用的音箱和投影儀等設備，許多我們都要跟其他的老師借用，感覺很不便利。 心理社團活動總結3 這一學期本人圍繞學校的工作安排來展本學期心理健康教化的工作，開展基礎教化課程改革，開發校本課程，完善心理健康教化工作，提高學生的心理素養，現在就一學期的工

9、作進行總結。 一、心理健康教化課程建設 依據教化部基礎教化課程改革綱要和中小學心理健康教化指導綱要的文件精神開發校本課程。在沒有教材的狀況，自行設計課程，編寫教案。我校心理健康教化活動課在以往開展的基礎上，對該課程積累了肯定的閱歷，課程以活動課為主。 另外，有針對性地指導班主任和學生開展心理健康教化主題班會，內容涉及：指導學習方法，削減學生的考試焦慮，人際關系，學生之間的正常交往，增進班級團結。 從學生的反應上看，我校心理健康教化活動課的開展達到了預期的目的，即提高全體學生的心理素養，充分開發他們的潛能，培育學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展，受到了學生的歡迎和好評。 二、心理詢

10、問 心理詢問室每周一到五下午5點到6點定時對學生開放，并不定時地做好預約詢問，據不完全統計，本學期學生的個體詢問次數有87人次。剛好有效地解決了學生的心理困惑，消退了心理障礙，讓他們復原了正常的學習和生活，受到老師、學生和家長的高度評價，在社會引起劇烈的反響。 針對詢問，作好記錄，整理心理詢問檔案，并做好每次個案與溝通反思，來提高自身詢問技術水平。 三、指導學生開展探討性學習 本人指導學生3小組的探討性學習，本學期順當結題，形成了完整的結題報告。 四、指導學生社團 作為學校青春社團的心理健康協會的指導老師，這一學期中組建了學生社團，建立了社團機構，社團檔案，指導社團成員心理小論文的寫作，并聯合

11、其他學校開展團體心理訓練。 五、自身專業成長 1、參與接著教化 作為一名剛剛接觸心理健康教化的老師，為了盡快完成從角色的轉換，適應教學工作，適應新課程改革，參與了如下接著教化：利用視頻學習、自主選擇學習、結合平常班主任工作的實踐與反思。 2、多聽課、多讀書、多溝通 主動參加聽課活動，開展教化教學和教研活動，同時還不斷查閱相關的書本與資料，不斷促進自身的再成長。進行教學反思，投身于教化創新實踐，改革教學內容、方法、手段，主動探究教化教學規律，更新教化觀念，提高教化實力。 3、讀書活動 這學期，本人主動投入到我校的“書香校內”活動，先后共同學習了“變態心理學”、“心理詢問與心理治療”、“團體心理詢

12、問”、“催眠心經”、“催眠術手冊”等20多本心理學專業書籍，并溝通學習心得，研討專業技術，達到專業成長。 六、今后思路 回顧昨天，我在這漂亮的校內里留下的腳印，勞碌而充溢。這一年里，在實踐中摸索，在摸索中提升，在提升中成長，在成長中收獲歡樂。展望明天，過去這一切不會是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰和希望的起先，以此為新的起點，更勇于探究和創新，加強溝通，更加充溢自己，取得更好的成果，從而把我校心理健康教化工作推向一個新臺階。 心理社團活動總結4 5.25為全國高校生心理健康日，開展心理健康教化，引導學生提高心理自助、互助的實力素養，培育學生陽光心態，營造自尊自信、理性平和、主動向上的校內氛圍。

13、1.學問宣揚，普及心理健康學問。營造人人關注心理健康，人人參加心理健康的良好氛圍，加深同學們對心理健康學問的理解，幫助同學們樹立健康心理意識，學會自我調整心理，培育健康、健全人格。 2.協作學校，主動開展和參與活動。結合學校本次活動的主題，主動激勵學生參與競賽，用文字、攝影、探討、視頻等線上形式宣揚正能量，提高學生的心理健康素養，培育學生的華蜜感，提高學生自助、互助的實力。 3.結合疫情，開展“口罩DIY”活動。活動中，同學們制作了屬于自己風格的口罩，選用了各種材料，進行口罩涂鴉。制作完成后，拍下照片，將作品名字或主題水印在照片上，并發送至相關負責人郵箱。口罩設計秉承著原創制作的原則，堅持作品

14、的.原創性。 4.攜手同心，開展“小詩傳情”活動。今年的這場疫情，是對我們全部人的一次大考。疫情中，大家以恪盡職守、團結互助、進取擔當、堅韌硬核的中國精神和看法向全世界交出了一份滿足的答卷。冬天從這里奪去的，春天終會交還給你。離開學校四個月有余，每一個xx學子都很惦念xx。所以，通過開展“愿你歸來，仍是少年”活動，用三行小詩，記錄下想對母校說的話，記錄著對將來的期盼，給許久未見的老師和同學們共享在xx的美妙時間。 本次主題活動以“逆境攜行，你我同心”為主題，樹立了“逆境攜行，你我同心”的理念；加強了思想引領，開展了健康教化活動，做好了心理危機干預與識別等舉措，主動地引導同學們在疫情防控期、開學

15、季、畢業季的重要時期，正確相識逆境與挫折，剛好調整負面心情，賜予了關愛支持。 心理社團活動總結5 天津鐵道職業技術學校動力系心理協會在校領導老師的關懷指導和會員的熱忱參加下，順當的開展了一系列活動。 學期伊始，心理協會進行了心理委員的選舉確定工作，新生力氣激情飽滿，想法創新，獨立自主的性格促進了活動的順當開展。由于時間支配，本學期的部分工作安排推遲到了下學期，本學期主要實行了高校生心理健康講座活動和素養拓展訓練活動。還有激情昂揚的中文演講競賽,現對這三項活動做如下總結： 一.高校生心理健康心理健康講座活動 由津鐵院院動力系心協舉辦的高校生心理健康講座活動在南院605老師順當開展。活動之前，協會

16、成員主動宣揚，因此活動得到的同學們的熱情響應，在場同學進行了具體的筆記記錄，并與現場心理詢問師進行了深化協作。心理詢問師心理委員的重要性進行了深化的剖析，解答困惑，并為同學們更好提升自我提出了珍貴建議，使同學們消退了心理困惑，并對自己的工作方向有了深化的了解。 本次活動對于同學們深化了解心理健康學問，關注自身心理健康具有重要意義。 二.素養拓展訓練活動 由動力系心理協會主辦的素養拓展訓練活動在天津鐵道職業技術學院南院操場開展。該次素養拓展訓練活動，由動力系心協成員宋曉陽帶領大家開展多種形式的心理以及素養拓展活動，幫助大家樹立正確的健康男女關系。大家在這次活動中充分的參加其中，通過一系列的小嬉戲

17、，以及通過男女搭配來發覺大家普遍的心里男女生交往障礙，發覺同學內心須要的情感，大家在面對面的溝通中共同成長。 通過這次素養拓展訓練活動，大家能更加誠懇的面對我們內心的感覺，對正確的樹立男女健康關系起著關鍵的作用。 三.中文演講競賽 盡管大型活動由于場地和時間等因素的制約，許多都沒有方法開展，但是這學期中文演講競賽依舊如期實行。這學期中文演講競賽在活動中加入了我們動力系心協大一新生自己的元素，使我們的活動更加精彩與特性。在活動中運用了PPT，打算工作做的特別精彩，讓人眼前一亮,作重要的是在南院的初賽中讓臺下的觀眾以及每一位選手獲得了一種被敬重的感覺。而這也真是我們南院的學生說須要的東西.這也讓我

18、們心協在以后活動的開展中有了一個重要準則. 心理協會不僅主動開展了以上大型活動，在日常生活中也在履行一個助人性質社團的責任和義務，主動幫助每個有須要的同學，開拓出新的方法，與時俱進，通過各種方式宣揚心 理健康的重要性，呼吁每個同學共同關注心理健康。協會全體成員都在主動的努力，力求將心理協會推上一個新的平臺，讓更多人了解到這個協會并享受到來自這個協會的服務。今年即將結束，心理協會會在以后的日子里總結前面工作的不足加以改進，并結合從前的特點和優勢接著做好本職工作，努力構思舉辦有意義的心理健康活動，為構建和諧校內做出自己的努力。 心理社團活動總結6 每年的5月25日是我國的“高校生心理健康日”，“5

19、.25”諧音“我愛我”，意為要相識自我，接納自我，疼惜自我，確定自我的存在價值，關愛自己及他人的心理健康和成長。 圍繞“我愛我”這一主題，經管學院心理中心開展了主題為“青春心幻想，經彩心綻放”的5.25心理素養拓展月系列活動，其中包括“我愛我”情詩大賽、心理創意攝影大賽、心靈大講堂、心理學問問答、趣味心理大闖關暨經管學院心理中心學年工作成果展等一系列豐富多樣，參加性強的活動，此次活動在全體心理中心成員的努力及同學們的主動協作下取得了圓滿的勝利。 一、線上活動 首先是“我愛我”情詩大賽以及心理創意攝影大賽，這兩個活動一推出就吸引了同學們的熱忱參加，報名人數共計300余人。情詩大賽和攝影大賽經過線

20、上投票和5月25日當天200余人次的現場投票，最終決出了一等獎、二等獎、三等獎及優秀獎數名(名單見附錄)。 此外，線上的心理學問問答共吸引739人次參加其中，結合互聯網的便利，我們將心理健康學問通過這樣的形式傳遞給大家，宣揚高校生心理健康學問，為同學們營造和諧的校內心理氛圍。 二、線下活動 首先，把眼光放到我們5月17日舉辦的心靈大講堂，我們請來了國家二級心理詢問師xx老師，劉老師通過生動好玩的講解，為同學們呈現了關注自我、悅納自我的重要性，使同學們受益匪淺。 其次，我們在5月28日舉辦了趣味性十足的心理運動會，共有18個隊伍報名參與，每隊6人，通過趣味的團體協作嬉戲，引導同學們學會合作，構建和諧的同學情意，促進情感的主動傳遞。 最重要的當然是5月25日的趣味心理大闖關暨經管學院心理中心學年工作成果展活動了。我們通過海報的形式展示了經管學院心理中心學年的工作成果，同時在現場設置了很多心理趣味嬉戲，打算了各種小禮品，活動現場氣氛熱情，吸引了很多同學前來參加，充分調動了同學們的主動性。 5月即將結束，在勞碌的考試月來臨之際，別忘了