1、第6頁(yè)共6頁(yè)2022年最美塞罕壩演講稿嶺海松濤壩上行，蒼空北斗映七星。金蓮遍地湖光好，翠柏云天暮靄生。塞罕皇家秋狝鹿，陰山腳下木蘭鷹。揮鞭躍馬千山越，醉里清風(fēng)月色明?？催@美景，如同_打翻的調(diào)色盤(pán)，那燦爛的金黃、那深沉的綠、那醉人的紅，漫山遍野，還有那湛藍(lán)的天空、潔白的云朵、深邃的湖水，宛如“萬(wàn)里藍(lán)天_游，綠野繁花無(wú)盡頭”的人間仙境?？烧l(shuí)又能想到，如此美景并非“原生態(tài)”，而是經(jīng)歷了一段“傳奇故事”。清朝后期，由于國(guó)力衰退，侵略者掠奪性的采伐、連年不斷的山火和日益增多的農(nóng)牧活動(dòng)，使這里的樹(shù)木被采伐殆盡，大片的森林蕩然無(wú)存，到解放前夕，塞罕壩由“林蒼蒼，樹(shù)茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的皇家獵苑蛻變成了“天

2、蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹沙起好荒涼”的沙地荒原。_年代的塞罕壩，更是集高寒、高海拔、大風(fēng)、沙化、少雨五種_環(huán)境于一體，自然環(huán)境十分惡劣。可就是有這么一群人，他們不向惡劣的自然環(huán)境、艱苦的生活環(huán)境低頭，用堅(jiān)韌不拔的斗志和永不言敗的擔(dān)當(dāng)，一代接著一代干，用_年的不懈努力，筑起一座永恒的綠色豐碑，他們，就是塞罕壩林場(chǎng)的三代建設(shè)者們。從“一棵松”到“百萬(wàn)畝”，從茫?；脑缴鷳B(tài)寶地，幾代塞罕壩林場(chǎng)人伏冰臥雪、艱苦奮斗，在高寒沙地上書(shū)寫(xiě)了改天換地的綠色傳奇，鑄就了感人至深、催人奮進(jìn)的塞罕壩精神?！安菽局渤桑瑖?guó)之富也?！苯裉斓娜眽?，每年為京津地區(qū)輸送凈水_億立方米，釋放氧氣_萬(wàn)噸，郁郁蔥蔥的林海，成為職工改善生

3、活、群眾脫貧致富的“綠色銀行”。塞罕壩林場(chǎng)建設(shè)實(shí)踐，深刻印證了“保護(hù)生態(tài)環(huán)境功在當(dāng)代、利在千秋“的論斷，深刻詮釋了”青山綠水就是金山銀山“的理念。我，是一名教師，我愿意把塞罕壩的故事講給我的孩子們，讓他們明白，我們所擁有的一切美好，都是無(wú)數(shù)先輩們的無(wú)私奉獻(xiàn)，艱苦奮斗得來(lái)的，我們不能停止腳步，我們要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，你聽(tīng)。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分，青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。我愛(ài)每一處沙灘、每一片耕地，我愛(ài)每一座山脈，每一條河流，我愛(ài)根閃閃發(fā)光的松針，還有叢林的薄霧，藍(lán)天上的_。這些都是我們這個(gè)民族最圣潔的名字

4、，讓我們一起為中華民族永續(xù)發(fā)展注入不竭動(dòng)力。2022年最美塞罕壩演講稿（二）愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言崇文街小學(xué)閆玉蘭尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：大家好。今天很高興站在這里參加最美教師競(jìng)選演講.“女人”和“最美”這兩個(gè)詞放在一塊，在我們的腦海中會(huì)情不自禁地跳出“沉魚(yú)落雁、羞花閉月、小家碧玉、清秀動(dòng)人”等等美好的詞語(yǔ)，自己也真的很渴望能和其中的某一個(gè)詞沾上點(diǎn)邊，但是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)相隔太遠(yuǎn)。雖說(shuō)自己平時(shí)注意做到衣著端莊，可這并不能改變我普普通通的外表。我接受現(xiàn)實(shí)，但依然追求美。既然我沒(méi)有天生麗質(zhì)的美麗，那就讓我通過(guò)自己不懈的努力去締造一種別樣的美麗。從_年師范畢業(yè)到現(xiàn)在，當(dāng)了_年的班主任。十幾年的實(shí)踐告訴我：

5、愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。只要擁有一顆愛(ài)孩子的心就能變腐朽為神奇，化干戈為玉帛，變平凡為高尚，就能將苦變?yōu)闃?lè)。擁有一顆愛(ài)孩子的心，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的世界是多么的與眾不同，他們用自己特有的思維告訴我這個(gè)世界是多么的美麗。記得我剛帶一年級(jí)時(shí)，每天除了學(xué)校的各項(xiàng)工作外，耳邊聽(tīng)的最多的就是孩子們的吵嚷聲、打鬧聲，以及家長(zhǎng)和孩子們?yōu)殡u毛蒜皮的小事而告狀的聲音面對(duì)天真無(wú)邪的孩子們的吵吵嚷嚷，我感到頭都大了，狀態(tài)很不好，但是，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了新的工作，適應(yīng)了我的學(xué)生們。在我調(diào)整心態(tài)后，發(fā)現(xiàn)有時(shí)孩子們的吵吵嚷嚷也是一首首動(dòng)人的樂(lè)曲，發(fā)現(xiàn)孩子們的笑臉是那樣的純真，孩子們的話語(yǔ)是那么的天真。我

6、和顏悅色地和學(xué)生交談，寬容學(xué)生犯錯(cuò)，耐心調(diào)解學(xué)生之間的矛盾，無(wú)拘無(wú)束的和孩子們?cè)诓賵?chǎng)上、雪地里玩耍，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的課堂上認(rèn)真聽(tīng)講積極回答問(wèn)題的學(xué)生越來(lái)越多，下課后圍在我身邊同學(xué)也越來(lái)越多，甚至有好些孩子都親切地稱(chēng)呼我”閆媽媽”.記得那是一年級(jí)的一個(gè)下午，剛開(kāi)完會(huì)，正趕上第二節(jié)下課，由于活動(dòng)時(shí)間比較長(zhǎng)，擔(dān)心孩子們又會(huì)出什么預(yù)料不到的狀況，所以我繞過(guò)辦公室，直奔教室.一進(jìn)教室，就有幾個(gè)孩子圍住我說(shuō)喬迪拉褲子里了，我抬頭看向喬迪，教室里記得有一位很有經(jīng)驗(yàn)教師說(shuō)過(guò)：“要說(shuō)有什么經(jīng)驗(yàn)嘛，也很簡(jiǎn)單，只是一個(gè)字，就是愛(ài)愛(ài)你所教的學(xué)生。_月_日是平安夜，早晨一到校，孩子們就將早已準(zhǔn)備好的平安果捧到了我的面

7、前，并且齊聲說(shuō)：“祝閆老師平安健康。”當(dāng)時(shí)我的心里充滿了幸福感。不一會(huì)，桌子上堆滿了平安果。我想，這是孩子們對(duì)老師滿滿的愛(ài)，是真誠(chéng)的、純凈的愛(ài)。既然平安果代表的是一種美好的祝福，一份真誠(chéng)的愛(ài)，那我將這么美好的東西與更多的人一起_豈不是更好。下午上班時(shí)，我從家里拿了一個(gè)盤(pán)子和壓蘋(píng)果器。利用活動(dòng)時(shí)間，我讓孩子們叫上體育張老師和數(shù)學(xué)任老師到教室一起吃蘋(píng)果過(guò)平安夜。我們?nèi)嗣χo孩子們分蘋(píng)果、發(fā)蘋(píng)果，不亦樂(lè)乎。孩子們拿著蘋(píng)果瓣，你看看我，我看看你，用舌頭一下一下地_蘋(píng)果，用牙齒一點(diǎn)一點(diǎn)地品嘗著蘋(píng)果，生怕吃得太快嘗不出它的味道似的。我記得很清楚，正當(dāng)全班同學(xué)都在細(xì)細(xì)地、慢慢地品嘗時(shí)，陳柯攻大聲喊起來(lái)“老

8、師，今天的蘋(píng)果真甜呀?！鳖D時(shí)教室里熱鬧起來(lái)，大家都在搶著說(shuō)蘋(píng)果好香好甜。2我順勢(shì)追問(wèn)孩子們?！捌鋵?shí)，蘋(píng)果還是平常的蘋(píng)果，_你們會(huì)覺(jué)得比在家里吃得甜呢。”孩子們紛紛舉手，有的說(shuō)是“因?yàn)槔蠋熃o的”有的說(shuō)是“因?yàn)楹腿嗤瑢W(xué)在一起吃的”還有的孩子說(shuō)出了“_就是快樂(lè)。”放學(xué)了，梁馨月同學(xué)走到我身邊，說(shuō)要給我看一樣神秘的東西。只見(jiàn)她小心翼翼地從口袋里掏出來(lái)，展開(kāi)小手，哇-原來(lái)是兩小瓣蘋(píng)果。她悄悄地告訴我，她要拿回家和爸爸媽媽一起_著吃。是的，孩子們說(shuō)得多好啊。他們從一瓣瓣蘋(píng)果中感受到了老師的愛(ài)，感受到了同學(xué)之情的美好，感受到了_的快樂(lè)和甜蜜，更加學(xué)會(huì)了愛(ài)他人?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，我的心里暖暖的幸福，滿滿的成

9、就之感。其實(shí)我們每一位教師不光要愛(ài)孩子，還要讓每一個(gè)孩子真正感受到什么是愛(ài)，更要將這種愛(ài)傳遞下去。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋(píng)果更多的，是一種為人師的幸福、自豪。記得在前段時(shí)間講三個(gè)_這一課時(shí)，講到里面的媽媽夸獎(jiǎng)自己的_的一句話“我的_既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他”體會(huì)完媽媽的自豪感之后，我讓孩子用“既又”來(lái)說(shuō)話。其中有一個(gè)女孩子梁馨月站起來(lái)，先沖著我笑了笑，然后大聲地說(shuō)“我們的老師既年輕又漂亮，誰(shuí)也比不過(guò)她”我一聽(tīng)就樂(lè)了，“是說(shuō)我嗎?！边€沒(méi)等梁馨月回答，全班同學(xué)都笑著鼓起掌來(lái)。我又問(wèn)“我還年輕嗎”孩子們齊刷刷的點(diǎn)頭“我真的漂亮嗎”孩子

10、們齊聲回答“漂亮呀”，這時(shí)胡建涵同學(xué)也站來(lái)說(shuō)：“閆老師，昨天晚上我還夢(mèng)見(jiàn)你了呢?！苯淌依镉质且黄β暎钟袔讉€(gè)學(xué)生也都嘰嘰喳喳地說(shuō)道：“我也夢(mèng)到過(guò)閆老師?！闭Z(yǔ)氣中充滿了驕傲和自豪。面對(duì)這么溫馨的交流氛圍，我早已將講課任務(wù)拋到了九霄云外，走到孩子身邊，充滿期待地問(wèn)道“夢(mèng)里老師在干嘛呢?！?，“在給我們上課呢?！薄澳悄阍诟陕??！焙⒆雍敛华q豫地回答“我當(dāng)然在認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課呀?！苯淌依镉质且黄_(kāi)心的笑聲。這節(jié)課雖然沒(méi)有完成我的教學(xué)計(jì)劃，但是這樣融洽的氣氛我和孩子們都很享受，此時(shí)的我們既是師生但更是親密的朋友。我愛(ài)我的學(xué)生，我也收獲了很多源于學(xué)生純真的心靈對(duì)我的愛(ài)，家長(zhǎng)對(duì)我最大的認(rèn)可，我覺(jué)得這是一份

11、比天生的麗質(zhì)更珍貴的美麗。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)心教育是心心相印的活動(dòng)，唯有從心里發(fā)出3來(lái)的，才能到達(dá)心的深處?！卑嘀魅喂ぷ髦?，我們經(jīng)常要與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。作為家長(zhǎng)都希望我們來(lái)_自己的孩子，而多數(shù)教師聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因可能是孩子沒(méi)按我們的要求去做事，這樣家長(zhǎng)一接到我們的電話心里就開(kāi)始打顫.對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我秉持的原則是包容孩子所犯的錯(cuò)誤，能自己解決的盡量自己解決，沒(méi)必要告知家長(zhǎng)；如果必須要請(qǐng)家長(zhǎng)跑一趟的話，我們也要擺正心態(tài)，孩子的錯(cuò)誤不是我們教的，那也不是家長(zhǎng)教的呀，因此我們沒(méi)有權(quán)利訓(xùn)斥家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)發(fā)牢騷，我們坐在一起的目的是解決問(wèn)題，更好地幫助孩子糾錯(cuò)。所以我們可以換一種方式。我班學(xué)生趙笑洋，他是

12、個(gè)性格有些孤僻的孩子，與他溝通很是費(fèi)勁，有時(shí)叫他十幾聲他不答應(yīng)，作業(yè)也是拖拖拉拉，總是最后一個(gè)交，后來(lái)向家長(zhǎng)了解才知道孩子一直是爺爺奶奶照顧，有時(shí)老人嫌他動(dòng)作慢，還幫著穿衣服，在家里也很少和大人交流。知道孩子的情況后，只要是在教室做作業(yè)每一次我都會(huì)走到他身邊悄悄的提醒他，盡管每一次還是最后一個(gè)上來(lái)，不過(guò)時(shí)間明顯縮短，這就是一種進(jìn)步。六一節(jié)到來(lái)了，我自己買(mǎi)了一張獎(jiǎng)狀和一個(gè)日記本，給他頒發(fā)了一個(gè)特殊獎(jiǎng)“學(xué)習(xí)進(jìn)步”獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)全班同學(xué)給他報(bào)以熱烈的掌聲。休息過(guò)后的第一天到校，我剛站到講臺(tái)上，他就塞給我一張紙條，我打開(kāi)一看，工工整整寫(xiě)著“謝謝閆老師，我會(huì)努力的，我要對(duì)得起你”孩子也是說(shuō)到做到，連家庭作業(yè)的質(zhì)量也比以前有所提高。此時(shí)，我又主動(dòng)與他的媽媽溝通，告訴孩子給我寫(xiě)的紙條內(nèi)容，和最近的表現(xiàn)，全是很誠(chéng)懇的