1、 PAGE PAGE 45.7生活中的圓周運動華中師范大學龍崗附屬中學 歐抒藍一、教材分析本課題是圓周運動知識的一個具體應用，學習它有助于了解物理學的特點和研究方法，體會物理學在生活中的應用以及對社會發展的影響，同時也為后續知識的學習（如天體的圓周運動、帶粒子在勻強磁場中的圓周運動等）奠定基礎和鋪平道路。二、學情分析通過前面的學習，學生已經對圓周運動有了較為清晰地認識，但是對于向心力的概念理解還不夠深入。同時高一的學生思維活躍，求知欲強，他們很希望參與到課堂中來，自主的解決問題。三、教學目標（一）物理觀念牛頓運動定律解決生活中較簡單的圓周運動問題（二）科學思維1、問題的能力。（三）科學探究（四

2、）科學態度與責任1、通過對幾個實例的分析，使學生明確具體問題必須具體分析，學會用合理、科學的方法處理問題。2、通過向心力在具體問題中的應用，培養學生將物理知識應用于生活和生產實踐的意識，體驗獨立解決問題的喜悅。四、教學重點1、鞏固向心力和向心加速度的知識。2、在具體問題中能找到向心力，并結合牛頓運動定律求解五、教學難點1.具體問題中向心力的來源。2. 關于對圓周運動中臨界問題的討論和分析。六、教學過程活動1：啟發引入 ，激發學生的興趣。圓周運動在我們生活中無處不在，從地面到天上，從宏觀到微觀，許多物體都在做圓周運動，今天我們一起開啟探索之旅，探索生活中的圓周運動。 （1）播放視頻，以第一視角感

3、受過山車驚險刺激，設置疑問為什么人和過山車不掉下來？通過視頻和實驗，引人入勝，激起學生興趣和好奇心?；顒?：知識回顧，復習勻速圓周運動的受力特點。1、物體做勻速圓周運動時，受力有何共同點：物體需要向心力，由合力提供向心力2、向心力的特點方向：總是指向圓心大?。?3、向心力公式的再理解活動3：課堂互動，探究豎直面內臨界問題。實例1：外軌道模型問題1：為什么生活中的橋大部分是凸形橋而不是凹形橋？（1）凸形橋和凹形橋比較：（思考與討論，學生在黑板書寫解題步驟） 凸形橋： （失重） 凹形橋： （超重）總結反思：通過做題分析的過程，學生總結解決圓周運動問題的一般思路。問題2：如果我們以凸形橋為例的話，假

4、如車的速度不斷增大的話，車將會發生什么現象呢?由 可知：v越大，FN越小 當v逐漸增大到，此時FN=0，。若v繼續增大，合外力不能提供汽車做圓周運動的向心力，則汽車會飛出去。 如果把地球看成一個巨大的拱橋，當時，座艙對航天員的支持力FN0 ，航天員處于完全失重狀態，由重力提供向心力?；顒?：課堂互動，探究過山車。實例2：過山車輪活動5：課堂互動，探究合力和向心力的關系。 離心運動的應用：洗衣機脫水，棉花糖的制作，無縫鋼管的制造，紡織品干燥等引導學生解釋洗衣機脫水，棉花糖制作的原理。 離心運動的防止：在公路彎道轉彎，車輛不允許超過規定的速度，會因離心運動造成交通事故。當汽車轉彎的半徑一定時，汽車的速度v越大，所