1、6 活動課 1億有多大 大數(shù)的認(rèn)識活動目標(biāo)1感知1億這個數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的思維想象能力。2通過1億有多大的活動過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3經(jīng)歷猜想、實驗、推理和對照的過程，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)求知的欲望，加強(qiáng)團(tuán)隊合作精神。重點難點重點：理解1億的意義、建立數(shù)感。難點：結(jié)合具體的量獲得直觀感受1億有多大。情境引入師：我們再來看一看一些用“億”作單位的數(shù)。(課件出示有關(guān)1億的小資料)(1)1億個小朋友手拉手，可以繞地球赤道3圈半。(2)要畫1億個點，如果每秒鐘畫1個點，一刻不停地畫，大約要畫3年2個多月。(3)正常人的心臟一年約跳4200萬次，那么跳1億次大約要2年零5個月。師：在我們的日常生活

2、中，經(jīng)常會看到這樣一些較大的數(shù)，剛才我們看到的這些信息，就有以“萬”“億”作單位的大數(shù)。你能想象并描述一下“1萬”有多大？“1億”有多大嗎？這節(jié)課，我們就通過一些實踐活動來感受一下。(板書課題：1億有多大)一、情境引入1億個小朋友手拉手，可以繞地球赤道3圈半。要畫1億個點，如果每秒鐘畫1個點，一刻不停地畫，大約要畫3年2個多月。正常人的心臟一年約跳4200萬次，那么跳1億次大約要2年零5個月。你能感受1億有多大嗎？二、活動方案分小組設(shè)計方案，選什么東西呢？用紙吧！測測1億張紙疊起來有多高!確定實驗方案二、活動方案研究內(nèi)容：一億張紙摞起來有多高？確定實驗方案二、活動方案1. 可以先量出1張紙的厚

3、度，再乘1億。2. 可以先量出10張紙的厚度，再乘1千萬。3. 可以先量出100張紙的厚度，再乘1百萬。 問題：沒有1億張紙怎么辦？由小數(shù)量推算出大數(shù)量。為了計算方便，應(yīng)取整百、整千、整萬的數(shù)量。分組進(jìn)行實驗二、活動方案填寫本組的研究方案，并和其他小組交流研究內(nèi)容和研究方法。小組成員：活動名稱：活動步驟：結(jié) 論：分組進(jìn)行實驗二、活動方案100張1厘米1億張紙摞起來有多高？二、活動方案10厘米1000張1億張紙摞起來有多高？二、活動方案10000張100厘米1億張紙摞起來有多高？二、活動方案1000厘米100000張1億張紙摞起來有多高？二、活動方案1000000張10000厘米1億張紙摞起來有

4、多高？二、活動方案10000000張100000厘米1億張紙摞起來有多高？二、活動方案1億張紙摞起來有多高？珠穆朗瑪峰世界第一高峰，海拔約8844米。 10000米8844米二、活動方案1億張紙摞起來有多高？二、活動方案測量1000張紙的厚度。約9厘米。為什么選擇不同的基數(shù)測量，推算的結(jié)果不同呢?基數(shù)越大，誤差越小。二、活動方案如果直接取1億張紙測量，還有誤差嗎？思 考二、活動方案1億粒米有多少千克？1億張紙鋪在地上面積有多少平方米？1億選擇不同的物品、不同的基數(shù)。自主活動三、活動小結(jié)今天，我們通過一些活動初步感知了1億有多大。簡單地說，1億是個很大的數(shù)字，如果用乘法來算，一個很小的數(shù)字乘1億，都會變成一個大數(shù)目；如果用除法來算，一個很大的總量除以1億，會變成較小的數(shù)目。活動小結(jié)師：今天，我們通過一些活動初步感知了1億有多大。把我們這節(jié)課知道的結(jié)果回去講給家人聽。簡單地說，1億是個很大的數(shù)字，如果用乘法來算，一個很小的數(shù)字乘1億，都會變成一個大數(shù)目；如果用除法來算，一個很大的總量除以1億，都