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文檔簡介
原子核的組成教案深大附中:余瀟杭教學目標了解放射性現象和放射性元素知道三種射線的特性,了解原子核的組成。會書寫原子核的符號通過對原子核結構的探究,感悟探索微觀世界的方法,強化證據意識和推理能力。教學內容分析本節課先介紹了貝克勒爾發現天然放射現象,引起人們對三種射線的研究,確認射線來自原子核內部,進而進行原子核組成的探究。原子核的組成是比較抽象的,教科書引導學生注意把微觀機制和它的宏觀現象聯系在一起,通過一些宏觀實驗,去猜測、證明原子核的組成,建立微觀模型。學情分析本節課之前學生已經了解了原子的組成,也知道探索原子的組成的研究方法,這對探究原子核的結構打下基礎,學生也已經有了體會科學發展的過程的經歷,有一定的科學探究的思維能力。然而對于天然放射現象的了解還不是很熟悉,需要教師提供相關材料和歷史事實加以引導學習。四、教學流程1. 回顧原子的認識過程,復習的同時,引出本節課的內容原子核的組成?2、介紹歷史事實:貝克勒爾發現天然放射現象3、提出問題:如何研究這些射線是什么?介紹三種射線的特性5、引導學生思考:為什么天然放射現象可以證明原子核具有復雜結構呢?6、介紹歷史事實:科學家如何探究原子核的組成的,總結研究微觀世界的
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