1、第二單元一、教材剖析：本單元是訓練學生雙手靈巧，培育學生注意個人衛生的意識。能幫助老師打掃班級衛生。剪直線2.剪長方形、正方形3.剪三角形4.剪圓和橢圓培育學生基本生活技術，順序漸進的培育學生著手能力，使學生認識剪刀的基本功能，學習使用剪刀。教育學生要愛惜剪刀，注意安全。二、教課要求：1、經過自主學習、研究學習、合作學習。2、會總結課文的主要內容。3、對學生進行思想教育。三、教課要點：1、理解課文內容。2、加強雙手靈巧。3、頻頻練習掌握步驟。四、教課難點：1、養成優秀的衛生習慣。2、在實質生活中獲得應用。五、教課方法：講解法、察看法、演示法、練習法、念書指導法六、教具：課件、掛圖、實物七、課時

2、安排：6課時備課時間：3月26號上課時間：3月28號課題名稱：剪直線一教課目的：1認知目標使學生認識剪刀的基本功能，學習使用剪刀。教課生學會在紙上剪直線。教育學生要愛惜剪刀，注意安全。能力目標理論聯系實質的能力，能在生活中運用所學知識鍛煉學生察看能力、想象能力、語言表達能力和獨立思慮能力鍛煉學生模擬著手能力、集中注意力能力3感情目標讓學生能提升生活適應能力和愛勞動、愛潔凈的好習慣，教育學生要愛惜剪刀。二教課重難點：1要點：認識剪刀的基本功能，學習使用剪刀，讓學生從實質生活中的事物掌握知識。2難點：教育學生要愛惜剪刀，注意安全。培育愛著手的好習慣。三教課安排第1課時（2課時）四教課準備資料：薄紙

3、、厚紙、彩紙。工具：剪刀、鉛筆、尺，每個學生各一把（只）教具：畫好直線的紙、有折疊印跡的紙，剪刀。五教課過程（一）引入課題師：“我們上美工課時經常要把紙剪開，用什么工具剪？”出示剪刀。“剪刀還有哪些用途？”（做紙工、剪指甲、裁布、裁制衣服）師：“你們會使用剪刀嗎？誰來試一試看？”師：“同學們還都不會使用剪刀。今日我就來教你們學習使用剪刀。”（出示課題：使用剪刀）（二）教課生認識剪刀幫助學生認識并記著剪刀各個部位的名稱：“剪刀”剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃。“剪刀刃、剪刀尖都很尖利，使用剪刀時注意安全，不要任意舞弄剪刀。”（三）指導學生學習握剪刀示范敘述握剪刀的方法1）左手握住合攏的剪

4、刀背；2）右手大拇指和其他四指分別插入剪刀柄內；3）大拇指和其他四指分別向外使勁，將剪刀柄向外推開，剪刀口張開；手指縮短將剪刀柄捏攏，剪刀口相合。組織學生頻頻練習握剪刀，剪刀口張開和合攏。（四）指導學生學慣用剪刀剪紙教師先示范，再指導學生練習。1右手握剪刀，把剪刀口張開，左手將紙放進剪刀口，慢慢把紙剪開。讓學生頻頻練習，教師巡回指導。指導學生先用鉛筆在紙上劃直線，再沿著直線印跡剪紙。頻頻練習。指導學生用紙折疊成長條，而后睜開，沿折疊印跡剪紙。剪較長的直線時，可先剪半刀，再連續半刀半刀地向前推動剪，直到剪完。要將紙邊剪平坦，一定把兩個剪刀刃密切相合。（五）總結師：這節課我們學習了怎樣剪直線？下節

5、課老師要看看誰掌握的好？備課時間：3月30號上課時間：4月1號課題名稱：剪直線一教課目的：1認知目標使學生認識剪刀的基本功能，學習使用剪刀。教課生學會在紙上剪直線。教育學生要愛惜剪刀，注意安全。能力目標理論聯系實質的能力，能在生活中運用所學知識鍛煉學生察看能力、想象能力、語言表達能力和獨立思慮能力鍛煉學生模擬著手能力、集中注意力能力3感情目標讓學生能提升生活適應能力和愛勞動、愛潔凈的好習慣，教育學生要愛惜剪刀。二教課重難點：1要點：認識剪刀的基本功能，學習使用剪刀，讓學生從實質生活中的事物掌握知識。2難點：教育學生要愛惜剪刀，注意安全。培育愛著手的好習慣。三教課安排第2課時（2課時）四教課準備

6、資料：薄紙、厚紙、彩紙。工具：剪刀、鉛筆、尺，每個學生各一把（只）教具：畫好直線的紙、有折疊印跡的紙，剪刀。五教課過程（一）引入課題師：“同學們上節課我們學習了什么？今日我們持續學習使用剪刀。”（出示課題：使用剪刀）（二）教課生認識剪刀幫助學生認識并記著剪刀各個部位的名稱：“剪刀”剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃。“剪刀刃、剪刀尖都很尖利，使用剪刀時注意安全，不要任意舞弄剪刀。”（三）指導學生學習握剪刀示范敘述握剪刀的方法1）左手握住合攏的剪刀背；2）右手大拇指和其他四指分別插入剪刀柄內；3）大拇指和其他四指分別向外使勁，將剪刀柄向外推開，剪刀口張開；手指縮短將剪刀柄捏攏，剪刀口相合。組

7、織學生頻頻練習握剪刀，剪刀口張開和合攏。（四）指導學生學慣用剪刀剪紙教師先示范，再指導學生練習。1右手握剪刀，把剪刀口張開，左手將紙放進剪刀口，慢慢把紙剪開。讓學生頻頻練習，教師巡回指導。指導學生先用鉛筆在紙上劃直線，再沿著直線印跡剪紙。頻頻練習。指導學生用紙折疊成長條，而后睜開，沿折疊印跡剪紙。剪較長的直線時，可先剪半刀，再連續半刀半刀地向前推動剪，直到剪完。要將紙邊剪平坦，一定把兩個剪刀刃密切相合。（六）總結師：這節課同學們對剪刀的使用都有必定的掌握，下節課我們更深入的學習使用剪刀。備課時間：4月8號上課時間：4月11號課題名稱：剪長方形、正方形一教課目的：1認知目標使學生認識剪刀的基本功

8、能，學習使用剪刀。教課生學會剪長方形、正方形。教育學生要愛惜剪刀，注意安全。能力目標理論聯系實質的能力，能在生活中運用所學知識鍛煉學生察看能力、想象能力、語言表達能力和獨立思慮能力鍛煉學生模擬著手能力、集中注意力能力3感情目標讓學生能提升生活適應能力和愛勞動、愛潔凈的好習慣，教育學生要愛惜剪刀。二教課重難點：1要點：認識剪刀的基本功能，學習使用剪刀，讓學生從實質生活中的事物掌握知識。2難點：教育學生要愛惜剪刀，注意安全。培育愛著手的好習慣。三教課安排第1課時（2課時）四教課準備資料：印有長方形、正方形的薄紙和厚紙；薄紙、厚紙、彩紙。工具：剪刀。教具：彩色長方形、正方形的紙樣五教課過程（一）引入

9、課題師：“在前兩節課，同學們已經學會了剪直線，有了這個本事，就能剪出不一樣的圖形來，這是很存心思的。今日，老師教你們學剪長方形和正方形。”（出示課題：剪長方形、正方形）（二）教課生認識長方形、正方形1出示彩色長方形、正方形的紙樣。示范敘述：長方形有四條邊，兩條長的對邊同樣長，兩條短的對邊同樣長，有四個角，都同樣大。正方形也有四條邊，四條邊同樣長，也有四個角，都是同樣大。出示大小不一樣的長方形、正方形的圖形和實物，幫助學生辨識。（三）指導學生學習剪長方形和正方形1指導學生把畫在薄紙上的長方形和正方形剪下。再指導學生把畫在厚紙上的長方形和正方形剪下。剪到角的夾邊時，要特別注意不要把角剪掉。備課時間

10、：4月15號上課時間：4月16號課題名稱：剪長方形、正方形一教課目的：1認知目標使學生認識剪刀的基本功能，學習使用剪刀。教課生學會剪長方形、正方形。教育學生要愛惜剪刀，注意安全。能力目標理論聯系實質的能力，能在生活中運用所學知識鍛煉學生察看能力、想象能力、語言表達能力和獨立思慮能力鍛煉學生模擬著手能力、集中注意力能力3感情目標讓學生能提升生活適應能力和愛勞動、愛潔凈的好習慣，教育學生要愛惜剪刀。二教課重難點：1要點：認識剪刀的基本功能，學習使用剪刀，讓學生從實質生活中的事物掌握知識。2難點：教育學生要愛惜剪刀，注意安全。培育愛著手的好習慣。三教課安排第2課時（2課時）四教課準備資料：印有長方形

11、、正方形的薄紙和厚紙；薄紙、厚紙、彩紙。工具：剪刀。教具：彩色長方形、正方形的紙樣五教課過程（一）引入課題師：“同學們上節課我們學習了什么？今日我們持續學習使用剪刀剪長方形和正方形。”（出示課題：剪長方形、正方形）（二）教課生認識長方形、正方形1出示彩色長方形、正方形的紙樣。示范敘述：長方形有四條邊，兩條長的對邊同樣長，兩條短的對邊同樣長，有四個角，都同樣大。正方形也有四條邊，四條邊同樣長，也有四個角，都是同樣大。出示大小不一樣的長方形、正方形的圖形和實物，幫助學生辨識。（三）指導學生學習剪長方形和正方形師：“同學們看老師還帶來了什么好東西？是樂融融貼紙，剪得好的同學就獎賞一張。”指導學生把畫

12、在薄紙上的長方形和正方形剪下。再指導學生把畫在厚紙上的長方形和正方形剪下。剪到角的夾邊時，要特別注意不要把角剪掉。備課時間：4月16號上課時間：4月18號課題名稱：剪三角形一教課目的：1認知目標使學生認識剪刀的基本功能，學習使用剪刀。教課生學會剪三角形。教育學生要愛惜剪刀，注意安全。能力目標理論聯系實質的能力，能在生活中運用所學知識鍛煉學生察看能力、想象能力、語言表達能力和獨立思慮能力鍛煉學生模擬著手能力、集中注意力能力3感情目標讓學生能提升生活適應能力和愛勞動、愛潔凈的好習慣，教育學生要愛惜剪刀。二教課重難點：1要點：認識剪刀的基本功能，學習使用剪刀，讓學生從實質生活中的事物掌握知識。2難點

13、：教育學生要愛惜剪刀，注意安全。培育愛著手的好習慣。三教課安排第1課時（2課時）四教課準備資料：印有三角形的薄紙和厚紙；薄紙、厚紙、彩紙。工具：剪刀。教具：各種三角形的紙樣、小隊旗、五角星。五教課過程（一）引入課題師：“同學們我們向來在學習使用剪刀剪不一樣的形狀，今日我們持續學習使用剪刀剪三角形。”（出示課題：剪三角形）（二）教課生認識三角形出示三角形紙樣。指導學生認識三角形：三角形是三條邊夾三個角。有各種各種的三角形。出示各種三角形的紙樣和實物（加進其他圖形），幫助學生辨識。（三）指導學生學習剪三角形師：“同學們看老師還帶來了什么好東西？是樂融融貼紙，剪得好的同學就獎賞一張。”指導學生把印在

14、薄紙上的三角形剪下。再指導學生把印在厚紙上的三角形剪下。要特別注意不要把角剪掉。把正方形紙依對角折成兩個三角形，指導學生沿折疊印跡剪開。備課時間：4月21號上課時間：4月22號課題名稱：剪三角形一教課目的：1認知目標使學生認識剪刀的基本功能，學習使用剪刀。教課生學會剪三角形。教育學生要愛惜剪刀，注意安全。能力目標理論聯系實質的能力，能在生活中運用所學知識鍛煉學生察看能力、想象能力、語言表達能力和獨立思慮能力鍛煉學生模擬著手能力、集中注意力能力3感情目標讓學生能提升生活適應能力和愛勞動、愛潔凈的好習慣，教育學生要愛惜剪刀。二教課重難點：1要點：認識剪刀的基本功能，學習使用剪刀，讓學生從實質生活中

15、的事物掌握知識。2難點：教育學生要愛惜剪刀，注意安全。培育愛著手的好習慣。三教課安排第2課時（2課時）四教課準備資料：印有三角形的薄紙和厚紙；薄紙、厚紙、彩紙。工具：剪刀。教具：各種三角形的紙樣、小隊旗、五角星。五教課過程（一）引入課題師：“同學們，今日我們持續學習使用剪刀剪三角形。”（出示課題：剪三角形）（二）教課生認識三角形出示三角形紙樣。指導學生認識三角形：三角形是三條邊夾三個角。有各種各種的三角形。出示各種三角形的紙樣和實物（加進其他圖形），幫助學生辨識。（三）指導學生學習剪三角形師：“同學們看老師還帶來了什么好東西？是樂融融貼紙，剪得好的同學就獎賞一張。”指導學生把印在薄紙上的三角形

16、剪下。再指導學生把印在厚紙上的三角形剪下。要特別注意不要把角剪掉。把正方形紙依對角折成兩個三角形，指導學生沿折疊印跡剪開。(四）穩固學生使用剪刀的技術讓學生學做小隊旗、剪折線或剪五角星。備課時間：4月23號上課時間：4月25號課題名稱：剪圓和橢圓一教課目的：1認知目標使學生認識剪刀的基本功能，學習使用剪刀。教課生學會剪圓和橢圓。教育學生要愛惜剪刀，注意安全。能力目標理論聯系實質的能力，能在生活中運用所學知識鍛煉學生察看能力、想象能力、語言表達能力和獨立思慮能力鍛煉學生模擬著手能力、集中注意力能力3感情目標讓學生能提升生活適應能力和愛勞動、愛潔凈的好習慣，教育學生要愛惜剪刀。二教課重難點：1要點

17、：認識剪刀的基本功能，學習使用剪刀，讓學生從實質生活中的事物掌握知識。2難點：教育學生要愛惜剪刀，注意安全。培育愛著手的好習慣。三教課安排第1課時（2課時）四教課準備資料：印有圓和橢圓的薄紙和厚紙；薄紙、厚紙、彩紙。工具：剪刀。教具：圓和橢圓的紙樣。五教課過程（一）引入課題師：“同學們，今日我們持續學習使用剪刀剪圓和橢圓。”（出示課題：剪圓和橢圓）（二）教課生認識圓和橢圓出示圓和橢圓的紙樣。幫助學生認識圓和橢圓使學生能分清這兩種形狀。出示各種大小不一樣的圓和橢圓的紙樣和實物，讓學生辨識。（三）指導學生學習剪圓和橢圓師：“同學們看老師還帶來了什么好東西？是樂融融貼紙，剪得好的同學就獎賞一張。”指

18、導學生把印在薄紙上的圓和橢圓剪下。再指導學生把印在厚紙上的圓和橢圓剪下。剪圓時，拿紙的左手將紙慢慢地按順時針方向旋轉，右手握剪刀沿著圓的邊沿線剪，作要小。2指導學生順著紙上畫的弧線練習剪。剪的動（四）總結師：“同學們有沒有發現剪刀的使用愈來愈難了，這要求同學們要更為認真了。我們下節課持續練習剪圓和橢圓。”3、經過活動，使學生養成博學多才的好習慣。比率剖析法和比較剖析法不可以測算出各要素的影響程度。采納約當產量比率法，分派原資料花費與分派加工花費所用的竣工率都是一致的。C采納直接分派法分派協助生產花費時，應試慮各協助生產車間之間互相供給產品或勞務的狀況。錯產品的實質生產成本包含廢品損失和歇工損失

19、。C成本報表是對外報告的會計報表。C成本剖析的首要程序是發現問題、剖析原由。C成本會計的對象是指成本核算。C成本計算的協助方法一般應與基本方法聯合使用而不獨自使用。當車間生產多種產品時，“廢品損失”、“歇工損失”的借方余額，月底均直接記入該產品的產品成本中。定額法是為了簡化成本計算而采納的一種成本計算方法。F“廢品損失”賬戶月底沒有余額。廢品損失是指在生產過程中發現和入庫后發現的不行修復廢品的生產成本和可修復廢品的修復花費。F分步法的一個重要特色是各步驟之間要進行成本結轉。()G各月底在產品數目變化不大的產品，可不計算月底在產品成本。錯G薪資花費就是成本項目。()G歸集在基本生產車間的制造花費最后均應分派計入產品成本中。對J計算計時薪資花費，應以考勤記錄中的工作時間記錄為依照。()J簡化的分批法就是不計算在產品成本的分批法。