1、 好朋友小班數學教案你知道怎么寫好伴侶小班數學教案嗎?引導幼兒在活動中學習手口全都的數3以內的數，并能說出總數。一起看看好伴侶小班數學教案!歡迎查閱! 好伴侶小班數學教案1 活動目標： 1、引導幼兒在活動中學習手口全都的數3以內的數，并能說出總數。 2、引導幼兒能根據按數量進行簡潔的分類。 3、培育幼兒對數學活動的愛好。 活動預備： 1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。 2、樹葉3片。3、小蟲若干。4、兒歌小瓢蟲 活動過程： 一、嬉戲導入，師幼共同玩手指嬉戲“小瓢蟲”。 小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指) 爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀) 緊緊追上大害蟲(加快爬行速度) 一口把它吃

2、潔凈(停下做吃狀) 二、引導幼兒觀看瓢蟲圖片，指導幼兒初步手口全都的點數瓢蟲身上的斑點。 1、師：這么多可愛的小瓢蟲啊，那瓢蟲寶寶是什么樣子的?我們一起來看一看。(幻燈出是瓢蟲圖片)。 瓢蟲寶寶的身體是怎樣的呢?(圓圓的身體)身上有什么?(圓圓的點子)。 【引導幼兒觀看瓢蟲的樣子，鼓舞幼兒留意它們身上的斑點，為下面數數做好鋪墊】 2、師：你們想和瓢蟲寶寶一起玩嗎?瓢蟲寶寶已經爬到你們的椅子下面了。請你輕輕的把瓢蟲寶寶拿出來。數一數你的瓢蟲背上有幾個斑點。 3、師：你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢?我們請你來數一數。(3個)我們看好x是怎么數的?有幾個?她是怎么數的?指明一幼兒到上面幻燈演示。 4、師

3、：原來她是用手指一個一個指著數的，她數得對不對呢?我們一起來數一數，伸出你們的右手，師幼一起手口全都的點數3。 【指導幼兒手口全都的數，在數數的時候可以根據肯定的挨次數，如：從左往右，從上到下等】 5、師：誰的小瓢蟲背上也是有3個斑點的?請站起來，我們一起來數一數。對不對啊? 6、師：剛才她們的瓢蟲背上有3個斑點，那誰的瓢蟲背上的斑點和她們是不一樣的?誰情愿來介紹一下。 7、師：你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢?請你來介紹一下，數一數。有幾個呀?誰的小瓢蟲背上也是有2個斑點的?請站起來，我們一起來用手指一個一個指著數一數。對不對啊?真棒! 8、還有誰沒有介紹到的，請站到上面來，你的小瓢蟲背上有幾個斑

4、點呢?你們的瓢蟲背上是不是都是三個圓點啊?我們一起來數數吧。 【指導拿有背上有三個圓點的瓢蟲的幼兒一起數，給想說的幼兒創設一個寬闊的空間】 9、師小結：剛才我們小伴侶數得有正確又清晰，發覺有的瓢蟲背上有1個斑點，有的瓢蟲背上有2個斑點、有的瓢蟲背上有3個斑點，它們身上的斑點是不一樣多的。 三、通過給瓢蟲抓小蟲，指導幼兒鞏固手口全都點數的技能 1、師：小瓢蟲肚子餓了，它們想吃蟲子了。你們情愿幫它們抓蟲子嗎?它們想吃幾個蟲子呢?我們來聽聽它們是怎么說的?我的身上圓點有幾個，我就喜愛吃幾個蟲子，那背上有3個斑點的的瓢蟲要吃幾個蟲子啊?我們在抓蟲子的時候要看清晰你的瓢蟲身上有幾個圓點就抓幾條蟲子，把抓

5、到的蟲子輕輕放在瓢蟲的旁邊，老師師范后幼兒開頭抓蟲子。 【以瓢蟲的口吻提出要求，有利于幼兒聽清要求】 2、你們抓好了嗎?抓好的小伴侶請請你來介紹一下，你抓了幾個蟲子?為什么要抓3個呢?是不是和你的瓢蟲背上的圓點一樣多啊?誰和他抓的一樣多的。我們一起來數一數。對不對啊? 【幼兒驗證自己抓的數量是否全都，進一步鞏固手口全都數數的技能】 3、師：誰抓的蟲子和他們是不一樣多的?請你來介紹一下?你抓了幾個蟲子?是不是和瓢蟲背上的點子一樣多。 4、師：誰和他抓的一樣的，請站起來，我們一起來數一數。對不對啊?真棒! 5、師：還有誰沒有介紹到的，請站到上面來，你們抓了幾個啊?是不是和瓢蟲背上的圓點一樣多。 6

6、、師小結：我們小伴侶幫小瓢蟲抓的蟲子很精確，小瓢蟲說感謝你們，蟲子真好吃，可是我現在有點累了我想到我的家里休息了，我們來看看，它的家在哪里啊? 四、根據特征進行簡潔的分類 1、引導幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。 師：原來樹葉是瓢蟲的家，小瓢蟲說我的家里的圓點是和我背上的圓點一摸一樣的，3個圓點的樹葉是誰的家?(是有3個斑點的瓢蟲的家)你們想送嗎?那聽好要求，小伴侶在送的時候要觀看認真，貼在樹葉上，請女孩子先來送，輕輕地把它們送回家吧，接下來請男孩子來送。(幼兒把瓢蟲放到相應樹葉上) 2、集體驗證，查看小伴侶放的對不對。 我們看看小瓢蟲找到自己的家沒有啊?這只小瓢蟲該住在哪里呢

7、?(集體檢查，不對的準時訂正) 3、師：小瓢蟲都找到自己的家了，它們都要睡覺了，我們以后再來和它們玩。 五、結束活動 幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息，輕聲離開活動室。 好伴侶小班數學教案2 活動目標“ 1、引導幼兒學習點數3以內物體的數量。 2、引導幼兒快速地按數取物。 3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。 活動重點：引導幼兒學習手口全都地點數3以內物體的數量。 活動難點：幼兒能快速地按數取物 活動預備： 課件、標有“1、2、3”點點的袋子、糖果、裝好的糖果袋 活動過程： 一、導入“今日兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數數今日你來了幾位白兔寶寶吧!” 1、老師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶

8、，老師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只” 2、“我也為他們預備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數數，看看老師一共為他們預備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤)老師與幼兒邊看邊數念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤” 二、老師進一步引導幼兒練習3以內的點數，鼓舞幼兒大膽點數，并學會說“一共有” 1、兔寶寶們為了感謝咱們為他們預備的午餐，也給咱們小伴侶送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)老師可以跟幼兒一起進行點數。 2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(一共有一塊)“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數字1)。 3、那么其次個盒

9、子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)老師與幼兒共同進行點數(一只、兩只，一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數字2。 4、還剩最終一個盒子了，我們看看，會有什么呢?(顯示3根棒棒糖)老師共同與幼兒進行點數(一根、兩根、三根，一共有3根)屏幕上顯示數字3。 三、進行操作練習，進行按數取物的操作。 1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小伴侶們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告知兔媽媽你的圓點數是幾?去拿跟你圓點數一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。 3、小伴侶們真棒，給我幫了很大的忙，我現在請小伴侶們乘坐小火車去下面

10、一個地方。 今日你們玩的快樂嗎?我很興奮與小伴侶一起做嬉戲，我們下次再見吧! 好伴侶小班數學教案3 活動目標： 1.嘗試按紐扣的特征(顏色、外形、大小、紐扣上的扣眼數量等)進行配對，并情愿在同伴面前大膽表達。 2.愿意關心別人,知道撿到的東西要歸還仆人。 3.體驗匹配操作活動的樂趣。 活動預備： 1.課件 2.幼兒的操作材料人手一份。 活動過程： 一、 播放課件，引起活動的愛好。 師：今日老師帶來一個和紐扣有關的故事，我們一起來看看。 一天，天氣真好，一只小老鼠出來漫步，走著走著，他觀察前面有個東西向他滾來，撿起來一看，哦，原來是顆紐扣。 提問：咦，這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰能來說一說?(圓形

11、的、白色的、上面有四個洞眼) 師：嗯，觀看的真認真，那這顆扣子會是誰的呢?小老鼠打算去問問它的伴侶們。 二、觀看畫面，感知發覺紐扣的顏色、外形、扣眼數量的不同。 (一)引導觀看畫面，感知發覺紐扣顏色不同 問：小老鼠在路上觀察了誰?(小狗)它會對小狗怎么說呢?小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎?為什么?假如你是小狗，應當怎么說呢? (二)引導觀看畫面，感知發覺紐扣外形不同 問：小老鼠來到了蘿卜地里，觀察了誰?(小白兔)它會對小白兔怎么說呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣，會怎么說呢?為什么?假如你的小白兔，應當怎么說? (三)引導觀看畫面，感知發覺紐扣扣眼數量不同 問：小老鼠這回找到了誰了?(小貓

12、)它對小貓怎么說呢?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎?為什么?假如你是小貓，會怎么說?(要求說完整話) (四)引導觀看畫面，感知發覺紐扣大小不同 看接下來小老鼠遇到了誰?(大象和蜜蜂)小老鼠說：“大象、蜜蜂你們好，我撿到一顆紐扣，是你們丟的嗎?”為什么你覺得不是? 小結：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。 三、觀看畫面,感知發覺小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同 (一)師：那紐扣究竟是誰丟的呢?小老鼠回到家，發覺了什么?(媽媽身上的衣服紐扣丟了)你們和小老鼠一起觀看觀看它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢? 小結：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、外形一樣、扣子上的洞洞數量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的紐扣。 (二)小老鼠幫媽媽找到了紐扣，媽媽心里怎么樣? 四、操作感知，體驗匹配活動的樂趣 (