1、我們多么希望擁有優美舒適的生活環境，成為心靈的綠洲。 我們生活的環境是什么樣的呢？ 綠洲 自然是一個有生命的和諧 的整體。 尊重自然， 保護自 然，創造一個和諧、優美、健 康、安全的生存空間是現代社會發展的一個重要主題。 三.教學目標1.理解新奇視覺形象的設計方法。2.嘗試表現環保主題的招貼畫。 3.借用新奇視覺形象，創造個性的宣傳環保主題宣傳畫，呼喚心靈的綠洲，爭做環保小衛士。重點難點 讓我們嘗試像藝術家一樣用廣告的形式巧妙地表達對人類與自然、生存與環境的獨特情感與構思吧！廣告畫：又稱招貼畫或宣傳畫，要求用獨特的藝術形式在較短的時間一定的空間距離內產生清晰的視覺信息，準確的傳達特定主題。這幅

2、畫中的景物與現實生活中有哪些不同嗎？ 時 空 重 組 改變生存環境 馬格里特 綠洲改變生存環境比例放大 自由懸浮改變材質歸納設計新奇的視覺形象的方法。 時空重組 變換材質 改變對比 討論我們身邊有哪些環保問題可以作為招貼的創作內容？水污染，空氣污染，噪聲污染，地球水泥化，地球的過度開發，沙漠化，水土流失，珍惜水資源，白色塑料污染 ,食品安全新奇的環保招貼制作步驟一 設計新奇視覺形象草圖二 表現方法的選擇 油水分離 ，吹色、灑色法 ，粘，貼，畫三 色彩選擇 環保色：綠色.藍色 污染色： 黑 . 灰學生創作空間 以環保綠為題，運用新奇視覺形象構成和適當的表現手法創作一幅環保招貼畫。尋找心靈的綠洲，

3、讓整個生存環境優美而舒適。心靈的綠洲：就是在別人需要時的一種無私的關心，幫助心靈的綠洲：就是在別人需要時的默默行動，辛勤工作心靈的綠洲：就是盡可能的 節能減排我們一起攜手共建綠色環保的家園吧！編后語常?？梢姷竭@樣的同學，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實際上，每節課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內容查漏補缺的好時機。善于學習的同學往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？ 一、釋疑難 對課堂上老師講到的內容自己想不通卡殼的問題，應該在課堂上標出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已

4、經離開教室，也可以向同學請教，及時消除疑難問題。做到當堂知識，當堂解決。 二、補筆記 上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復習的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。 三、課后“靜思2分鐘”大有學問 我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個過程詳細審視一遍，這樣，不僅可以加深知識的理解和記憶，還可以輕而易舉地掌握一些關鍵的解題技巧。所以，2分鐘的課后