1、年級上學期班主務工作計劃第一篇：七年級上學期班主務工作計劃正安縣土坪鎮林溪學校七年級班主務工作計劃（2014-2015學年度第一學期）-教師：吳明飛一.指導思想本學期我繼續擔任本年級的班主任，為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求實”的良好班風的班級，把學生培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人。特制定如下班務工作計劃：二、班級概況本班共有學生38人，學習較好的有15人，他們在各方面都表現得很優秀。有9名學生聰明伶俐，學習比較努力，成績較好。但是有14名同學學習不努力，他們學到的知識少，成績特別差。三、教育總目標1、 堅決貫徹黨的教育方針，重視對學生進行愛國主義、集體主義、文明行為

2、等教育，有效提高學生思想道德素質。2、 通過豐富多彩的少先隊活動，充分發揮學生的自主自動能力，創新實踐能力，自我管理能力等多種能力。使少先隊活動真正成為德育教育的有效陣地。3、 進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與，自我管理，自我服務等多種活動模式，使學生中涌現出一大批“行為規范小榜樣”，并使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做“小榜樣”。4、 加強心理健康教育，使心理輔導室成為孩子的“快樂小屋”,使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實提高學生思想政治素質。5、加強安全教育工作,牢記任何工作安全第一。四、教育內容和措施1、 文明行為教育：（1）切實抓好行

3、為規范教育。堅持每周一次班會，對學生進行行為規范訓練，使行為規范經常化。（班會時間抽學生背誦小學生行為規范、小學生守則等）。（2）認真抓好值日工作，實行人人輪流值日制，讓每位學生都感受值日的艱辛，從而積極主動地配合值日生的工作。（3）以學生發展為本，挖掘學生自我管理，自我教育意識，找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業”等不足之處，進行自我、小隊考核，爭創“先進文明班”。2、禮貌教育 A.見師長熱情問好。 B.學習待人接物的基本禮儀。c.在家尊敬長輩，不發脾氣，校內家里一個樣。五、班級主要活動內容1、 開學第一周對學生進行安全教育，聽取安全教育報告。2、 加強閱讀指導，開展閱讀比賽。3、 開展

4、語文實踐活動，每月更換一次黑板報。4、 加強學生的作文指導，開展作文比賽。 六.少先隊工作. 少先隊工作圍繞行為規范教育和行動口號，有效開展豐富多彩的少先隊活動,使學生真正成為各項教育活動的主人。、A、九月份1、開展一次“安全”為主題的班會活動。 2.慶祝“教師節”，主動關心、體貼他人。 B、十月份 社會實踐活動：1. 組織隊員觀閱讀革命書籍，講演革命故事樹立革命精神，營造強烈的革命傳統教育氛圍。2.開展“爭做環保小衛士”主題隊會。C、十一月份主題：向前輩學勤巧，為未來學創造積極開展“班班有歌聲”為主題的藝術節活動。 D、十二月份：組織豐富多彩的慶“元旦”活動。 E、元月份做好班級工作小結，布

5、置寒假工作。2014、9、1第二篇：七年級上學期班務工作計劃七年級上學期班務工作計劃本學年我擔任了七年級 班的班主任。個人的成長經歷，使我深深懂得中學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。七年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，責任重大。因此，現根據本班具體情況特制定計劃如下：一、班級建設總目標：爭取經過一個學期的工作，使學生基本能夠做到：1

6、、凈(衛生)：培養衛生好習慣。2、靜(紀律)：培養學生不管做什么事情都要快、靜、齊。3、敬(禮貌):培養學生良好的禮貌行為習慣。4、竟(學習)：培養學生有競爭向上、拼搏的精神。這是班級本學期發展的總目標。使本班整體風氣積極向上、氣氛和諧，團結穩定，情緒平和的班集體。使每個學生做到:有禮貌、會做人、會學習。二、了解、認識、熟悉全班我班現在基本情況：全班總人數55人(其中，女生27人，男生28人。)學生比較活躍，多數學生學習成績偏低，并且登云社區和富泉的學生相對較多，調皮的學生也有好幾個，同學之間關系不夠緊密。針對此情況，我計劃用一個月左右的時間逐步了解、認識、熟悉全班學生，其方式利用課外活動交流

7、、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等。三、工作思路1、確定班委：班長 、副班長、學習委員、衛生委員 、體育委員、紀律委員，男女生宿舍長等各一人。并且說明他們的工作職責。鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大的進步，在紀律、行為習慣上以身作則。力爭從各方面給班上起到模范帶頭的作用，使全班同學向良性方向發展。 (值日班長就由這幾位班委輪流負責)。2. 召開臨時班委會議：確定班級重要習慣、重點工作。(1)重要習慣：進班讀書的習慣、課前準備習慣、記筆記的習慣、獨立按時完成作業的習慣、 隨時請教老師的習慣、禮貌行為習慣、守時認真打掃衛生的習慣、寫日記的習慣、寫鋼筆字的

8、習慣。(2)重點工作：課堂教學 、環境衛生 、干部培養 、宿舍秩序。課堂教學：實行班務記事制度，就是每天由值日班長負責詳細記錄班級日記，具體有出勤、衛生、紀律、兩操、課外活動、晚自習、今日格言(每日一條格言，早晨到校后，寫在黑板右側)、每日鋼筆字、班務小結等項目。對學生良好行為及時提出表揚，不當行為及時提出批評，并為操行分得分提供依據。環境衛生：實行衛生委員、值日組長負責制。并有值日班長進行監督驗收，每一寸地方、每一件物品都要明確負責人。每一個人必須有事情可做，并且每一天都要做。衛生委員負責責任人的統籌安排，值日組長負責分工協調。班主任只負責檢查、提醒，提出不足，指出做的好的地方。干部培養：這

9、一項工作主要是由我來完成，結合班級狀況，暫時選出臨時班委，通過定期(周日晚6:006：30)的班委會議，進行集中學習。交流班級工作，暢談個人思想，創立民主作風。使之能夠積極投入班級建設的事務中來，使班委在同學中言之能立、立之能行、行之有效。宿舍秩序：舍長要認真履行自己的職責，并且班委要相互督察，使每個宿舍能按時入睡及起床，保持良好的衛生習慣。對于習慣問題，每一周確定13個，作為重中之重來抓，班主任、班委反復強調，反復重復、反復訓練，做不到者由班委、班主任給予提醒，屢教不改者班委討論、班主任給予嚴懲。3、加強學生交流，把握每個學生的思想、學習、生活的動態。定期或不定期的在班會上進行文卷調查，讓他

10、們反映班級的紀律、衛生、同學關系等，以及和科任老師教學方面存在的問題，及時的加以引導，修正和跟蹤班級。平時，我在沒有事的情況下，早自習、上課、晚自習課、以及自習時間多到教室向學生了解班級觀察學生情況，多向學生了解學生，從而更好的教育學生。4、確定班級管理制度本班分別從紀律方面、學習方面、衛生方面、儀表行為方面，來嚴格要求學生，并且對每一個方面做出嚴格的規定。根據班務記事記錄，周日班委會議確定每一周個人的加分減分。一周一公布，扣分最多者在周末會上自我檢討，并寫出原因及今后怎樣做(字數300字以上)。最后學期末作為操行評定的最主要的依據。三、具體措施1、抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習慣

11、的養成教育，制定“班級量化管理”評定細則。2、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化及做好各項安全工作。3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習中學生日常行為規范、中學生守則，促進良好的班風、學風的形成。4、通過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。6、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發展。7、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導、解決學生的問題。8、切實抓好本班的

12、衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。9、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。10、定期召開班干部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。11、學校教育與家庭教育相結合。合理利用“家校活動表”，平時通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班情況開好家長會，針

13、對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。13、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。14、多巡堂，多查午休，時刻留意學生的情況四、具體工作安排九月份：1、做好開學的各項工作，對學生進行學前教育，同時，開展各項安全教育。2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議 。3、結合教師節、中秋節開展尊師好學及民族傳統的教育活動。4、完善清潔衛生制度，搞好課室、包干區的環境衛生。5、出好第一期墻報。6、召開“邁好中學第一步”的主題班會。十月份：1、結合國慶節，召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。2

14、、組織學生積極參加興趣小組活動，全面開展素質教育。3、組織學生參加學校各項活動。4、出好慶國慶墻報及學習園地。5、對學生進行各項安全教育。十一月份：1、開展講文明、樹新風、團結協作、增強集體榮譽感的教育活動。2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。3、做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。4、召開中下生會議，深入了解情況,鼓勵及指導學習，轉化后進生。5、對學生進行各項安全教育。十二月份：1、組織學生運動籌備運動會。2、組織學生籌備慶祝元旦文藝活動，出好墻報。3、組織學生開展主題班會：學習經驗交流4、對學生進行各項安全教育一月份：1、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末

15、復習考試和總結工作。2、做好學生評語及成績入冊等工作。3、對學生進行假前法制和各項安全教育。總之，本學期我將多向領導、班主任、有經驗的教師請教，將竭力做好班主任的各項工作，真正調動所有學生學習的積極性。漫長的假期結束了，我又回到的工作崗位上來了。新學期開始時，我從副班主任成長為一名班主任。作為一個新班主任，同時作為一名正在成長的新教師，我要學的還有很多，當班主任和當任課教師有很大的區別，班主任要時時刻刻走在學生的旁邊，照顧他們的學習、生活、思想，這是一個很繁瑣的任務。所以我深切的認識到了我存在的責任和義務，我要工作好的話，必須要制定好班主任工作計劃：一、我班基本情況我班有學生43人。學生們剛到

16、一個新的環境中，對于學校的校紀校規了解不足，無法很好的遵守學校紀律，在這方面一定要加強教育和管理。所以一定要樹立良好的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。二、工作措施1、鼓勵學生每天寫日記，強調每周寫周記，既能及時反映學生的思想動態，又能鍛煉學生的寫作能力，周記堅持每周必改。2、開學第一周即著手重新組建新一屆班委，具體做法是：先列出各班干的職責分工，再由每個同學寫出競崗申請，競爭自己能勝任的工作崗位，一個職位有多個競爭的再用公平投票的辦法產生，半學期后再次競爭，力求讓每個同學都有做班干的機會，充分發揮學生積極主動性。在班級管理日漸上軌

17、道后，還可以選出值日班長，協助班干部的工作。還可以告訴學生，選擇自己的弱項也是一種鍛煉。班級日常事務均由班干部負責安排及監督完成，班主任只做指導，班干部達到人人有責負，天天有事做，這樣從班干部的集體意識、管理能力培養起，以班干的行為帶動全體同學。3、堅持每月一次主題班會，讓學生在活動中提高思想認識，樹立起積極主動地探索精神。4、利用第一周的班會和開學教育的時間，組織學生學習中學生守則中學生日常規范等各種規章制度。由于本校正在建設中，所以一定要強化安全意識，做好安全教育，確保一學期無安全事故發生。5、由班干參與修改制定切實可行的班規和舍規，并利用班會時間組織學生學習，使制度深入人心，以制度約束人

18、。6、常抓學生的思想工作，積極尋求家長的配合，堅持每周找兩個以上的同學談心，一學期達到每個學生至少談心一次;利用一切可利用的機會跟家長取得聯系，爭取家長的配合共同做好班級的轉化，尤其是雙困生的轉化。7、積極組織學生參加學校組織的各項活動，在活動中培養學生的集體意識，陶冶學生的情操，另外本學期班上還要舉行一些活動，如小型演講比賽、文藝晚會、話劇表演等。新學期我的任務很重，要在自己不斷的學習過程中帶好班級的每一名學生，這是最重要的，怎么才能體現班主任的價值呢，就是在自己不斷學習的過程中，將學生的學習、生活、思想帶好，做到這一切的班主任就是一個好的班主任。我知道自己還存在著很多的不足之處，這需要我不

19、停的改正自己的缺點和觀念，在教授學生的當中，不斷提高自己。以后的我要實現學校、班級和個人的和諧，我相信在我的帶領下我們班一定會變成一個優秀的班集體。第三篇：七年級上學期班務計劃七年級（2）班班務計劃一、目的要求班級是學校教育教學的基本單位，要充分發揮班的作用，培養良好的班風，營造良好的學習環境，促進學生德、智、體、美、勞各方面全面健康地發展。使學生形成團結、友愛、互助、融洽的班集體，樹立正確的人生觀、價值觀，使學生養成愛文明、愛環境、愛清潔講衛生的良好習慣，為營造綠色教育環境創造美好的校園。二、工作重點以全面推進素質教育的實施為中心，本學期班工作主要有下面幾點：（1）加強學生前途理想教育，樹立

20、明確的目標。（2）建設一個良好的學習環境，使學生能有效率地進行學習，形成良好學風、班風。（3）及時了解學生的思想動向及時排除并引導其向正確方向發展。（4）培養學生的良好的學習方法和學習習慣。三、班級情況分析初一（2）班現有學生42人，其中女生20人，男生22人。總體上觀察，學生情緒不穩定，紀律散漫，而且學生的學習目的不明確，學習的自覺性差，成績參差不齊，形成一個極端，尖子生少，中下生多，故此整體水平停留在一個原始階段，這班學生的根基本不牢固，成績時起時落，故此在各科的教學中是比較難著手的。根據這些情況在本期的工作中將以營造良好的學習氛圍為中心，培養得力的班干部，樹立模范，組織管理好班的工作。四

21、、主要措施：1.安定學生情緒，做好思想引導。2培養學生集體主義精神，形成良好的班風。3 對學生進行環保教育、安全教育、青春期教育等，讓學生可以健康成長。4組織并培養好班干部，明確分工職責，調動其積極性及時反映問題，處理問題。5 加強班風建設，利用班會及課余時間組織學生繼續學習中學生守則，強化中學生日常行為規范教育，貫徹“在家做好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民”的主題教育，多開展系列有益身心的活動，活躍學生的課余生活，促進班風的建設。6組織學生探討各科的學習方法，談學習心得。加強學法指導，提高學習的效率。7. 組織學生開展文體活動，如籃球賽、拔河賽、書法賽等活動，促進學生團結合作。8常到

22、班了解情況，多與學生交談以縮短師生間的距離。并加強與科任教師的密切聯系和配合共同管理，結存在的總是及時處理。9及時了解學生的思想動態，要勤家訪，與家長密切聯系，促進學生的學習勁頭。10對學生進行思想教育“發掘潛能，勇于競爭。”五、班工作行事歷周次內容1開展班常規工作檢查暑假作業及學生手冊召開班干工作會議做好學生控流工作制定學期目標加強日常行為的督促、檢查出“910”墻報總結開學兩周情況 抓課間操質量文明課室評比班干部會議 慶“十。一”墻報6表揚班內先進事跡隊形隊列廣播操訓練現場作文比賽公德、美德教育7專欄墻報召開團支部會議，發展團對象8文明課室評比確立發展團對象學法指導9科學利用時間，做好中段

23、檢測準備 開展心理教育10認真對待中段檢測發揚刻苦鉆研精神第四篇：七年級上學期班務總結班務工作總結河北省青縣樹人學校第一學期我擔任七年級十班的班主任。記得在開學安排工作的大會上，在最后宣布我是七十班的班主任時，有些老師笑了，當然這些都是善意的笑。因為他們對我是了解的。我這個人脾氣太好，心太軟，再說，教的又是小科,不適合當班主任。但是，既然領導這樣安排，說明領導對我的信任。我一定盡力做好這一工作。在我擔任班主任以后，我首先調整了自己的思想，轉換了自己的心態。認真的反省自己身上存在的問題，同時積極借鑒其他班主任的長處與優勢。并創建屬于自己的班主任工作方式與方法。在此基礎上作了許多的具體的工作，當然

24、所有任課的老師也都做了大量的工作這是不可否認，更不可磨滅的。在全體老師與同學們的努力下，我們十班取得了一點成績，當然也存在一定的問題，下面把本學期的工作總結如下：入學第一步：做好思想工作，保障班級的穩定。班上的學生絕大多數來自農村，需要住宿。而他們基本上從小沒有離開過父母。現在，一周里有五天在學校，難免有些想家。這個問題如果解決不好的話，很容易引起大多數人的情緒變化。因此，在分班的第一天晚上的班會課上，我主要進行了思想方面的引導與說服。使大家穩定了情緒，明確了目標，同時制定了自己的學習計劃。為以后的工作奠定了基礎。入學第二步： 抓紀律，促學風。大家都知道，紀律是學習的保障。沒有良好的紀律，就沒

25、有良好的學習環境。所以在開學之初，我著重培養學生的自律的習慣。經過一段時間的強化，基本創設了良好的學習環境。在此基礎上，其他各項工作陸續展開。第一， 利用主題班會，強化四自習慣的培養。每周日晚上的主題班會，我都充分的利用起來，對學生進行各方面的習慣培養。應該說，到目前為止，我們班學生的各種習慣已經開始逐漸的養成。第二， 訓練坐姿，享受美文，陶冶心靈。部里要求各班進行坐姿訓練，并進行統一的安排。對此，我們班主任也進行了討論，當然各有各的高招。在此基礎上，我決定我們班跟部里保持一致。同時增加一些自己的特色。我要求在練習坐姿的同時，由一名同學給大家讀一篇文章。文章的要求是很嚴格的。必須是對同學們有激

26、勵作用，催人奮進，讓人反省，令人振奮的。讓同學們在練習坐姿的同時，陶冶自己的情操，提升自己的人格，豐富自己的內涵。而且，這種活動不能流于形式，必須注重內容。所以，我定期進行檢查。而且，我們決定，把這項活動進行下去，直到初中畢業。第三， 多讀書，讀好書，讓書跑起來。蕭伯納增經說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換一下，一人還是只有一個蘋果。你有一個思想，我有一個思想，交換一下，每人就有兩個思想。我認為，你有一本書，他有一本書，交換讀一下，每個人就有了兩本書。而每一個同學的手里都有幾本好書，正好拿出來大家分享一下。所以，我提出建議，要求大家都把自己的好書拿出來給別人讀一下，同時也讀一下別人的好書。

27、那么，每個人讀的就不是僅僅自己的那幾本書，而是很多本！為此，我讓同學們把自己的圖書都登記在一張表上，這樣方便同學的借閱。相應的，我也告訴同學們，哪些書可以讀，哪些書不可以讀。哪些書要精讀，哪些書要粗略的讀。第四、 樹立信心，永不言棄。大家都知道，我們的學生七年級上冊英語教學工作計劃 篇1一、本學期的指導思想：將以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，進行課改研究和專題研究等活動增強全體備課組教師的質量意識、課改意識、創新意識和發展意識。更新觀念，提高認識，改變教學方式。認真學習初中英語新課程標準和有關現代教育教學理論。教師要徹底改變傳統的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、

28、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度，我在本學期的英語教學中，主要堅持以下理念的應用：1.突出學生主體，尊重個體差異。2.采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。3.注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神。4

29、.整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎。二、學生基本情況分析： 七年級現有學生44人，從上學期考試情況來看，學生基礎還可以，但現在的學生整體的惰性還是很強，自覺性較差。另外，學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。三、教材分析總體教學目標 Go For It! 是以英語課程標

30、準為依據，以學生的英語語言綜合運用能力為目標。不僅以語言知識、語言技能為重點，而且更注重學生的學習策略、情感態度和文化意識。教學內容的處理和取舍靈活開放，只要教師從學生的實際水平和語言能力出發，任何教學內容的調整或取舍，任何教學步驟的安排都是可行的。“I sometimes go to the last to do the group work firstIt depends on the teachers knowledge of the students actual language ability”(David Nunan)；提倡教師結合學生實際，充分利用學生、教師本身和環境中一切可以

31、利用的資源，豐富教學內容，創造運用英語的機會，注意多渠道開發教學資源。 “Dont use just the textbook. Anything in real life that connect and appropriate to the lesson can be used as teaching resources.”(David Nunan)；提倡任務型語言教學，教學進度整體把握，教學形式不拘一格；課堂以學生為主體，以任務為主線，重視體驗參與，課后訪談調查，讀寫扎記，重視語言運用；正視個體差異，倡導過程激勵，以多層次、多角度、多主體的結果與過程并重的評價方式激勵進步。四、教學重、難

32、點：語法知識點：1一般疑問句及回答；2指示代詞、人稱代詞、物主代詞3名詞復數的變化；4.方位介詞；5特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問6實義動詞的第三人稱單數及變化；7、名詞所有格；8、一般現在時9、時間表達法； 交際用語（略）四、本學期提高教育教學質量的方法：1、體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學習習慣，培養學生自主學習的能力。2、突出語言的實踐性，注重培養學生綜合運用英語的能力。3、盡量使用英語，適當使用母語。4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。5、根據教學內容，

33、進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發學生的學習欲望。6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。7、擴大學生的課外閱讀量，增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。8、加強書面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。9、實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。五、具體措施：1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。2. 堅持日測、周測、月測的形成性

34、評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。3對后進生進行專門輔導，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。4關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。5實施任務型的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力6在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。7. 加強對學生學習策略的指導，為

35、他們終身學習奠定基礎。8. 要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。六、教學推進表第一周第三周：教學準備工作Starter Unit 1-Unit 3 第四周第五周：Unit 1-Unit 2 第六周第七周：Unit 3-Unit 4 第八周第九周：期中復習階段 第十周第十一周 ：迎接期中考試 第十二周第十三周：Unit 5-Unit 6 每十四周第十五周：Unit 7-unit 8 第十六周第十七周：Unit 9 第十八周第十九周：期末復習 第二十周第二十一周：迎接期末考試七年級上冊英語教學工作

36、計劃 篇2一、本學期教學時間安排：本學期我校從8月23號正式開學，預計到1月20號左右進行期末測試，教育教學此文轉自時間大約只有20周，在這期間還要進行期中測試，時間相對緊張。對本學期所要進行的教育教學此文轉自進行了合理的安排，以順利完成本學期的教育教學此文轉自工作。在平時的教育教學此文轉自中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學此文轉自,，七年級的學生剛從小學升學，很少系統學習過英語，所進行的教學必然會很緩慢，要順利的完成本學期任務有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。二、本學期教育教學此文轉自內容：仁愛英語七年級上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第2、

37、第4單元后面分別設置了一個復習單元，無新的語法和句式。三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看：一、語法知識點.1一般疑問句及回答；2指示代詞、人稱代詞、物主代詞3名詞復數的變化；4方位介詞；5特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問6實義動詞的第三人稱單數及變化；7、名詞所有格；8、一般現在時9、時間表達法；二、交際用語（略）五、本學期將采用的教育教學此文轉自方法：英語的教育教學此文轉自方法很多，各有優、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學此文轉自：1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish)；

38、英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。2、用英語想英語（ThinkEnglishinEnglish）;用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。3、背誦和多種練習結合實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。4、針對不同的教

39、學內容采用不同的教學方法；英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學此文轉自，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。六、本學期提高教育教學此文轉自質量的方法：1、體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學習習慣，培養學生自主學習的能力。2、突出語言的實踐性，注重培養學生綜合運用英語的能力。3、盡量使用英語，適當使用母語。4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案

40、。5、根據教學內容，進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發學生的學習欲望。6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。7、擴大學生的課外閱讀量，一、增強語感，二、循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。8、加強書面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。9、實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。七、本學期將進行的復習：本學期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入復習階段，在最后

41、的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎整理本學期所學的知識點，在整理的基礎上進行歸納和總結，盡量讓學生理解本學期所學的內容，讓學生做到心中有數。七年級上冊英語教學工作計劃 篇3一、教學目標A、語言知識B、語言技能C、情感態度D、學習策略E、文化意識（一）學生情況分析1、學習水平不均有的學生對小學英語比較重視，學得很好，基本上可以很快進入初一的英語學習，但有的學生或學校不重視，學得很不好，特別是在農村學校，還有幾個甚至完全沒有學過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。2、學習習慣不好學生剛剛從小學進入初中，處于一個銜接的階段，學習任務加重，學習的習慣可能不

42、是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，或者以前的學習方法不再適合初中繁復的學習，所以學習方法都還有待改善。總之，既要避免優秀生不夠學的現象，又要努力把目前英語有欠缺的學生拉上去，激發他們的興趣和信心，趕上中上的水平學生。在今后的教學中應該注重培養、激發興趣，教給學生適當的學習的方法，從學生的學習興趣、學習能力、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言的學習過程成為學學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學生自主學習能力的過程，這是新課標和新目標英語的要求。（二）教材分析本套初一教材共分十五個單元

43、，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。SectionA：1a呈現本單元的重點單詞，語法結構能；1b呈現任務型聽力練習；1c結對練習核心對話；2a，2b是多種聽力練習；2c呈現不同的任務。Grammar Focus呈現語重點；3a4b提供多種課堂活動。SectionB：1a此會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；2a，2b為聽力練習；3a3c提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a為創造性活用所學知識提供各類課堂活動。Selfcheck：使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力

44、的評價和幽默卡通。二、教學內容1、總體上：這學期一共要完成三個預備單元（因為是七年級上期，所以前面有三個預備單元）和十二個正式單元。2、知識方面：詞匯：434個短語：34組句型：1、What questions2、Yes or no questions and short answers3、How do you spell it？4、Where questions5、Lets6、Affirmative and negative statement7、How much questions8、When questions9、How old are you ？10、What kind of movi

45、es do you like？11、What time is it ？12、Why questions13、Who questions語法項目：1、present tense to be and to like2、demonstratives ：this that these those3、possessive adjectives： my youre his her4、subject pronouns：I he she they5、plural nouns6、prepositions：on in under7、adjectives of quality8、modal verb can9、ad

46、verbs of frequency語音：48個音素，其中20個元音，28 個輔音。（見GO FOR IT 教材第90 頁。）話題：1、meeting friends2、things around you3、colors4、making new friends5、things in the class room6、the family7、things around the house8、spending time with friends9、food10、shopping11、dates12、movies13、joining a club14、daily routines15、school s

47、ubjects3、技能：技能包括聽說讀寫，這四個方面的內容。聽的方面：教材上的聽力材料和一些教師適當的增加或改版的聽力材料。說的方面：圍繞教材上的三個預備單元和十二個正式單元的話題和內容來進行說。讀的方面：樹上的單詞，短語，對話，文章和一些教師和學生之間的互動的語言材料。寫的方面：首先從圍繞教材提供的單詞，短語，對話，話題展開，然后逐步的以文章中心出發，發表學生的個人看法。課程安排：第一周第三周：開學初模擬考及教學準備工作Unit1Unit2階段性檢測第四周第五周：Unit3Unit4階段性檢測第六周第七周：Unit5Unit6階段性檢測第八周第九周：ReviewUnit1Unit6期中復習階

48、段第十周：Midexam of Unit1Unit6迎接期中考試第十一周：Unit7Unit8階段性檢測第十二周第十三周：Unit9unit10階段性檢測第十四周第十五周：Unit11Unit12階段性檢測第十六周第十九周：ReviewUnit7Unit12復習迎接期末考試七年級上冊英語教學工作計劃 篇4一、本學期教育教學內容：七年級英語（上冊）有3個預備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。二、教學目標要求（一）語法知識點1、一般疑問句及回答；2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞3、名詞復數的變化；4、方位介詞；5、特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問6、實義動詞的第三人稱單數及變化；7、

49、名詞所有格；8、一般現在時9、時間表達法。（二）交際用語（略）三、教學目的培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發展雙基能力，培養聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。四、教學措施和方法1、根據教學內容，進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發學生的學習欲望，培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率2、發揮學生主體和教師主導作用：3、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心；4、有意識地培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。5、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，

50、培養語感。6、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；7、實施任務型的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力8、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。9、加強書面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。10、實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。11、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。12、加強聽

51、力訓練13、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。五、教學計劃安排。第一周第三周：開學初教學準備工作預備篇第四周第五周：Unit1Unit2第六周：國慶節假期第七周：Unit2Unit3第八周第九周：Unit3Unit4第十周：ReviewUnit1Unit5期中復習階段；MidexamofUnit1Unit5迎接期中考試第十一周第十二周：Unit5Unit6第十三周第十四周：Unit6Unit7每十五周第十六周：Unit7Unit8第十七周第十八周：Unit9第十八周第十九周：ReviewUnit4Unit9復習迎接期末考試七年級上冊英語教學工作計劃 篇5一、基本情況：本學期我擔任七年級3班

52、和七年級4班的英語課。絕大多數學生雖然小學階段都學過英語，但大部分學生的英語基礎都比較差。缺少學習的主動性和熱情，自覺性也較差，相應的學習習慣也較差，對學習英語有為難情緒。針對這些情況，在本學期的英語教學中，本人將致力于一方面應加強英語基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型的基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語學習的興趣；讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力，充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學方式，運用靈活多變的方法，實

53、現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生的英語成績有所提高，有所進步。二、指導思想：社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出，在基礎教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展

54、為基礎；3、突出學生主體，尊重個體差異。三、本學期的教學重、難點：一、語法知識點.1一般疑問句及回答；2指示代詞、人稱代詞、物主代詞3名詞復數的變化；4方位介詞；5特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問6實義動詞的第三人稱單數及變化；7、名詞所有格；8、一般現在時9、時間表達法；二、交際用語（略）四、本學期將采用的教育教學方法：英語的教育教學方法很多，各有優、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：1、用英語教英語(Teach English in English)；英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、

55、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。2、用英語想英語（Think English in English）;用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。3、背誦和多種練習結合實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。4、針對不同的教學內容采用不同的教學方法；英語的內容較多，包

56、括語音、詞匯、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。五、本學期提高教育教學質量的方法：1、體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學習習慣，培養學生自主學習的能力。2、突出語言的實踐性，注重培養學生綜合運用英語的能力。3、盡量使用英語，適當使用母語。4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。5、根據教學內容，進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發學

57、生的學習欲望。6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。7、擴大學生的課外閱讀量。增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。8、加強書面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。9、實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。七年級上冊英語教學工作計劃 篇6一、指導思想：堅持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關心每一位學生的發展，愛崗敬業，以身作則，使學生了解英語在當今社會的

58、重要性，增強學生世界觀和人生觀，使學生初步形成健全合格的中的學生，做一個對社會有用的人。二、學生情況分析：我所教的本屆七年級新生基礎很差，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，學生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的學生26個字母的拼讀都沒有掌握好。經過這兩個星期我和學生的不懈努力，他們的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。部分學生有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學習興趣。另外，學生在學習策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組

59、合作意識，不愿和其他學生交流，不能共同完成學習任務；大多數同學不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學習，沒能力做到總結語言規律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學生要長期作戰艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學生們信心去完成這些任務的，急是沒有用的。讓學生們樂于接受我的教學指導，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關鍵。三、教材分析：本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學生基本能用英語進行簡單的交流。本冊書由兩部分組成，即預備篇（4個模塊）和正式篇（10個模塊）。本書除提供語言材料外，還配有大量插圖和原聲錄

60、音磁帶。四、教學目標：通過努力，力求每一位學生能開口講英語，能用英語進行簡單的會話。通過努力使大部分學生繼續保持學英語的興趣。能保持濃厚的學習英語興趣和積極主動參與實踐，以點帶面，力爭達學校教學質量的要求。五、教學措施和方法：措施：1、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。2、發揮學生主體和教師主導作用。3、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心。4、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。5、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。6、加強聽力訓練。方法：任務型教學：教師提出指令，學生規范操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基