1、文檔編碼 : CD2S5T1Y5S3 HI5G3G3Z7S4 ZD4T4S5Y5V1學科機械基礎課名師精編優(yōu)秀教案課時2 課時型新授課課題鉸鏈四桿機構的組成與分類班級2022 級機電班教材全國中等職業(yè)學校機械類通用教材機械基礎（第四版）中國勞動社會保證出版社出版教學學問目標（1）懂得鉸鏈四桿機構的組成（2）把握鉸鏈四桿機構的類型及應用目標才能目標培養(yǎng)同學自學才能、創(chuàng)新才能、合作才能教學情感目標1、培養(yǎng)同學團結協(xié)作的精神,激發(fā)同學的學習愛好 2、培養(yǎng)同學堅忍不拔的品質重點鉸鏈四桿機構的類型及特點教學教學多媒體教學自制鉸鏈四桿機構運動特點分析用具課件難點同學前面學習了平面連桿機構的相關概念及特點,

2、為今日將要學習的 鉸鏈四桿機構的組成及特點打下了理論基礎；本節(jié)課我通過播放視頻和提出問題導入新課,在教學過程中我為同學教材 處理 思路演示一系列形象直觀的動畫, 并不斷的提出問題, 接受做玩耍的方式解決 提出的問題,充分激發(fā)同學的學習愛好,調動同學的學習熱忱,使同學積極主動的參與到課堂教學中, 神奇的解決了本節(jié)課的教學重點和難點,使同學的自學才能、 合作才能得到了錘煉和提高； 做玩耍這一活動看似耽了 課堂時間,卻使得課堂氣氛一下子活躍起來, 培養(yǎng)了同學團結協(xié)作的精神,激發(fā)了同學的競爭意識, 并通過勵志訓練和挫折訓練, 培養(yǎng)同學頑強的品 質,為同學以后走上工作崗位夯實基礎；教學教學內(nèi)容名師精編優(yōu)

3、秀教案同學活動設計老師活動環(huán)節(jié)意圖【學問回憶】1、 什么是運動副？有哪幾類？什么是機器、零件、機構、構件？知2、 什么是四桿機構？平面四桿機根 據(jù) 前 面 所 學摸索老師提出的師 生 共構？平面鉸鏈四桿機構？內(nèi)容,提出相關問題,為今日將【學問應用】問題,各小組搶同 復 習要 學 到 的 內(nèi) 容識以下哪個圖中包含了鉸鏈四桿機打下基礎；答,鞏固前面所鞏 固 舊構呢？學學問；知,為今天 新 知 回識 的 學習 做 鋪 顧（5 ）【導入新課】情形導入：墊；新1. 以下哪些地方用到了鉸鏈四桿為 學 生 播 放 一觀看老師播放的視 頻 導課組視頻,并提出入 和 問兩個問題；視頻,各小組搶導點 評 學 生

4、答答,帶著問題進題驅動入新課,實現(xiàn)巧入進 行 開機構？案,引導同學進妙的過度；（5 ）2. 這些機構由哪些部分組成呢？入新課篇,激發(fā)他們是同一種類型嗎？學 生 學名師精編 優(yōu)秀教案習愛好任務一：鉸鏈四桿機構的組成 1觀看動畫,吸引同學的眼球；動畫演示：為 學 生 播 放 動畫,并提出相應探鉸鏈四桿機構由哪幾部分組成？問題；學 生 觀 察 動小 組 搶畫,摸索問題,索巡回指導,并聽各小組搶答,表答 活 動取各小組觀點達自己的觀點能 夠 充分 調 動研2分析動畫,總結結論；帶 領 學 生 共 同在 教 師 的 引 導學 生 積極性,活究固定構件機架3：固定不動的桿躍 課 堂總結結論連架桿 2、4：

5、以轉動副與機架相連的桿氣氛曲柄：能整圈旋轉的連架桿；任搖桿：只能繞運動副軸線搖擺的連架桿下,分析動畫,提 高 學與老師一起總結連桿 1：不與機架相連的桿,連接兩連架出板書文字；桿務可動構件生 的 總一3學問應用,才能提升；為 學 生 播 放 導同學自主分析動結歸納,入 環(huán) 節(jié) 中 的 視合 作 探（15 ）頻 , 并 提 出 問究才能；題；你能找出圖中的機架、連架桿和連聽取、指正同學畫,摸索問題,落 實 知各小組搶答,解識目標 1 決實際生活中的答案；桿嗎？案例；名師精編 優(yōu)秀教案加 深 內(nèi)探任務二：鉸鏈四桿機構的類型及動畫演示：觀看動畫,摸索容 的 理為 學 生 播 放 動應用畫,并提出相應

6、解,使理1鉸鏈四桿機構的三種類型問題實 相 結動畫演示：合索研連架桿的運動形式有哪幾種？引 導 學 生 共 同提出的問題,根動 畫 演總結結論據(jù)上一內(nèi)容的學習,解決提出的問題引出鉸鏈四桿機構的三種類問題,歸納結論；究型：1曲柄搖桿機構任2雙曲柄機構動畫演示：觀看動畫,各小示 引 入3雙搖桿機構課題,使【小試身手】抽 象 的務為 學 生 播 放 動知 識 變畫,并提出相應二問題,檢驗同學組搶答,其他同得 直 觀簡潔對 三 種 類 型 的學認真傾聽并評（10 ）熟識；價正確與否,決提出的問題；聽 取 各 小 組 結論,并進行點評起重機指正；機構是什么類型？2鉸鏈四桿機構運動特點分析名師精編優(yōu)秀教案

7、加 深 對探該機構屬于哪種類型的鉸鏈四桿三 種 類索機構？運動特點是什么？在生活中舉型 的 理例說明；解,解決第 一 個研剪切機觀看動畫,同學重點究曲柄搖桿機構在老師的引導下任以曲柄 為主動件：動畫演示,引導協(xié)作老師完成曲同學分析動畫,柄搖桿機構的運將曲柄的 回轉運動 轉換成從理清分析思路；動特點及應用實動桿的 往復搖擺例的總結；剪切機破裂機攪拌機雷達俯仰角務教 師 采二 取 演 示（10 ）法,講解縫紉機踏板機構法 相 結合,在教 曲柄搖桿機構 師 分 析 以搖桿 為主動件：將搖桿的 往復搖擺 轉換成曲 完 后 總 柄的 回轉運動縫紉機踏板機構 結結論,名師精編 優(yōu)秀教案讓 學 生進 一 步

8、明 確 知探 識點,給索一般雙曲柄播放動畫,巡回觀看動畫,同學學 生 自研雙曲柄機構我 評 價和 自 我1. 兩曲柄不等長指 導 各 小 組 分表 現(xiàn) 的2. 主動曲柄作等速運動時, 從析情形自主分析動畫,動曲柄作變速運動；究慣性篩旋轉式水泵點評、指正同學各小組派代表闡機會,提述本組觀點；高 學 生任結論；傾聽老師指導,合 作 探最終歸納出雙曲柄機構的運動特究才能點及應用實例；務 平行雙曲柄 二 雙曲柄機構（15 ）1. 兩曲柄等長,其余兩 桿相等但平行；2. 兩曲柄轉向相反,轉 速不相等；車門啟閉裝置 學 生 自主 探 究和 教 師名師精編 優(yōu)秀教案講 解 相探反向雙曲柄結合,提雙曲柄機構高

9、 學 生1. 兩曲柄等長,其余兩桿相總 結 歸等且平行；納 能 力2. 兩曲柄轉向相同,轉速相等；索機車主動輪聯(lián)動裝置和 自 主鏟土機鏟斗探 究 能研鶴式起重機播放動畫,巡回觀看動畫,同學力,從而自主分析動畫,究指 導 各 小 組 分各小組派代表闡解 決 了析情形述本組觀點；本 節(jié) 課點評、指正同學傾聽老師指導,的最終歸納出雙搖任雙搖桿機構結論；桿機構的運動特第 二 個務點及應用實例；重點,也1. 兩連架桿均為搖桿是 本 節(jié)自卸翻斗車鶴式起重機課 的 難飛機起落架二車輛前輪轉向機構點（10 ）1. 提出問題,畫【再試身手】運動特點應用實例出表格三名同學起來填機構類型2 請同學起來填寫相關內(nèi)容,

10、其曲 柄 搖 桿寫表格他同學認真傾聽并評判正確與否機構雙曲柄機構名師精編 優(yōu)秀教案雙搖桿 機構通 過 學生 填 寫表格,引導 學 生回 憶 運動 特 點及實例,加 強 學生記憶名師精編 優(yōu)秀教案課堂練習（ 10 ）該機構屬于哪種類型的鉸鏈四桿機構？它有哪些特點？學問 歸納1、同學通過競賽題目對學問點進行總結；2、老師通過對競賽題目點評,完善同學學問結構；3、老師對同學表現(xiàn)進行總結；（ 12 ）作 業(yè)觀看生活中的汽車雨刮器、風扇擺頭裝置,看看哪些地方用到了鉸鏈四 桿機構？屬于哪種類型的鉸鏈四桿機構？鉸鏈四桿機構的組成與分類板一、鉸鏈四桿機構的組成二、鉸鏈四桿機構的類型及應用固定構件 -機架機構實

11、例運動形書類型式轉換連架桿設計曲柄可動構件搖桿 連桿教學 反 思以同學的自主探究為中心,以問題驅動為主線,在各個環(huán)節(jié)中不斷地 創(chuàng)設情形,設置懸念,并準時的進行點撥引導；調動了同學的積極性,激 發(fā)了他們的學習愛好,活躍了課堂氣氛,較好的完成了以同學為主體,以 老師為主導的教學理念；名師精編 優(yōu)秀教案作業(yè)：鉸鏈四桿機構的組成與分類一填空1、鉸鏈四桿機構分為、三種基本類型,是依據(jù)來劃分的；為2、家用縫紉機踏板機構是機構,它是以主動件；3、雙曲柄機構的運動形式是把運動轉變成運動；4、雙搖桿機構的運動形式是把動轉變成運動；二選擇題1 以下屬于雙曲柄機構的是（） A 、攪拌機 B、自動翻斗裝置 C 、港口起重機 D、汽車車門