1、文檔編碼 : CJ5H3S2S8E3 HQ3Y9W8A1U5 ZJ3W6N7G4U5教案二次備課集體備課教案第一次作文指導(dǎo)我們眼里的秋天 1 教學(xué)目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀看生活,留意留心秋天景物的變化； 2. 鼓勵同學(xué)通過多種感官發(fā)覺秋天生活的樂趣,激發(fā)習(xí)作的興趣； 3. 指導(dǎo)同學(xué)把秋天生活中最美、感受深刻的內(nèi)容寫下來,留意突出事物特點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：抓住秋天景物的特點(diǎn),依據(jù)確定的次序把自己觀看到的寫清 楚；課時支配：一課時第一課時 1 教學(xué)過程：一、關(guān)注生活,激發(fā)愛好；1. 說你寵愛秋天嗎？說說你寵愛的理由；收成）（景物顏色、果實(shí)2. 講結(jié)合自己拍照的照片或日記,講一講你最寵愛的秋天 景

2、物有什么特點(diǎn)？3. 談聽了同學(xué)的介紹,你寵愛這處景物嗎？談?wù)勀懵牶蟮?感受；二、暢所欲言,互動溝通；4. 溝通每個同學(xué)都要在小組內(nèi)溝通自己眼中的秋天,說說 為什么要溝通這些內(nèi)容；留意抓住特點(diǎn),依據(jù)確定的次序說清楚,表達(dá)出自己的寵愛之情；5. 匯報小組舉薦一名同學(xué)匯報自己的觀看收成,要吸取小 組同學(xué)提出的修改看法和他人表達(dá)的特長,把內(nèi)容說清楚；6. 評判其他同學(xué)要仔細(xì)傾聽,結(jié)合習(xí)作要求對同學(xué)的匯報 作出客觀的評判,并提出有效的修改建議；三、不拘形式,個性表達(dá)；7. 寫想一想習(xí)作的要求,把自己眼中的秋天寫清楚,表達(dá) 出真實(shí)的感受；教 案 3審題目這次習(xí)作的題目不固定,可以依據(jù)觀看和所寫的景物自由命

3、名,但在文題上確定要點(diǎn)明所寫的內(nèi)容是“ 秋” ,如我眼里的秋天、我愛秋天、秋天的味道、秋天來了、秋天的顏色等等都可以；集體備課教案師：同學(xué)們,我知道大家都寵愛秋天,由于秋天是一個收成二次備課的季節(jié),一個美麗的季節(jié),我也信任大家都有一雙善于查找美、發(fā) 現(xiàn)美的眼睛；今日,我們就來說一說我們眼里的秋天；教 案留意：改寫完草稿后仍要運(yùn)用簡潔的修改方法,仔細(xì)修改自己的 作文；讀指名讀兩篇優(yōu)秀的習(xí)作,并請?jiān)撏瑢W(xué)說說是怎樣修改、集體備課教案充實(shí)的；二次備課抄將修改好的習(xí)作草稿工整地謄寫在作文本上；教 案集體備課教案案二次備課教集體備課教案案二次備課教第一次作文講評 2 教學(xué)目標(biāo)：我眼中的秋天 集體備課教案二

4、次備課通過本次作文講評,指出習(xí)作中的不足和優(yōu)點(diǎn)；教學(xué)過程：一、回憶本次習(xí)作的要求抓住景物特點(diǎn),依據(jù)確定的寫作次序,突出重點(diǎn),融入真情實(shí)感；二、老師總結(jié)本次習(xí)作情形；優(yōu)點(diǎn)：1.能仔細(xì)觀看,抓住秋天景物的特點(diǎn)；2.按確定的次序?qū)懽?3.語言美麗,恰當(dāng)運(yùn)用比如、擬人等修辭方法；4.感情真摯,表達(dá)了對秋天的寵愛和頌揚(yáng)；不足：1.部分作文雷同；2.內(nèi)容不具體；3.書寫不仔細(xì)三、出示優(yōu)秀習(xí)作 1.讀一讀 2.爭辯習(xí)作有哪些優(yōu)點(diǎn)？3.再次讀優(yōu)秀習(xí)作體驗(yàn)成功之處；四出示較差習(xí)作 1.讀一讀 2.爭辯習(xí)作有哪些不足？怎樣修改？3.小組溝通；4.全班溝通修改后的習(xí)作；5.再次讀一讀五、修改自己的習(xí)作教 案其次次作

5、文指導(dǎo) 3 修改自己的習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：1 熟識修改符號,學(xué)習(xí)修改習(xí)作的方法；集體備課教案二次備課2 明確修改習(xí)作的意義,養(yǎng)成修改的好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：1 正確使用修改符號；2 學(xué)習(xí)修改習(xí)作的方法 教學(xué)過程：一啟示談話,導(dǎo)入新課 同學(xué)們都會背誦泊船瓜洲吧！關(guān)于這收詩仍有個典故呢！京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山；春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我仍；當(dāng)時王安石作詩的時候,圍繞春風(fēng)曾寫過“ 吹、過、刮、送 ”可是經(jīng)過數(shù)次的修改、推敲,最終選用了“ 綠” ；這個綠 既寫出了春的特點(diǎn),又點(diǎn)出了由于春風(fēng)吹拂,大地才會一片蔥綠；看來一篇好的文章或詩歌,并非一次就能完成的,多次修改尤為關(guān) 鍵；今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)修改

6、習(xí)作；二熟識修改符號,學(xué)習(xí)修改方法；1 介紹幾種基本的修改符號；添字調(diào)旁刪去修改2 一篇文章或一段文字,我們該如何修改,從哪寫地方 著手呢？是文章中不通順的句子,不恰當(dāng)?shù)脑~語要修改；丟字,錯字,多字現(xiàn)象要修改；句子不夠生動具體要修改；三出示例子,學(xué)習(xí)修改；1 這坐森林公園里有一個池塘大大的；一天早晨,我看 到一只黑天鵝在獨(dú)自游泳；它不是森林公園有意飼養(yǎng)的,是自 己從什么地方自己飛來的；2 先讀一讀,依據(jù)前面介紹的修改方法,找一找這個片 段中,哪些地方需要修改,可以同桌間爭辯；3 指出修改的地方,然后再正確使用修改符號；4 修改后的片段與修改前對比讀一讀,說說自己的感 受；四、溝通修改的日記 1

7、 出示修改前的日記 2 同桌間讀一讀,談?wù)勛约盒薷牡目捶ǎ? 再出示自己修改完的日記,同桌間再說說修改后的意 見；教 案五、出示一段文字,大家修改；六、在對比中,談?wù)勑薷淖魑牡母惺埽? 基礎(chǔ)學(xué)問要扎實(shí),盡量不寫錯別字；巧；2 要有厚實(shí)的的積存,這樣才能表達(dá)生動,具體；集體備課教案3 多讀書,學(xué)習(xí)別人語言的表達(dá)方式和表達(dá)方法以及技二次備課4 經(jīng)過修改后的作文,文通句順,用詞精確,表達(dá)生動,可見修改作文特殊必要,確定要養(yǎng)成樂于修改的好習(xí)慣；七、讀一讀下面的成語或名言警句；梅花香自苦寒來；寶劍鋒從磨礪出；一分耕耘一分收成；千錘百煉,精雕細(xì)刻；范文：教 案其次次作文講評 4 教學(xué)目標(biāo) : 修改自己的習(xí)

8、作 集體備課教案二次備課通過講評,改掉不足,增強(qiáng)修改習(xí)作的本領(lǐng)；教學(xué)過程 : 一、出示四種修改符號,同學(xué)回答每個符號的名稱和用法；二、總結(jié)本次作文情形 優(yōu)點(diǎn) :1.恰當(dāng)運(yùn)用修改符號2. 修改后的文章語句通順 不足：部分同學(xué)書寫不仔細(xì)三、修改自己的習(xí)作教 案第三次作文指導(dǎo) 5 集體備課教案 養(yǎng)花趣事二次備課教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)自己的觀看才能和寫作才能；2培養(yǎng)自己的責(zé)任心與愛心；3用自己的話表達(dá)養(yǎng)花的趣事；教學(xué)重點(diǎn) ; 用自己的話表達(dá)養(yǎng)花的趣事；教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)自己的觀看才能和寫作才能；教學(xué)過程：一、交代養(yǎng)花的任務(wù),調(diào)查在家里參與家中養(yǎng)花的同學(xué)人數(shù),給沒有養(yǎng)花體會的同學(xué)支配養(yǎng)花任務(wù)；留意讓同學(xué)養(yǎng)一些適宜

9、北方 生長、生命力較頑強(qiáng)的花卉來養(yǎng),提倡同學(xué)在班級內(nèi)養(yǎng)花；二、請全部同學(xué)記錄在兩周內(nèi)自己養(yǎng)花的經(jīng)受；要求：（1） 記錄要有日期；（2） 記錄花兒的變化,抓住幾個第一次：如第一次破土出 芽,第一次開花,你第一次澆水、第一次鋤草等；（3） 準(zhǔn)時記錄你的收成及感受,也可以錄像或拍照；（4） 要堅(jiān)持不懈,兩周后溝通心得；三、溝通自己的養(yǎng)花記錄和養(yǎng)花收成；四、說說自己在養(yǎng)花過程中好玩的事,留意表達(dá)自己的思想感 情；五、寫草稿；范文（一）養(yǎng)花趣事教 案集體備課教案案二次備課教第三次作文講評 6 教學(xué)目標(biāo)：養(yǎng)花趣事 集體備課教案二次備課通過講評,找出習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足,提高寫作水平；教學(xué)過程：一、共同回憶本次

10、習(xí)作要求 1.寫清時間、地點(diǎn)、人物 2.寫出養(yǎng)花的經(jīng)過 3.突出趣味性 二、總結(jié)本次作文情形 優(yōu)點(diǎn)：1.寫出養(yǎng)花的經(jīng)過 2.內(nèi)容具體 3.段落清楚 不足：書寫不仔細(xì) 三、出示優(yōu)秀習(xí)作 1.讀一讀 2.爭辯習(xí)作有哪些優(yōu)點(diǎn)？3.再次讀優(yōu)秀習(xí)作體驗(yàn)成功之處；四出示較差習(xí)作 1.讀一讀 2.爭辯習(xí)作有哪些不足？怎樣修改？3.小組溝通；4.全班溝通修改后的習(xí)作；5.再次讀一讀 五、修改自己的習(xí)作教 案第四次作文指導(dǎo) 7 熱門話題教學(xué)目標(biāo) 1激發(fā)同學(xué)習(xí)作的愛好,增強(qiáng)同學(xué)習(xí)作的自信心,集體備課教案二次備課2能依據(jù)確定次序?qū)懬宄衢T話題爭辯的經(jīng)過情形,寫清自 己的感受；3學(xué)會修改自己的習(xí)作；教學(xué)重點(diǎn) 能依據(jù)確

11、定次序?qū)懬宄衢T話題爭辯的經(jīng)過情形,寫清自己的 感受；教學(xué)難點(diǎn)：能依據(jù)確定次序?qū)懬宄衢T話題爭辯的經(jīng)過情形,寫清自己的 感受；教學(xué)過程：一、老師談話：本學(xué)期有過丟三落四現(xiàn)象的同學(xué)請舉手；看來丟三落四的現(xiàn)象在我們同學(xué)中特殊普遍；那么今日我們就圍繞“ 丟三落四” 這個熱門話題開放爭辯；二、說一說你們都丟過什么,落過什么？板書：現(xiàn)象 三、談一談你們丟三落四的苦惱；板書：苦惱 老師在同學(xué)溝通過程中賜予評點(diǎn),并總結(jié)：丟三落四影響我們 正常的學(xué)習(xí)和生活,給我們帶來諸多不便,害我們把寶貴的時間和 精力鋪張?jiān)谡覗|西上,實(shí)在不值得；四、接下來我們分析一下丟三落四的緣由；五、最終我們爭辯一下怎樣才能防止丟三落四；

12、六、寫草稿,經(jīng)過老師批改后進(jìn)行修改；七、作文上本；教 案范文關(guān)于“ 丟三落四”熱門話題 集體備課教案“ 丟三落四” 的現(xiàn)象在我們同學(xué)中特殊普遍；今日,老師調(diào)查46二次備課了一下,我們班49 名同學(xué),本學(xué)期有過丟三落四經(jīng)受的高達(dá)人,所以,我們環(huán)圍著“ 丟三落四” 這個話題開放了爭辯；大家紛紛訴說了丟三落四的苦惱；有的同學(xué)說：“ 我有幾次忘 帶飯盒,不是麻煩家長送來飯盒,就是麻煩老師幫著借餐盤,不然 就吃不上飯；” 有的同學(xué)說：“ 我忘帶過作業(yè)本,不能準(zhǔn)時交上作 業(yè)讓老師批改,影響學(xué)習(xí)；” 有的同學(xué)說：“ 我那次忘帶語文書,上課時只好和同桌看一本,很不便利；” 總之丟三落四影響我們正 常的學(xué)習(xí)、生

13、活,給我們帶來諸多不便,害我們把許多時間、精力 都鋪張?jiān)谡覗|西上,很不值得；接下來同學(xué)們一起分析了丟三落四的緣由；有人說丟三落四的 主要是由于裝書包時著連忙慌的,落了東西也不知道；有人說馬虎 大意、東西亂放也簡潔丟三落四；總之丟三落四是由于沒養(yǎng)成整理 書包、經(jīng)管物品的好習(xí)慣；最終,同學(xué)們爭辯了怎樣才能不丟三落四；有人提議東西不要 亂放,位置相對固定,用完了放回原位；有人認(rèn)為必需對比課程 表、記事本仔細(xì)整理書包；爭辯終止了,信任通過本次熱門話題的爭辯,我們每個人都能 養(yǎng)成好習(xí)慣,遠(yuǎn)離丟三落四；教 案第四次作文講評 8 教學(xué)目標(biāo) : 熱門話題 集體備課教案二次備課通過本次習(xí)作,找出習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn),提

14、高習(xí)作水平；教學(xué)過程 : 一、回憶本次習(xí)作的要求 1.寫人們關(guān)注的話題 2.可以用爭辯對比的方式 二、總結(jié)本次作文的情形 優(yōu)點(diǎn) 1.寫清話題的經(jīng)過 2.層次清楚 3.圍繞主題 不足 : 話題經(jīng)過不具體 三、出示優(yōu)秀習(xí)作 1.讀一讀 2.爭辯習(xí)作有哪些優(yōu)點(diǎn)？3.再次讀優(yōu)秀習(xí)作體驗(yàn)成功之處；四出示較差習(xí)作 1.讀一讀 2.爭辯習(xí)作有哪些不足？怎樣修改？3.小組溝通；4.全班溝通修改后的習(xí)作；5.再次讀一讀 五、修改自己的習(xí)作教 案第五次作文指導(dǎo) 9 生活中的見聞教學(xué)目標(biāo)： 1. 讓同學(xué)留心觀看四周的生活,勤于摸索、樂于動腦；集體備課教案二次備課 2.鼓勵同學(xué)自由的發(fā)揮想象力； 3.培養(yǎng)同學(xué)獨(dú)立修改

15、的才能；教學(xué)重點(diǎn)： 1. 2.指導(dǎo)同學(xué)留心觀看四周生活；指導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立摸索的才能；教學(xué)難點(diǎn)： 1. 讓同學(xué)留心觀看四周的生活,勤于摸索、樂于動腦； 2. 鼓勵同學(xué)自由的發(fā)揮想象力；教學(xué)過程：一、爭辯：什么是“ 見聞” ？（結(jié)合字面談懂得；）二、 生活中有哪些見聞讓你印象深刻？（依據(jù)自己的生活經(jīng) 歷,進(jìn)行語言表達(dá)）三 、生活中的見聞寫在草稿紙上； （練筆,目的在于把一件事 講完整；）四、從自己的日記中選出最有代表性的一篇,讀給大家聽；小組爭辯修改方案；（嘗試修改） 1. 題目教案 2. 主要內(nèi)容 3. 錯別字、標(biāo)點(diǎn) 4. 語句通順 5. 句子的次序 6. 修辭 7. 結(jié)尾范文：生活中的見聞我在記憶

16、的長河中,每天經(jīng)受的事情猶如點(diǎn)點(diǎn)繁星一般,今 天就想摘下最閃亮的一顆與大家一起共享；集體備課教案二次備課記得那是一個晴空萬里的周六,我和媽媽津津有味地來到了圖 書館；我小聲地說：“ 這里真安靜,好像連根針掉在地上都能聽 見；” 我們通過了安檢門,乘坐電梯來到了作文書那層,我好不容 易找到了沈石溪的小說,眉飛色舞地讀了起來,正值我已經(jīng)沉迷在 書的情節(jié)中時,突然一陣手機(jī)鈴聲響了起來,那是一位阿姨,她不 但不回避,仍放聲說話；圖書館里的安靜被完全打破了,角落里的 人們紛紛談?wù)撈饋恚骸?這是誰？怎么這么沒有道德？” 阿姨仍然無 動于衷；人們談?wù)摰穆曇粼絹碓酱螅晃译m然在看書,但是卻一個字 也看不進(jìn)去；阿

17、姨有些憤慨了,她最終忍無可忍了,憤慨地說：“ 沒觀看我在打電話嗎？” 人們心里的怒火最終壓不住了；不知誰 拋出一句：“ 你打破了圖書館的安靜,你仍有理了！” 阿姨站了下 風(fēng),一步一步向門外走去；圖書館又復(fù)原了以往的安靜；我想：走進(jìn)圖書館的這一刻,就應(yīng)當(dāng)為這里的安靜盡一份努 力,讓人們在輕松的氛圍里享受書的歡快；于是,我又捧著沈石溪 的小說津津有味地讀了起來；教 案第五次作文講評 10 教學(xué)目標(biāo) : 生活中的見聞 集體備課教案二次備課通過本次習(xí)作,找出習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn),提高習(xí)作水平；教學(xué)過程 : 一、回憶本次習(xí)作的要求 1.把聽到的和看到的寫具體 2.對大事發(fā)表自己的看法 二、總結(jié)本次作文情形 優(yōu)點(diǎn)

18、：1.抓住生活中的主要事情來寫 2.表達(dá)合情合理 3.反映事情的本質(zhì) 4.表達(dá)自己的真情實(shí)感 5.語句通順 不足：1.對事情表達(dá)不具體 2.書寫不仔細(xì) 三、出示優(yōu)秀習(xí)作 1.讀一讀 2.爭辯習(xí)作有哪些優(yōu)點(diǎn)？3.再次讀優(yōu)秀習(xí)作體驗(yàn)成功之處；四出示較差習(xí)作 1.讀一讀 2.爭辯習(xí)作有哪些不足？怎樣修改？3.小組溝通；4.全班溝通修改后的習(xí)作；5.再次讀一讀 五、修改自己的習(xí)作教 案第六次作文 11 信的旅行教學(xué)目標(biāo)：1. 能明白書信的作用,產(chǎn)生愿意寫信的愿望；集體備課教案二次備課2. 能明白書信的書寫、發(fā)出、郵遞的過程；3 會寫信,在溝通中使別人明白自己；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會書信,格式正確 教學(xué)難點(diǎn) :

19、 明白書信的正確格式,學(xué)會寫信 教學(xué)過程：一初步感知（熟識信紙 信封 郵票明白它們的作用） 1. 出示以上東西你知道這些是什么嗎？它們做什么用 的？二、介紹不同種類的信封,明白他們的不同用途；信的旅行 信是怎樣“ 旅行” 的呢？觀看書中提示,明白信的旅行過 程；信的作用 師生共同探討信的作用,使同學(xué)明白書信在人們交際中的作 用位置；三、寫信 給你的親戚、伴侶、老師或者同學(xué)寫一封信,向他們介紹你 最近的情形；鼓勵他們將自己的生活小事紀(jì)錄下來,將自己真實(shí)想 法和真實(shí)生活介紹給別人；四、要求 1內(nèi)容：確定寫給誰,你要讓他明白什么,就重點(diǎn)介紹這 一部分；2書信的格式 稱呼：頂格,加冒號 問候語,稱呼下

20、一行,空兩格 正文,問候語下一行,空兩格 祝語,正文下一行,空兩格 署名,祝語下空兩行,緊貼結(jié)尾 日期,署名下方,格式與署名一樣 五、寫信封郵編收發(fā)信人的地址郵票案教范文寫給李陽的一封信二次備課親愛的李陽同學(xué)：你好！集體備課教案家鄉(xiāng)；看了王磊同學(xué)把他的家鄉(xiāng)介紹的栩栩如生,我也想起了我的好像在向我行禮；高粱紅著臉,就像有人批判他似的；農(nóng)夫伯伯在里投石頭,有的摸小魚 . 小蝦 . 小螃蟹,仍有的幫著父母,推著小車沉；柿子掛在樹枝上,好像一個個小燈籠；果園里,果樹都熟了；蘋果樹把果樹壓彎了腰,好像真的很我的家鄉(xiāng)很美吧？我和我的家鄉(xiāng)會張開雙臂喧鬧歡迎你的；聽了我的介紹,你確定很動心吧,請到我的家鄉(xiāng)來做

21、客吧；祝生活高興你的好伴侶劉彤 20XX 年 10 月 2 日教案第六次作文講評 12 教學(xué)目標(biāo) : 信的旅行 集體備課教案二次備課通過本次習(xí)作,找出習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn),提高習(xí)作水平；教學(xué)過程 : 二、回憶本次習(xí)作的要求 1.格式正確 2.內(nèi)容具體 3.語句通順 三、總結(jié)本次作文的情形 優(yōu)點(diǎn) : 1.書信格式正確 2.稱呼正確 3.把自己要表達(dá)的內(nèi)容寫的具體 4.語句通順 不足：書寫不美觀 三、出示優(yōu)秀習(xí)作 1.讀一讀 2.爭辯習(xí)作有哪些優(yōu)點(diǎn)？3.再次讀優(yōu)秀習(xí)作體驗(yàn)成功之處；四出示較差習(xí)作 1.讀一讀 2.爭辯習(xí)作有哪些不足？怎樣修改？3.小組溝通；4.全班溝通修改后的習(xí)作；5.再次讀一讀 五、修改

22、自己的習(xí)作教 案第七次作文指導(dǎo) 13 寫一種小動物教學(xué)目標(biāo)：集體備課教案二次備課1. 仔細(xì)觀看一種小動物,把小動物的樣子、生活習(xí)性及可愛之 處有條理地寫下來；2. 培養(yǎng)同學(xué)寵愛生活,愛惜小動物的思想感情；3. 指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)確定次序?qū)懗鲎约簩檺鄣膭游锏奶攸c(diǎn)；教學(xué)重難點(diǎn) ：1. 指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)確定次序?qū)懗鲎约簩檺鄣膭游锏奶攸c(diǎn)； 2. 表達(dá)出自己對動物的寵愛之情；教學(xué)過程：一、談話回憶,引出愛好話題 同學(xué)們,上周我們共同走進(jìn)了第九板塊“ 人類的伴侶” ,學(xué)習(xí) 了其中的四篇課文；下面我們一起來回憶一下,這四篇課文都向我 們介紹了哪幾種可愛的動物？（同學(xué)匯報）那么這節(jié)課就讓我們來寫一寫自己寵愛的小動物吧！

23、板書課題：寫一種小動物,明確要 求,理清寫作思路 二、依據(jù)要求,分析題目 看到這個題目,你們想圍繞這次習(xí)作寫哪些內(nèi)容呢？想怎么寫 呢？帶著這個問題,讓我們一起來看看“ 習(xí)作指南” 中都給我們提 出了哪些具體的要求？（出示“ 習(xí)作指南” ） 1. 仔細(xì)閱讀這段話,想一想你都讀懂了什么？（同學(xué)匯報） 2. 老師小結(jié) 三、溝通觀看,收集資料 同學(xué)預(yù)備好課下搜集的圖片、畫片和文字資料,與組內(nèi)伙伴互相溝通自己寵愛的小動物的外形特點(diǎn)；2、指名匯報（同學(xué)準(zhǔn)時點(diǎn)評）四、依據(jù)次序,仔細(xì)觀看外形1、同學(xué)在小組內(nèi)輪番介紹 1 、請同學(xué)觀看動畫短片小白兔 ,老師總結(jié)觀看方法和寫作 要點(diǎn)； 2 、同學(xué)介紹,師生共同點(diǎn)評

24、；五、抓住特點(diǎn),介紹動物習(xí)性教 案 1. 動物界中的鳥獸魚蟲千姿百態(tài),有的飛,有的跑,有的爬,有的游,他們都有各自的特點(diǎn),因此,他們的生活習(xí)性都不盡相同；所以我們在介紹小動物的生活習(xí)性時,確定要抓住特點(diǎn)來描 集體備課教案寫；這也是我要總結(jié)的其次個寫作要點(diǎn)；二次備課 2.你們知道動物的生活習(xí)性包括哪些方面嗎？（出示課件：學(xué)問鏈接） 3. 請同學(xué)們再來觀看一個短片； （播放“ 小狗啃骨頭” 的動畫） 4.同學(xué)匯報自己寵愛的小動物的生活習(xí)性； 5 、老師小結(jié)；六、舉出事例,表達(dá)真情 1. 指名介紹：誰愿意把你們之間的小故事講給同學(xué)聽一聽？ 2. 老師評判七、范文觀看,自由動筆寫作范文：小 鯉 魚在我

25、們家的魚缸里,養(yǎng)了許多條小鯉魚,仍有兩條 清潔工 這嘩的一聲,一只小魚從魚缸一端游到另一端,其它小魚也成群結(jié) 教 案可愛的小白兔一天,爸爸下班回來,手里拎著一個籠子,上面用布蓋著,我 集體備課教案 二次備課 古怪地想知道是什么,就連忙走上前去,掀起布簾一看：哇,是一 只可愛的小白兔；這只小兔渾身長滿了毛茸茸的白毛,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)棉花；它 的一雙紅眼睛被白毛包住了,嵌在眼窩里,像鑲著兩顆紅寶石；白 兔兩只長長的耳朵,足有二寸半,里面一層是粉紅色的皮,外面毛茸茸的,我想它的聽覺確定很靈敏；小白兔的鼻子扁扁的,嘴唇分 成三瓣,總是不停地聳動著,不知是由于可怕,仍是隨時在依據(jù)氣味查找食物；兔子的身子圓

26、滾滾的,看上去挺肥；前腿又短又小,后腿又長又有力,在動物王國里它仍算是個長跑健將呢；兔子尾部 有一條又短又小的尾巴,正如俗語所說的：兔子尾巴長不了；小兔子真是又溫存又可愛呀！教 案第七次作文講評 14 教學(xué)目標(biāo) : 寫一種小動物 集體備課教案二次備課通過講評,找出習(xí)作優(yōu)缺點(diǎn)提高習(xí)作水平；教學(xué)過程 : 一、回憶習(xí)作要求 1.按確定次序描寫 2.寫出小動物的外形和生活習(xí)性 3.表達(dá)對小動物的寵愛之情 二、總結(jié)本次作文情形 優(yōu)點(diǎn)：1.抓住小動物的外形來 2.突出對小動物的寵愛 3.生活習(xí)性描寫具體 不足：內(nèi)容不具體 三、出示優(yōu)秀習(xí)作 1.讀一讀 2.爭辯習(xí)作有哪些優(yōu)點(diǎn)？3.再次讀優(yōu)秀習(xí)作體驗(yàn)成功之處；四出示較差習(xí)作 1.讀一讀 2.爭辯習(xí)作有哪些不足？怎樣修改？3.小組溝通；4.全班溝通修改后的習(xí)作；5.再次讀一讀 五、修改自己的習(xí)作教 案第八次作文指導(dǎo) 15 我來介紹書（寫寫你最寵愛的書）集體備課