1、面試方案設(shè)計(jì)一、測試指標(biāo) 1、舉止外表 測評內(nèi)容：外表、舉止、體態(tài)、外貌、氣色、氣質(zhì)、精神狀態(tài)等；評分標(biāo)準(zhǔn)：穿著打扮得體、言行舉止得當(dāng)；2、言語表達(dá)才能 測評內(nèi)容：表達(dá)的規(guī)律性、精確性、感染力、音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)等；測評標(biāo)準(zhǔn)：口齒清晰、表述精確、用詞得當(dāng)；3、方案組織和諧才能 試題形式：讓考生進(jìn)行角色扮演,給考生組織一個(gè)活動(dòng),制定一個(gè)方案,進(jìn)行方案組織和和諧；評分標(biāo)準(zhǔn)：考慮周全、方案可行、措施有力、和諧有效；4、應(yīng)變才能 試題形式：給考生一個(gè)突發(fā)情形,進(jìn)行情形的處理；評分標(biāo)準(zhǔn)：反應(yīng)靈敏、考慮周全、行為有效；5、執(zhí)行才能 試題形式：讓考生表達(dá)自己之前獨(dú)立完成一件上級指派的任務(wù)；評分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)律

2、嚴(yán)密、大事清晰、符合事實(shí)、個(gè)人感悟；6、團(tuán)隊(duì)合作才能 試題形式：讓考生表達(dá)一件團(tuán)隊(duì)合作完成的任務(wù)；評分標(biāo)準(zhǔn)：表達(dá)清晰、定為精確、團(tuán)隊(duì)意識(shí)；二、評判標(biāo)準(zhǔn)評測指標(biāo) 標(biāo)度及評判標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)（ 8-10 分） 良（5-8 分） 中（2-5 分） 差（0-2 分）組 織 協(xié) 調(diào) 能能 組 織 工 作組織工作順組織工作坎組織工作展力順當(dāng)開展, 懂利完成但過坷,幾乎無開失敗,不得授權(quán),能良程有曲折,法完成,個(gè)會(huì)授權(quán),面好 的 解 決 沖授權(quán)不足,人承擔(dān)任務(wù)對沖突無能突,可以勉勵(lì)具有解決沖過重,對沖為力或慌張他人；突的才能,突不能很好失措,無法能帶領(lǐng)他人的解決,無使 別 人 工一起工作；法 激 勵(lì) 他作；人；執(zhí)行才

3、能目標(biāo)明確, 辦目標(biāo)明確,目標(biāo)模糊,目標(biāo)不明,團(tuán) 隊(duì) 協(xié) 作 能事意愿強(qiáng), 辦辦 事 意 愿辦事意愿一辦 事 意 愿事才能強(qiáng), 完強(qiáng),辦事能般,辦事能第,辦事能成結(jié)果好；力一般,完力一般,完力低下,完成度一般；成度較低；成情形差；溝通才能強(qiáng),溝 通 能 力溝通才能一溝 通 能 力力懂 得 尊 重 包強(qiáng),能獲得般,能獲得弱,獲得支容他人,能獲部分人的支的 支 持 有持很少或沒得 大 部 分 其持,大部分限,對他人有,不能包他人的支持,時(shí)候能對他的包涵懂得容 理 解 他愿 意 與 他 人人 理 解 包不足,不太人,不愿意共享資源；容,并與他愿意與他人與他人共享人 分 享 資共享資源；資源；源；應(yīng)變

4、才能能 在 變 化 中能在變化中在變化中不在變化中完產(chǎn) 生 應(yīng) 對 的產(chǎn)生的應(yīng)對能想出好的全沒有應(yīng)對創(chuàng)意和策略；方法有限,應(yīng)對方法,方法,不能能審時(shí)度勢,能審時(shí)度勢審時(shí)度勢能審時(shí)度勢的隨機(jī)應(yīng)變；但不夠隨機(jī)力較弱且隨隨機(jī)應(yīng)變,在 變 動(dòng) 中 辨應(yīng)變,能較機(jī)應(yīng)變才能經(jīng)受變化后明方向,持之好的辨明并較弱,不能方向紛亂,以恒；保持方向；很好的辨明無法連續(xù)前方向；進(jìn)；三、問題設(shè)計(jì) 1、自我介紹 2、結(jié)構(gòu)化面試題目（1）為了在高校生中開展愛國主義訓(xùn)練,某學(xué)校部門團(tuán)委方案預(yù)備舉辦一次 讀書競賽活動(dòng),假如這一活動(dòng)交由你來負(fù)責(zé),你預(yù)備怎樣開展工作（2）一次你的伴侶病了,你買了禮物去看他,在樓道里碰見你單位領(lǐng)導(dǎo)的

5、愛人,她以為你是來她家的,順手接過禮物,并說感謝,問你如何說明你的真實(shí)來 意并不使對方尷尬（3）請你例舉一件你覺得自己完成的上級或老師交給你的較有難度的任務(wù),并說明你是如何完成的；（ 4）請列舉你曾呆過的團(tuán)隊(duì)所遇到的最困難的事情；你在團(tuán)隊(duì)解決這個(gè)問題的過 程中起到了怎樣的作用結(jié)果如何 四、原始記錄表面試問題所測標(biāo)志優(yōu) （ 8-10良（5-8 分） 中（2-5 分） 差（0-2 分）參考答案分）1. 為了在組 織 協(xié) 調(diào)有 較 周 全有 計(jì) 劃 安有 計(jì) 劃 安計(jì) 劃 安 排組織這樣一大 學(xué) 生 中才能的 計(jì) 劃 安排 但 有 些排 但 漏 洞漏洞較多項(xiàng)活動(dòng),由于開 展 愛 國排 與 切 實(shí)許漏

6、洞明顯缺 少 協(xié) 調(diào)規(guī)模比較大,主義訓(xùn)練,可 行 的 活牽涉的人、 部某 學(xué) 校 部動(dòng)方案對 任 務(wù) 的任 務(wù) 分 配門也較多, 所門 團(tuán) 委 計(jì)對 下 屬 的以第一要設(shè)劃 準(zhǔn) 備 舉權(quán) 利 責(zé) 任支配明確；給 下 屬 但意識(shí)；或夸立一個(gè)活動(dòng)辦 一 次 讀分 配 明 確有 組 織 各不 夠 合 理夸其談,不的具體目標(biāo),書 競 賽 活合理,組織方的意愿,有效,沒有中要害；然后制定詳動(dòng),假如這協(xié) 調(diào) 各 方但 想 到 的想 到 協(xié) 調(diào)盡周密的計(jì)一 活 動(dòng) 交力 量 共 同可 協(xié) 調(diào) 資各方資源；劃,包括時(shí)由 你 來 負(fù)完成任務(wù)；源不充分；間、地點(diǎn)的安責(zé),你預(yù)備排,財(cái)務(wù)預(yù)怎 樣 開 展算,人員分工作

7、工,嘉獎(jiǎng)方法等；同時(shí)要考 慮到對方案實(shí)施的監(jiān)督 以及與有關(guān) 部門的和諧2. 一次你應(yīng)變才能反 應(yīng) 迅 速反 應(yīng) 迅 速反 應(yīng) 較 慢反 應(yīng) 遲 緩我會(huì)說：“ 您的 朋 友 病并且自然但 不 太 自切 不 太 自不自然真是太好心了,你買了然然腸了,感謝您禮 物 去 看幫我拿東西,他,在樓道您預(yù)備和我里 碰 見 你一起去看我單 位 領(lǐng) 導(dǎo)的伴侶嗎聽的愛人,她說他病了, 我以 為 你 是不太會(huì)買東來她家的,西,您正好幫順 手 接 過我看看是否禮物,并說合適；感謝,問你 如 何 說 明 你 的 真 實(shí) 來 意 并 不 使 對 方 尷 尬3. 請 你 例執(zhí)行才能任 務(wù) 有 一任 務(wù) 有 一任 務(wù) 難 度

8、任 務(wù) 難 度言之有理即舉 一 件 你定難度定難度不高特殊低可；例如： 較覺 得 自 己明 確 任 務(wù)任 務(wù) 目 標(biāo)目標(biāo)模糊目標(biāo)不明有難度的任完 成 的 上目標(biāo)較明確,辦 事 意 愿辦 事 意 愿務(wù)是負(fù)責(zé)一級 或 老 師辦 事 意 愿辦 事 意 愿場社區(qū)活動(dòng)；交 給 你 的強(qiáng)強(qiáng)一般低在學(xué)校四周較 有 難 度有 相 應(yīng) 的相 應(yīng) 的 辦辦 事 能 力辦 事 能 力查找有意愿的任務(wù),并辦事才能事 能 力 有一般低下合作的社區(qū),說 明 你 是完成度高缺陷完 成 度 一完 成 情 況與負(fù)責(zé)人詳如 何 完 成細(xì)商討相關(guān)完 成 度 較的；高般 , 或者任差細(xì)節(jié),如舉辦務(wù)有難度,時(shí)間,節(jié)目形但 能 力 不式

9、,場地等相足 或 意 愿關(guān)問題；然后不 足 致 使定期與社區(qū)完成度低；聯(lián)系明白近況,并且和組 織內(nèi)其他部 門保持溝通,關(guān)懷各部門 工作進(jìn)度；最終確認(rèn)相關(guān)信息并且 預(yù)備應(yīng)急方 案；4. 請 列 舉團(tuán) 隊(duì) 協(xié) 作與 團(tuán) 隊(duì) 成與 相 關(guān) 人與 相 關(guān) 人與 其 他 人言之有理即你 曾 呆 過才能員 及 相 關(guān)員 進(jìn) 行 了員 的 溝 通溝通不足可；例如： 我的 團(tuán) 隊(duì) 所人 員 進(jìn) 行充 分 的 溝不夠充分理 解 與 傾們團(tuán)隊(duì)遇到遇 到 的 最了 充 分 的通的最困難的困 難 的 事溝通對 他 人 意事情是制作傾 聽 但 不情；你在團(tuán)傾 聽 并 尊微電影；由于隊(duì) 解 決 這重 理 解 他能 很 好

10、 的見 的 傾 聽聽也不足完全沒有接個(gè) 問 題 的人 的 感 受尊 重 理 解和 理 解 不獲 得 的 支觸過微電影過 程 中 起與想法他 人 的 想足的制作所以到 了 怎 樣法任務(wù)舉步維自 己 的 想獲 得 了 一的 作 用 結(jié)獲 得 的 支艱,這時(shí)候我果如何法 獲 得 了持有限部分支持持 很 少 甚扮演了團(tuán)隊(duì)他 人 的 支但 對 于 困對 困 難 解至沒有勉勵(lì)著興奮士氣并且在持困 難 沒 能最 后 順 利最短的時(shí)間解決困難難 順 利 解決 做 出 的解 決 或 者內(nèi)把握了微決 起 到 了貢 獻(xiàn) 很 小對 困 難 解電影的剪輯關(guān)鍵作用或 者 困 難決 的 貢 獻(xiàn)和后期制作,沒 有 得 到很少而且我也為很 好 的 解 電影情節(jié)提 決 供了