1、淺談教學(xué)范畫(huà)在職教美術(shù)根底教學(xué)中的使用淺談教學(xué)范畫(huà)在職教美術(shù)根底教學(xué)中的使用在現(xiàn)今的美術(shù)課堂教學(xué)中，由于多媒體課件越來(lái)越多的運(yùn)用，幾乎替代了所有本屬于老師示范的教學(xué)活動(dòng)，因此讓不少老師忽略了范畫(huà)的真正作用，甚至曲解了范畫(huà)的涵義。那么范畫(huà)的涵義終究是什么呢？首先我們要知道美術(shù)教學(xué)本身就是一種直觀的形象教學(xué)。而范畫(huà)恰恰就是用直觀地形象教學(xué)將繪畫(huà)的知識(shí)、技能有序完好地展示給學(xué)生的教學(xué)方法。1范畫(huà)教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用1.1運(yùn)用范畫(huà)能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣美術(shù)教學(xué)雖然是一種直本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理觀的形象教學(xué)，但有些專業(yè)的概念、術(shù)語(yǔ)以及一些技巧技法還是比擬

2、抽象，加大了學(xué)習(xí)難度，對(duì)于學(xué)生而言僅僅靠老師的語(yǔ)言講解是無(wú)法理解和掌握的，從而會(huì)出現(xiàn)畏難情緒，失去了應(yīng)有的學(xué)習(xí)興趣。此時(shí)老師假如加以適當(dāng)?shù)姆懂?huà)演示或欣賞，將枯燥的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成一幅幅生動(dòng)有趣的畫(huà)面，如此，必使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望和創(chuàng)新欲望，而且增強(qiáng)了學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心，也激活了美術(shù)課的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，為美術(shù)課堂教學(xué)的順利進(jìn)展創(chuàng)造了良好的氣氛。1.2通過(guò)范畫(huà)欣賞可以提升學(xué)生的審美才能如今很多美術(shù)教材書(shū)上的一些中外名畫(huà)和優(yōu)秀的繪畫(huà)作品，因?yàn)槭艿狡蛘哂∷⒓夹g(shù)的影響，很多地方都不夠明晰，進(jìn)而影響到學(xué)生對(duì)這些名畫(huà)和優(yōu)秀作品的欣賞和學(xué)習(xí)，阻礙了學(xué)生審美才能的進(jìn)步。此時(shí)就需要老師利用范畫(huà)的形式放大這些名畫(huà)和優(yōu)秀作

3、品，在教學(xué)過(guò)程中或懸掛或用多媒體展示給學(xué)生，讓學(xué)生們能明晰的看到作品，認(rèn)真的去品味，加上老師形象生動(dòng)的語(yǔ)言講解，教學(xué)效果往往會(huì)得到很大的提升，讓學(xué)生真真切切的感受美的存在。1.3運(yùn)用范畫(huà)能更好地將美術(shù)繪畫(huà)的技能技巧傳輸給學(xué)生，進(jìn)步課堂的教學(xué)效率在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)繪畫(huà)技能技巧的訓(xùn)練是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。而美術(shù)的技能技巧中有很多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和方法，假如光靠老師口頭上的講解很多學(xué)生是難以理解的，范畫(huà)的運(yùn)用恰恰能解決這一難題。老師通過(guò)多種形式的范畫(huà)，讓學(xué)生直觀的去感受一些技能技巧的方法，不僅能讓學(xué)生理解到位，而且更是能大大節(jié)省時(shí)間，進(jìn)步效率，確保教學(xué)質(zhì)量。1.4通過(guò)范畫(huà)去有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其

4、創(chuàng)造才能美術(shù)教學(xué)最大的特點(diǎn)就是在于創(chuàng)造性，現(xiàn)今的教學(xué)形式也是在不斷的提倡要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)造才能。因此很多老師會(huì)誤認(rèn)為范畫(huà)的運(yùn)用會(huì)抑制學(xué)生的創(chuàng)造性思維，其實(shí)不然。只要能合理有效的運(yùn)用好范畫(huà)不僅可以有效的拓展學(xué)生的思維，而且這也是挖掘?qū)W生聰明才智的有效途徑之一。2在美術(shù)課堂教學(xué)中常用的范畫(huà)類型2.1步驟范畫(huà)老師在課前做好準(zhǔn)備，把作畫(huà)的方法步驟范畫(huà)放大繪制好，講課時(shí)依次張掛，邊掛邊講，既直觀又簡(jiǎn)練，可起到事半功倍的效果。使承受、理解才能較弱的學(xué)生也能有所收獲，在自己原有的根底上得到進(jìn)步。2.2啟示范畫(huà)啟示范畫(huà)是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思路，有效地進(jìn)展創(chuàng)作繪畫(huà)的一種類型。教學(xué)中不僅要選擇一些優(yōu)秀

5、的作品進(jìn)展啟發(fā)引導(dǎo)，而且老師最好能結(jié)合自己的創(chuàng)作理論，設(shè)計(jì)范畫(huà)，將創(chuàng)作的體驗(yàn)、構(gòu)思的方法、制作的過(guò)程及技法詳細(xì)講授給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生由此及彼、觸類旁通、舉一反三，擴(kuò)散成新的思維，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的方法。同時(shí)由于老師的以身示范，容易引發(fā)學(xué)生的感情共鳴，營(yíng)造良好的課堂氣氛和師生關(guān)系，對(duì)有效地組織教學(xué)起著不可無(wú)視的作用。2.3比照范畫(huà)它主要解決繪畫(huà)技術(shù)上正確與錯(cuò)誤的問(wèn)題，幫助學(xué)生分析、區(qū)分作業(yè)中的正確與錯(cuò)誤。2.4課堂范畫(huà)這是最直接、最詳細(xì)、最直觀的教學(xué)方法。盡管老師在課前準(zhǔn)備了充分的范畫(huà)，但還是很難滿足課堂教學(xué)的所有需要。一些詳細(xì)的繪畫(huà)技巧和方法都需要老師親自動(dòng)筆才可以起到示范指導(dǎo)的作用。學(xué)

6、生親眼看到作畫(huà)的全過(guò)程，才能真正領(lǐng)會(huì)，掌握相應(yīng)的技巧。3范畫(huà)在美術(shù)教學(xué)中的使用理解了范畫(huà)的涵義，知道了范畫(huà)的重要性以及范畫(huà)的類型，那么如何能有效合理的去使用范畫(huà)呢？尤其是在職教的美術(shù)根底教學(xué)當(dāng)中更加表達(dá)出了范畫(huà)的重要性。對(duì)于很多職教的學(xué)生來(lái)說(shuō)專業(yè)的選擇性沒(méi)有像大學(xué)里的那樣很有針對(duì)性，有些選擇了美術(shù)或者有相關(guān)美術(shù)專業(yè)的學(xué)生并沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)美術(shù)，因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中難度是相當(dāng)大的，很多專業(yè)方面的知識(shí)是學(xué)生比擬難以理解的，那么這時(shí)范畫(huà)就起到了很大的作用。如何在職教美術(shù)根底教學(xué)中使用好教學(xué)范畫(huà)就成了我們老師必需要考慮的問(wèn)題。在職教的美術(shù)根底教學(xué)中，因?yàn)閷I(yè)的不同所涉及到的美術(shù)知識(shí)也有所區(qū)別。比方我們學(xué)

7、校所涉及到美術(shù)教學(xué)的專業(yè)就有美術(shù)高考班、美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、動(dòng)漫專業(yè)以及幼師專業(yè)，這些專業(yè)的領(lǐng)域不一樣那么所需要學(xué)習(xí)的美術(shù)技能也不一樣，因此就必須針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用不同的范畫(huà)方式。像是美術(shù)高考班的學(xué)生相對(duì)于其他美術(shù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的美術(shù)繪畫(huà)根底，他們所需要的是不斷的進(jìn)步自己的繪畫(huà)程度，這個(gè)時(shí)候主要選擇的就是臨摹范畫(huà)，讓學(xué)生經(jīng)常臨摹一些優(yōu)秀的作品，甚至是一些大師的作品對(duì)于提升學(xué)生的繪畫(huà)程度有著很大的幫助，并在這種臨摹中逐漸的形成自己的風(fēng)格。另外還要運(yùn)用比照范畫(huà)的形式，讓學(xué)生能清楚的認(rèn)識(shí)到自己繪畫(huà)作品中的缺乏之處，以便能更好的進(jìn)步自己的繪畫(huà)技能。而美術(shù)設(shè)計(jì)和動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生的繪畫(huà)程度參差不齊，有的畫(huà)

8、的還可以，有的可以說(shuō)是根本就不會(huì)畫(huà)，尤其是這兩個(gè)專業(yè)還需要掌握很多的繪畫(huà)技巧和方法，針對(duì)這種情況首先在教學(xué)中應(yīng)該運(yùn)用的是課堂范畫(huà)，通過(guò)老師親自動(dòng)筆的示范指導(dǎo)，學(xué)生親眼看到作畫(huà)的過(guò)程，這樣才能真正的去領(lǐng)會(huì)從而掌握相應(yīng)的繪畫(huà)技巧。另外還需要用到啟示范畫(huà)，特別是在學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作的時(shí)候，更需要通過(guò)老師或者繪畫(huà)大師的一些創(chuàng)作范畫(huà)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，開(kāi)闊他們的眼界，刺激他們的創(chuàng)作靈感，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的方法。至于幼師專業(yè)的學(xué)生，絕大多數(shù)人是沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)美術(shù)學(xué)習(xí)的，而且美術(shù)的學(xué)習(xí)只是他們眾多專業(yè)當(dāng)中的一門(mén)，并不要求他們掌握的很精通，但是每種繪畫(huà)形式都要有所接觸，涉及面比擬廣，因此在范畫(huà)的選擇上除了課堂范畫(huà)以外，還有步驟范畫(huà)也是很重要的一種教學(xué)手段。對(duì)于從沒(méi)有專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)繪畫(huà)知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，步驟范畫(huà)是讓他們最直觀，最有效也是最快速掌握相應(yīng)美術(shù)繪畫(huà)知識(shí)的一種方法。因?yàn)樗麄児ぷ饕院笏诘膶?duì)象是幼兒園小朋友，所以他們的繪畫(huà)程度不需要太高，只要能畫(huà)得出來(lái)，畫(huà)的還像個(gè)樣子，能掌握簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技法，這樣就到達(dá)教學(xué)目的了。當(dāng)然范畫(huà)的方法不僅僅局限于一根粉筆，一塊黑板或者一支畫(huà)筆，一張紙，還需要和現(xiàn)代化的教育技術(shù)