1、大班走進小學活動方案活動目標：1、引導幼兒運用觀察、比擬和講述的方法，學習比擬小學和幼兒園的 不同。2、引導幼兒嘗試自己整理文具，建立對小學初步的感性認識。3、激發幼兒想做一名小學生的愿望。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。活動過程：一、談話導入，激發經驗。1、出示哥哥姐姐在小學活動的照片。師：“今天老師給小朋友帶來了一些照片，我們來看看這是哪兒?他們 在干什么？”2、教師請幼兒講述參觀小學后的發現，并指導幼兒相互交流講述自己 的調查表。師：“我們也參觀了小學，現在請你來說說你參觀小學后新發 現。”（幼兒輪流表述，其他幼兒注意傾聽別人的發言

2、。）(4)課后觀察小學生課間一分鐘，提醒幼兒記清楚課間哥哥姐姐都做了那些 事。采用一帶一的方式，請小學生帶幼兒活動。幼兒可向他們提出自己想了解的問 題，請小學生回答。3.回園組織幼兒談話。(1)請幼兒結合自己小本子的記錄，自由發言，說一說對學校的印象。(2)按參觀順序回憶看到的內容，說一說小學和幼兒園不同的地方。有條件的 可引導幼兒觀看參觀小學時的照片或錄像。(3)引導幼兒回憶“好擔憂”教育活動中涉及到的所擔憂的問題。討論：這些 問題解決了嗎?還有哪些擔憂的問題？引導幼兒一起想方法解決。(4)小任務：請幼兒把已解決的問題答案，還想了解的問題，以及自己向家長 或鄰居家的哥哥姐姐的關于學校的資料等

3、畫下來，夾在“問題樹”上，引 導幼兒與同伴相互交流。活動延伸：引導幼兒學習幼兒學習資源6第至5頁，說說小學與幼兒園不同的地方。大班走進小學活動方案(五)活動目標：.觀察和發現小學和幼兒園的不同之處，了解小學生的學習和生活常規。.積極向往小學生活，萌發要做一名小學生的自豪感。活動準備：事先先聯系大荊小學談妥有關事項。活動地點: 大荊鎮第一小學。活動過程：.幼兒從幼兒園走到大荊小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路不要東張西望， 做個守紀律的好兒童。.幼兒進入大荊小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規那么：如：(1)在參觀過程重要仔細看，不離開隊伍。(2)不能大聲說話，影響小學生學習。(3)保護學校里的花草

4、樹木，不摘花，不踩草坪。.帶幼兒參觀學校的環境：認識與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位 置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。.參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解， 激發幼兒進入小學的愿望。.與小學的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。延伸活動：.表達與交流：(1)你在小學里看到了什么？(2)該怎樣做個小學生。.表達與創造把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式 表達出來。大班走進小學活動方案（六） 活動目標：1、幼兒在游戲活動中了解人體主要關節的名稱，感知關節與人體活動的關系。2、初步懂得保護關節的重要性。3、知道檢查身體的重要性。

5、4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法。活動重點難點：活動重點：知道各關節所在的位置。活動難點：了解人體主要關節的名稱及保護關節的重要性。活動方法：.通過游戲法，引導幼兒在游戲中探索發現關節，并認識各關節，知道關節在 人體中的作用及各關節所在的位置，鞏固關節的名稱。.通過實踐活動，讓幼兒在實踐活動中知道關節對人體活動和運動有很重要的 作用，并結合圖片的演示，讓幼兒懂得保護關節的重要性。活動準備：1、沙包、鏈子、皮球等運動器具，糖果，不同形狀的標記2、人體關節課件，保護關節的圖片活動過程：一、游戲導入：手指操1、師：請小朋友先和老師一起做個手指操，活動活動我們的手，好嗎？（師幼一起

6、做手指操）2、師提問：剛才我們做手指操的時候，身體的哪個部位在動呢？（引出指關節）3、出示指關節的圖片，教師介紹，讓幼兒認識關節師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位，我們叫它關節。關節在我們的身體 里起著很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動作。我們每個人都離不 開它。二、游戲：動起來（引導幼兒在游戲中探索發現關節）1、教師向幼兒介紹游戲規那么，提出要求：請小朋友在游戲的時候，找出自己身上的關節，并在關節的位置上貼上喜歡的標記。2、幼兒分組游戲，教師巡視指導，關注幼兒在尋找關節的情況。（準備不同的運動器械：沙包、鍵子、皮球）3、游戲結束，師幼互動，找出不同的關節，教師加以小結，引導幼兒認識

7、身體的各個關節（結合人體關節課件進行小結）三、游戲：拍手歌（師幼一起做，鞏固各關節的名稱）你拍一，我拍一，轉轉你的肩關節，你拍二，我拍二，彎彎你的肘關節，你拍三，我拍三，轉轉你的腕關節，你拍四，我拍四，扭扭你的毓關節，你拍五，我拍五，拍拍你的膝關節，你拍六，我拍六，轉轉你的踝關節， 你拍七，我拍七，玩玩你的指關節。四、感知關節與人體活動的關系，認識關節的重要性1、實踐活動：不彎曲手指關節，你能拿到老師手里的東西嗎？（讓幼兒嘗試在 老師的手里拿糖果，實在拿不到時就讓幼兒兩個人合作拿）2、師提問：小朋友的指關節不彎曲就很難拿到糖果，想一想：“人為什么要有關節?沒有關節我們會怎么樣？”3、教師與幼兒

8、共同小結：我們如果沒有關節行動起來會很困難，有了關節活 動起來很靈活方便,所以關節對人體活動和運動有很重要的作用，所以不要讓關 節受傷。關節是我們身體不可缺少的部位，我們要把它保護好。五、看圖片，使幼兒懂得保護關節的重要性1、教師播放圖片，請幼兒判斷，哪些圖片是保護關節的行為？（幼兒從圖片中 知道怎樣保護關節）2、關節能幫助我們做很多運動，我們要好好保護，我們一起來保護我們的關 節，防止受到傷害好嗎？六、延伸活動：日常活動中引導幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我 保護的現象，引起幼兒對這些現象和活動的重視，一起收集自我保護的資料， 幫助幼兒提升自我保護方面的經驗，增強自我保

9、護的意識。大班走進小學活動方案（七）活動目標：1、初步了解推力的作用，知道在同等數量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關。2、能夠通過觀察、合作、比擬，大膽的進行有目的有規律地探索。3、培養幼兒主動積極的學習態度，體驗游戲的樂趣。4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發幼兒對科學活動的興趣。活動準備：三張路線圖、兩張記錄表各一份、骨牌假設干數量、筆、投影儀、課件、錄 像、地墊。活動過程：一、幼兒自由玩木塊。老師給你們帶來了積木，想玩嗎?去玩一玩。二、老師演示推多米諾骨牌，引起幼兒興趣。老師排出一塊，輕輕推第一塊，你們猜這些積木會怎樣?是這樣嗎?我來試 試。你們想玩嗎？三、幼

10、兒玩多米諾骨牌。1、你成功了嗎?為什么會倒?你的為什么沒有倒？2、幼兒再次玩。排成彎的。出示兩條線，大拐彎和小拐彎。討論哪種更容易倒。四、幼兒合作玩多米諾骨牌。1、看圖片。多米諾骨牌除了排成直的和彎的，還可以排成各種圖案呢，看。你們能排出其 它的圖案嗎？2、合作玩多米諾骨牌。交代要求：我們一個人的木塊不夠，怎么辦?怎么合作呢?找好朋友，個人 一組，選一個組長，討論排成什么圖案。最后請他來介紹后并且推倒。五、游戲：人體多米諾。生活中除了用積木，還可以用麻將牌、硬的香煙殼子來玩多米諾。更有趣的是 還可以用我們的人體當多米諾骨牌呢。大班走進小學活動方案（八）活動目標.探索“水中的寶貝”的各種方法，引

11、導幼兒多動腦，從而提高解決問題的能力。.激發幼兒對科學實驗的興趣。.通過實驗初步感知大氣壓的存在和力量。.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。活動準備.瓷盤、蠟燭、大號玻璃杯、顏色水、小號彈珠，戒指，耳環、打火機等。.鏡子、夾子、小勺、叉子、筷子等假設干。.狐貍手偶一個、錄音機、磁帶。活動過程.用手偶進行表演，激發幼兒興趣。師：“我是狐貍大嬸，看我長得多漂亮呀!我是世界上最神氣的狐貍，因為我有 許多戒指.耳環等首飾、寶貝。唉，可是現在我很傷心。因為昨天夜里下了一場 大雨，地上到處是水，剛才我走路不小心，把我的許多寶貝都掉到

12、水里去了， 怎么找也找不到.小朋友們：你們能幫我找找嗎？”.出示盤子，請幼兒觀察瓷盤里都有什么（中間有根站著的蠟燭和藍顏色水）。師：“狐貍大嬸的寶貝都在水里面，小朋友想想方法，看怎么幫狐貍大嬸把寶 貝弄出來?但是（語氣加重）手不準碰到水。”幼兒互相討論，商量解決方法。3,出示工具試探解決的方法。師：“小朋友很聰明，想了那么多好方法。今天老師準備了一些工具，說說它們都叫什么名字？（叉子、小勺。夾子、筷子 等。）讓幼兒動手試一試，用哪種工具（要提醒幼兒別把蠟燭碰倒了）。教師巡回 指導，注意發現幼兒有創意的行為。請幾位幼兒將自己探寶的方法表演給大家 看，并說說誰的方法。4,出示大號玻璃杯，引導幼兒感

13、受科學實驗的奇妙。師：“小朋友真能干，想出了很多方法。那么，怎么才能知道寶貝都撈出來了呢？”幼兒討論片刻。師： “老師也想出了一個方法，你們幫老師來試一試這個方法好不，好？”，老師點 燃蠟燭，把玻璃杯輕輕罩在燃燒的蠟燭上火苗越大，效果越佳），讓幼兒仔細看 發生了什么：蠟燭慢慢熄滅，彩色水進入杯子內，盤子里的水逐漸干了。這 時，寶貝可以看得一清二楚，很小的“珍珠”也能用手拿出來。請幼兒再操作 一遍，要求幼兒仔細觀察，火是怎樣熄滅的，水是怎樣進入杯子的。教師巡回 指導，幫助能力弱的幼兒完成實驗，要讓每個幼兒都能體驗到成功的樂趣。.提出疑問，進一步激發幼兒探索求知的欲望。師：“真是太奇妙了，水怎么會

14、像變魔術似地一下就鉆入杯子里呢?小朋友想知道這是為什么嗎？（幼：想。） 老師也想知道。這樣吧，今天你們回家后和爸爸媽媽一起做實驗，找出答案;咱 們下次實驗課再一起揭開這個謎好嗎？（幼：好。）.做律動“轉轉、想想”。師：“今天狐貍大嬸太高興了，她喪失的首飾、寶 貝都被聰明能干的小朋友找了回來。現在，請小朋友把撈出來的寶貝送給狐貍 大嬸吧。然后，隨音樂和狐貍大嬸一起做律動“轉轉、想想”，結束活動。大班走進小學活動方案（九）活動目標：1、觀察水和油混合時互不相溶的現象，激發探索的興趣。2、了解哪些物品可以去除油漬，開拓幼兒的視野。活動重點:幼兒動手操作并得出結論：水和油是互不相溶的。活動難點：幼兒能

15、在試驗中操作，要發現油和水在杯子會發生什么變化，產生什么現象， 并能得出結論。活動準備：1、幼兒初步認識了洗滌用品。2、燒杯、攪棒每人一套;油、水、洗衣粉、洗潔精、蔬果凈、洗手液、肥皂水、雪碧、鹽個四份;每人一塊有油漬的毛巾;連線標記卡。3、制作課件：小雞和小鴨洗澡活動過程：一、開始局部1、提出問題：教師：小朋友，桌上的杯子里裝的是什么？（水和油）教師：那它們有什么用處呢？2、既然油和水有那么多的用處，那我們來做個好玩的試驗。小朋友想一想，把油和水倒在你們面前的杯子里，會怎么樣呢？（幼兒猜想并做出回答）3、幼兒動手操作并得出結論。（教師引導：可以先倒入水，也可以先倒入油；可以油多一些，也可以水

16、多一些，或者一樣多，看看油和水在杯子里會發生什 么變化，產生什么現象）4、小結：水和油互不相溶，無論用什么方法，總是油在上，水在下。二、基本局部1、舉一些常見事例，并播放課件小雞和小鴨洗澡，引出生活中油和水互不相溶的現象，加深幼兒印象。提問：小雞和小鴨在水里的時候，它們的羽毛怎么樣了？為什么會這樣呢？（因為小鴨的羽毛有一層保護油層，水不能侵入到里面，它 們的羽毛一抖，水就從羽毛上滑掉了，所以小鴨洗澡的時候，身上干干的;而小 雞羽毛上沒有這種保護油層，小雞一到水里，羽毛就浸濕了，變成了一只落湯 雞。）2、幼兒操作，感知能去掉油漬的物品。剛才小朋友說了油的許多好處，可是有時候油也會帶給我們很多麻煩

17、。昨天 我吃飯的時候不小心把油滴在衣服上了，有什么方法來去掉油漬呢？出示準備好的實物，請幼兒說說哪些東西能和水溶在一起，并能去掉油漬。請幼兒清除毛巾上的油漬，得出結論：洗衣粉、清潔精、肥皂水等能去除油 漬，它們有一個共同的名字叫洗滌用品。三、結束局部1、提問：小朋友還認識哪些洗滌用品?每種洗滌用品都有不同的作用，你知道它們的各自的作用嗎？2、給標記卡連線：每位小朋友椅子下面都有一張連線卡，上面是洗衣粉、洗潔精、洗手液、蔬果凈，想想它們分別用來干什么，然后用直線和下面的水 果、衣服、碗、手連起來。大班走進小學活動方案（十）活動目標1、激發幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣，培養幼兒喜愛動物的美好情感。2

18、、開展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。3、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。“小朋友說了很多有關小學的情況，那我們拿出調查表，把你記錄 到的情況講給你的小伙伴聽聽吧！ （幼兒相互交流表述，教師加以引 導）3、游戲：對對碰。師：“大家說了很多幼兒園與小學的情況，現在我們來玩一個好玩的 游戲一對對碰。找一個朋友碰一碰，碰什么呀?就是剛才大家找到的幼 兒園與小學的不同的地方。”教師與幼兒玩游戲。二、教師引導幼兒按有關時間、環境、教師、學生類的，分組交流、 比擬、記錄、匯報小學與幼兒園的不同之處。1、分組記錄、匯報。師：“大家找了這么多不同，那我們分成小組，根據不同的內容記錄 在一

19、張大表上。每一人一組，每組自選一個記錄員，大家一定要看 清楚桌上的標志再記錄。（幼兒自由分組記錄）2、請每組的代表講述這一組的記錄情況，其他幼兒注意傾聽別人發 言，有沒說到的地方可以加以補充。3、教師總結幼兒園與小學的相同之處，指導幼兒與聽課教師互動，增加幼兒自己的信息量。4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發幼兒對科學活動的興趣。活動準備物質準備：”有趣的尾巴”多媒體課件，“誰的尾巴看”音樂磁帶、錄音機， “動物尾巴作用”錄像，與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具，自制動物尾巴、頭飾(與幼兒人數相等)精神準備：學習歌表演誰的尾巴看，活動前請幼兒家長幫助幼兒關

20、于 動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特 征，探索動物尾巴的作用。活動重難點重點：通過了解動物尾巴的外形和作用，激發幼兒運用各種學習方法探索動物 奧秘的興趣，運用資料法、討論法與游戲法突破。難點：能夠把關于動物尾巴的零散的知識形成系統的認知，運用啟發提問法、 課件突破。活動過程一、導入：帶著幼兒做“誰的尾巴看”的歌表演，輕松地導入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰？都唱了動物的什么？那咱們今天就來談談動物的尾巴吧？二、展開：1、引導幼兒與各種關于動物的觀察操作材料進行互動，從中初步探索發現動 物尾巴的外形和作用。(1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自

21、己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什么樣，都有什么本領。(2)大家共同交流探索結果。提問：你選的動物尾巴長得什么樣?有什么本領?(3)教師進行過渡性小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗, 有的細，還有的像把傘呢!可真有趣啊!咱們就來玩個猜尾巴的游戲吧。2、引導幼兒與課件互動，在游戲中進一步認識各種動物的尾巴，激發幼兒喜 愛動物的美好情感。(1)做課件互動游戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”，進一步 了解動物尾巴的外形特征。(2)小結(過渡)：咱們小朋友可真能干!幫尾巴找到了主人，也幫動物找到了它 的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，因為尾巴對每種動物的

22、生存都起著非常 重要的作用。那動物的尾巴到底都有什么作用呢？3、引導幼兒觀看動物世界錄像，了解各種動物尾巴的作用，關于動物尾巴的 零散的知識形成系統的認知。(1)播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看并講述各種動物尾巴的作用。(2)師小結：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等;有的動物的尾巴能驅趕蚊 蟲、保護自己，就像小馬等;有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等;還有的 動物尾巴能使它前進，控制方向，就像金魚等。三、結束：請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾，扮演小動物，玩“找朋友”的 游戲，進一步激發幼兒對動物尾巴的探索興趣。師：“大家馬

23、上就要上小學了，小學的老師和幼兒園的老師一樣，都 希望我們健康快樂的成長。今天來了許多老師，那我們去問問她們對 我們有什么更好的建議呢？”4、幼兒講述自己得到的建議。三、整理小書包。師：“下課鈴聲就要響了，讓我們像小學生一樣去整理好自己的小書 包，背上小書包跟王老師一塊走出活動室。”在音樂聲中結束活動。大班走進小學活動方案（二）活動目標：1、了解各種材料與模型的關系。2、通過欣賞，比照觀察平面圖。討論分析，交流合作的方法。3、喜歡與同伴合作，對上小學充滿向往。4、使幼兒掌握一些小學生活的基本常識。5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。活動準備：1、了解過小學生活。2、PPT課件、廢舊材料，鋪

24、助物等。活動過程：（一）欣賞小學圖片，激發幼兒活動興趣。1、了解小學，為成為小學生做準備，看看我們的小學是什么樣。2、觀看圖片，鞏固對小學各地方的理解。（二）討論并嘗試模型中房屋的制作。1、介紹模型房屋，交代任務。這里有一個模型房屋，我們要在這里做我們自己小學的模型。表現 一個地方的場景。2、比照觀察教學樓，討論嘗試不同建構的表現方法。3、介紹任務和人數，請孩子根據自己的想法進行小組分工。（三）分工合作，建構模型。1、根據自己任務選擇合適的制作材料。2、鼓勵孩子們大膽制作，教師在旁觀察指導。3、將制作好的模型放入盤中。4、美化模型。（四）欣賞展示，提出建議。1、每組代表介紹自己做的是什么地方，

25、提供制作經驗。2、教師小結。活動延伸：鼓勵幼兒開展“我的小學”美術活動，初步體驗小學生的生活。大班走進小學活動方案（三）活動目標：1、增進對小學的認識，了解小學生的學習和生活情況，激發爭當小學 生的愿望。2、找出小學與幼兒園的不同之處，培養觀察分析能力。3、了解初入小學時會遇到的困難，嘗試找出解決的方法，增強自信心。重難點：樂意與同伴交流提供自己對小學的了解，有爭當小學生的愿望。活動準備： 物質準備：教學掛圖，小學生一日學習生活各個環節片段的錄像。知識準備:1、集體參觀過小學，對小學環境有所了解。2、請一位一年級學生準備好介紹第一天成為小學生的情況和小學學 習、生活、環境的情況。活動過程：一、

26、觀看錄像，引發興趣。教師：今天，老師帶來了小學哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎？（引導幼 兒觀看小學一日學習生活各個環節片段的錄像）二、觀察比擬，加深認識。1、啟發討論：你覺得小學和幼兒園一樣嗎?有哪些不同呢？2、引導幼兒從環境、學習、生活三方面說出小學與幼兒園的區別：教師提問，啟發思考，了解小學學習環境與幼兒園的區別。操場是什么樣子的?操場上有什么？這些運動器材有什么作用？圖書館中有什么？和幼兒園的閱讀室有什么不同?你知道我們可以在 里面學到什么？ 教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎?教室內還有哪些不一樣的地方?小結：當我們成為一名小學生的時候，這些地方就會成為我們的好朋 友，我們可以在這些地方快樂運動快樂、快樂閱讀和快樂學習，掌握 更多的新知識和新本領。經驗交流，拓展討論內容，進一步了解小學的學習生活情況。教師：今天我請來了一位小姐姐，她是一年級小學生現在，我們請 她講講小學生的學習和生活是怎么樣的好嗎?大家歡迎!請小姐姐講 述成為小學生第一天的情況和現在學習、生活的情況。啟發討論：小朋友聽了介紹以后，知道作為為一名小學生的，學習 很重要。在知識學習上我們要比在幼兒園要花更多的時間，但不能浪 費時間，還要學會提高學習效果，學會學習的方法。引導交流：剛才姐姐講到上幼兒園和上小學的起床時間一樣嗎?下課 十分鐘要做哪些事情?小學生還有哪些課外活動？小結：原來