1、將“書香校園”建設進行到底 新機制新模式下的“書香校園”建設探索 佛山市三水西南中學 藍翠芳 摘要：西南中學近年來通過課程改革，突破書香校園發展瓶頸，實現了學生閱讀縱深發展；通過跨界融合，創建書香滿溢的校園閱讀環境，開拓了豐富多元的閱讀渠道，建設了新機制新模式下的“書香校園”。 關鍵詞：課程改革；跨界融合；突破瓶頸 “腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”書香校園建設是推進課程改革的必然要求；是促進學生自主發展的有力舉措和引導教師專業成長的有效途徑；是提升師生文化素養、陶冶美好心靈的有益活動。如何彰顯學校特色？筆者認為學校要構建書香校園建設的長效機制，將“書香校園”建設進行到底。 一、瓶頸傳統書香

2、校園建設遇上瓶頸 學校自創辦以來，一直都非常重視書香校園建設，從1986年起開始開展校園讀書評書活動，至今已有30多年歷史，此項活動曾被中國教育報報道。近年來，學校因讀書評書活動的開展先后被評為“廣東省書香校園”、“廣東省朝陽讀書活動”先進集體、“廣東省振興中華讀書活動”先進集體、廣東省“少男少女”讀書標兵學校等。 讀書評書活動的開展對于推動學校文化內涵的發展起到了重要的作用。但隨著時間的推移，活動越來越流于形式。究其原因，我們發現主要有四點：一是學生缺乏閱讀時間；二是學生缺乏閱讀方法；三是活動缺乏吸引力；四是閱讀渠道過于狹窄。這成了制約學校書香校園進一步發展的瓶頸。 二、突破課程改革實現閱讀

3、縱深發展 如何突破？經過深入的研究與探討，我們認為，最根本的辦法就是讓閱讀依托于課程，植根于課堂，拓展于課外。因此，從2022年起我們打破傳統，從課程入手，對語文學科進行整體改革：以閱讀為核心，整合現有語文教材，重組單元教學內容，優化課堂教學結構，構建多元閱讀課型，實施“一單元五課型四統一”（即如下五種課型：課型一單元導讀課、課型二課內精讀課、課型三比較閱讀課、課型四讀寫聯動課、課型五閱讀成果展示課）的大單元教學。 通過課程改革，以往一單元需18個課時才能完成的課本內容，現只需9個課時便能完成，其余2個課時用于單元知識過關，7個課時均用于課外閱讀拓展。以上五課型中的比較閱讀課和閱讀成果展示課也

4、均為課外閱讀。由此，學生的閱讀時間得到了有力的保障，閱讀方法得到了系統的指導，閱讀興趣也大大激發。漸漸地，閱讀成為了學生的期待，成為了校園的常態，學生的閱讀也逐漸向縱深發展。 三、飛躍跨界融合開拓多元閱讀渠道 解決了閱讀的深度問題，我們還需引領孩子走向閱讀的寬度和廣度。因此，我校在大力提升校園閱讀空間建設的同時，組織豐富多彩的閱讀活動，開拓豐富多元的閱讀渠道，建設新機制新模式下的“書香校園”。 攜手新華書店，共建智慧圖書館。2022年9月，在三水區委宣傳部的引薦下，廣東省新華發行集團在我校注資約300萬元建成了新華書店西南中學智慧圖書館。現代大氣、美麗雅致的智慧圖書館，不僅為師生創設了優美舒適

5、的閱讀環境，更為師生提供了幾萬冊最新最經典的書籍，并定期篩選更補，師生可隨時選購，也可隨時借閱。由此，師生的閱讀變得開放、便利。 攜手三水區圖書館，共建“館校”閱讀基地。在學校誠摯的邀請下，自2022年9月起，三水區圖書館與我校聯手，在我校建立“館校”閱讀基地。在學校圖書館開辟區聯合圖書館圖書借還區，并每年實施“師生借書，區圖書館買單”項目，使我校師生在校不僅能借閱本校圖書館的藏書，也能借閱佛山市聯合圖書館的藏書。由此，師生的閱讀變得更豐富、更寬廣。 升級校本圖書館，營造更醇厚的書香氣息。根據廣東省校園圖書館的裝備要求，結合學校智慧校園建設，升級改造校本圖書館。升級后的學校圖書館集現代與古典、

6、智能與開放為一體，成為學校又一吸引師生前往的閱讀場所。根據學校書香校園建設的規劃，2022年11月，學校圖書館將再次升級：學校將再投入約160萬元提升圖書館文化氛圍，建成國學館、茶道館，安裝圖書智能管理云平臺，進一步提升圖書館的智能化管理。 借力廣東省新華發行集團，建設更醇香的書香班級。在廣東新華發行集團的捐助下，我校54個班級安裝了書柜，開辟了班級閱讀空間。學校則通過組織學生參加悅叮網的相關讀書活動、出臺書香班級評比方案等途徑建設醇香的書香班級。由此，師生的閱讀變得更隨手可及。 邀請名師名家進校園，掀起更濃郁的閱讀風潮。與廣東省新華出版集團攜手，共同舉辦名師名家進校園系列活動。每一位大師的到

7、來都讓師生們心情激動，滿懷期待，也使學校掀起了一輪又一輪的閱讀風潮。 攜手三水社區學院，共建更具底蘊的國學課程。與三水區社區學院攜手，在學校開設“思賢講壇”，著力打造國學課程。主講大師三水區社區學院何恩鴻老師每周到校開講一小時，深受師生歡迎。 開展豐富多彩的閱讀活動，搭建絢麗寬廣的成長舞臺。學校每年舉辦內容豐富、形式多樣的“悅讀節”，圖書漂流、圖書展覽、經典電影欣賞、國學經典誦讀、經典名著創演、課本劇創編、書茗會、閱讀筆記展評、“閱讀達人”評選等多姿多彩的“悅讀節”活動為學生的成長搭建了絢麗寬廣的舞臺。 四、收獲新機制新模式創生碩果累累 跨界融合，書香醇厚。通過課程改革和跨界融合的書香校園建設，我們欣喜地看到學生的變化：愛閱讀的學生多了，課余時間，學校的圖書館總會坐滿學生；閱讀漸成習慣了，每晚晚修的前半小時，無需教師管理，全校學生都能快速地投入到經典閱讀中去；閱讀更有深度了，學生們的博文之帆閱讀筆記總是創新點不斷，總會令人驚喜連連。 近幾年，我校組織學生參加各類與閱讀相關的比賽也總是佳績頻傳，如：榮獲在第十八屆全國青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主題教育活動示范學校；經典誦讀誡子書獲佛山市第四名；師生創編的情景劇永不飄逝的紅頭巾獲佛山市一等獎，等等。更可喜的是，師生們在閱讀氛圍的熏陶下，不僅