1、如何在音樂課堂提升學生音樂素養如何在音樂課堂提升學生音樂素養音樂教學需要情感的投入，童心就像一張白紙，有待于我們去描繪；童心又像羽翼未豐的小鳥，有待我們去哺育。興趣是推動學生積極學習的強大動力，創設愉快的教學情境是推動學生積極學習的先決條件。在多年來的教學理論中，我注意發揮學生的主體作用，靈敏運用多種愉快教育方法，激發學生的學習興趣，收到了較好效果。一、激發學生信心，調動學習積極性音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，新標準把情感態度與價值觀放在課程目的的首位?？墒窃诂F實音樂教學中，也有學生對它興趣索然，這種現象形

2、成，主要是來自于學生對自己學習才能缺乏正確的認識而表現出的信心缺乏。老師要幫助學生樹立信心，激發學習主動性，讓他們看到自己的能行的一面。記得在四1班一次音樂課上開展了小歌星擂臺賽，班上有一名膽子特別小的女同學叫田晴，平時很少說話，上臺唱歌就更別說了。針對這種情況。我特意安排她和一名歌唱得比擬好的同學雷詩雅一起邊唱邊跳。當她們一曲下來，同學們都報以熱烈的掌聲。這時，我看見膽小的田晴嘴角露出了一絲微笑。接著，我進一步引導，既然她們的歌聲這么美，那么我們請她單獨再來一曲，好嗎？面對同學們期盼的眼神，她漲紅了臉，但同時我們也驚喜地聽到了從她嘴里發出的甜美歌聲。田晴在她的日記中這樣寫道：我今天好開心，因

3、為我為班上的同學表演了節目，周老師表揚了我，全班同學都給了我熱烈的掌聲。其實做什么事情不要怕就一定能做好！加油吧！有了信心作根底，學生們學習的勁頭更大了。二、開動腦筋編兒歌，培養兒童識譜樂趣識譜知識的傳授在音樂教學中是不可缺少本文由論文聯盟搜集整理的一局部。學生掌握好識譜知識，可以更準確地唱好歌曲、理解歌曲。為使學生對枯燥無味、難學難記的識譜知識感興趣，我常把一些識譜知識編成兒歌幫助他們學習，培養他們的學習興趣。如在教學生認識五線譜的線數和間數時編了如下的兒歌，讓他們邊指邊讀：張開左手掌，手心向外翻；五個小手指，就是五條線；四個手指空，就是四個間；從下往上數，一二三四五；好似上樓梯，越上音越高

4、。這樣的兒歌，學生既動手又動腦，流暢上口，易懂易記，使他們對五線譜產生了濃重的學習興趣，收到了事半功倍的效果。三、音樂源于自然，展示生活情境音樂教學不能只把學生拘泥于室內的學習，應當讓他們回歸生活，走進自然，在大自然中體味音樂的存在。比方：我在教?春天在哪里?這首歌時，先讓同學們想象春天的風光，然后播放春景幻燈片和鳥語泉鳴的錄音。然后帶著同學們在田野里漫步，樹葉沙沙作響，小溪歡快地流淌，鳥兒放聲歌唱，這不就是大自然演奏出的美妙樂曲嗎？在不知不覺中，同學們都隨著這美妙的自然音響哼唱起來，曲調清新、自然、淳樸，臉上露出了幸福的微笑，感受到了音樂的存在，生活的美妙?；氐浇淌遥以俨シ?春天在哪里?的

5、錄音。伴隨著美妙的音樂，學生們看到了碧綠的田野、爛漫的野花、快樂的小鳥、飛舞的蜜蜂，聽到了潺潺的流水聲，仿佛置身其間，感受到了濃郁的花香和青草氣息，加深了對歌曲內容的理解。然后再教唱此歌，學生們很快進入了歌曲的意境之中，學得非常認真，曲調掌握也非?？?。有的同學還能伴著音樂邊歌邊舞，課堂氣氛非?；顫姡盏搅肆己玫慕虒W效果。四、表演體會情境，活潑課堂氣氛音樂是舞蹈的靈魂。音樂與表演是密不可分的，要想充分表現歌曲的內容，通過有聲有色的表演能收到良好的效果。比方?大鹿?這首歌曲，從歌曲曲調上看比擬平淡，而且音準不容易掌握的4屢次出現，假如直接教唱，學生不易學會。根據這種情況，我先給同學們介紹了歌曲的內

6、容，然后找兩個同學分別扮成小兔和大鹿，隨著優美的旋律進展表演。扮演小兔的同學充分表現了兔子為了逃命的那種急迫心情，扮演大鹿的同學也表現出那種樂于助人的精神。游戲表演進展的順利而愉快，課堂氣氛非常活潑。在分組表演后，同學們很快掌握了歌曲的旋律，隨后老師在同學們情緒高漲時進展歌詞教唱，同學們輕松愉快地學會了這首歌。又如我在教學生唱?火車開啦?時，只領學生按節奏讀了兩遍歌詞，他們就會唱了。但由于學生想象不到歌中小朋友乘坐火車時的沖動心情，局部學生唱起來很呆板，面無表情。對此，我便啟發學生：你們誰見過、坐過火車，能說一下自己坐火車時的心情嗎？這一問，同學們可來情緒了，紛紛舉手答復。接著我又問：假設你就是歌曲中的小朋友，如今就要坐火車去北京，到你非常非常向往的地方去。當火車咔嚓、咔嚓啟動的時候，你的心情怎么樣？這下，課堂氣氛異?；顫?，同學們爭著舉手答復，他們說著，笑著，沉浸在美妙想象的歡樂之中。我又說：同學們，如今老師就帶你們去旅游，你們想到哪兒去呢？同學們快樂地喊起來：青島、北京、上海、廣州。好！咱們先到北京去看看吧！老師來當播音員。于是我當起了列車播音員，音樂一起，同學們便快樂地唱起來，好似自己真的坐上了火車，他們有的快樂地搖擺著小腦袋，甜甜地笑著；有的同桌興奮地交流著感情，那眼睛活像是在說話；有的合著音樂節奏愉快地拍著手；還有的竟情不自禁地跳起舞來。歌聲中充滿了真摯的