1、第 第 頁中班下學期工作計劃總結中班下學期工作計劃總結本學期是一個比較非常的學期，任務很艱難，工作很繁多，這就更需要發揮班級組的作用，發揮班級組長的管理技能，調動本班級各班班長及班級老師的工作積極性，使中班班級組工作更上一層樓。一、分析調整依據上學期的狀況，明確分析本班級組的優勢及不足之處。在上學期，中班班級組在幼兒園各項活動評比及觀摩活動中都取得了較好的成果，但也存在不足：如班級的區域環境創設、年青老師的成長。在本學期，我們將繼續上學期各班之間互幫互助，溝通互動的優良傳統，將好的繼續發揚，將不足之處調整改進。一、主要工作與措施1、根據幼兒園各項工作的要求，建設良好的師風師德，樹立老師良好的形

2、象，不斷提高全班級老師的思想覺悟和服務水平，形成一個互幫互助，真誠合作，友愛相處的集體。2、從實際工作出發，深入落實綱要精神，理論聯系實際，不斷轉變教育觀念，苦練內功，提高整體教育教學水平。我們的活動內容留意抓住主要問題和典型案例，并要求老師提前學習有關理論，帶著思索和問題發言、爭論，提高研討的質量。3.提高年青老師的教學水平，并充分發揮老師的個人專長，培育有特長的老師。4.鼓舞老師在實際工作中運用研討結果不斷完善區域工作，要求老師能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。5.要求各班老師、保育員能夠協調全都，共同做好本班常規工作及家長工作。6、安排好本班級的教育教學和教研等方面的工作，鼓

3、舞和督促班級教職工搞好本職工作。二、詳細工作安排：1、不定期地組織班級組老師會議，商量和布置工作，并協作園教研計劃，組織好班級組老師的業務學習。2、抓好中班組幼兒一日活動的安排，本學期組織半日活動的檢查。一起分析討論幼兒各方面進展的狀況，并采用有針對性的措施，解決好各種問題。3、了解好本班級組各班的基本狀況，相互溝通，共同抓好常規教育管理工作。4、在二月底重新編一套符合幼兒年齡特點的新中班組早操。5、加強中班組各班與家庭的聯系與合作的關系，提升家庭教育技能，爭取家園共育，讓幼兒園在家長中形成良好的口碑。6、在三月進行中班組區域活動觀摩活動，共同找出不足，提出整改措施。7、在四月協作全園搞好春季

4、親子運動會。8、對幼兒進行安全教育，完成安全童話劇的編排。9、搞好六一的慶典活動。總之在本學期的工作中，我們要以綱要為指導，堅固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個老師都在原有水平上富有性格地進展。另外，我們將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結合園本課程的實踐閱歷，超卓地完成院內的其他各項工作。中班下學期工作計劃總結一狀況分析：本班共有28名幼兒，其中男生15名，女生13名。經過上學期的學習和教育，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。在學習上我們班的大部分幼兒都能寧靜學習，有良好的學習習慣。新奇好問，活動中個個都情愿舉手發言，并能用較連貫的語言表達自己的要求和想法。在美術方面能按自己的意

5、愿畫出自己想象的，在涂色方面也進步了不少;在音樂方面能傾聽音樂表演簡約的動作，具有肯定的表現技能，并掌控了肯定的節奏感;喜愛看書、聽故事，對英語活動較有愛好。不足之處是，有個別幼兒較淘氣，行為自覺性、自制力較弱，有時會有爭吵的現象。還有部分幼兒性格內向，不善言談，不愿主動與老師和同學交往，學習活動中表現很被動。這是我們班的不足之處，在這學期要特別進行培育和指導。二主要目標：1.讓幼兒掌控一些簡約的健康常識，養成良好的生活衛生習慣。2.援助幼兒了解生活環境中的.擔心全因素，加強安全意識，懂得一些自我愛護的方法，提高自我愛護技能 43.提升幼兒的自我服務技能，并能為他人和集體服務。4.喜愛參與游戲

6、和各種有意義的活動并在活動中歡樂，自信5.萌發對數學的愛好，主動參與數學活動的愿望。6.大方、愿意地進行語言交談，能大膽表述自己的看法和需求，并能寧靜而專注地傾聽別人的說話。7.了解、關懷和喜愛我們的生存環境，樹立環保意識和責任。8.利用多種形式的活動促進家園合作。三詳細措施：1.提升幼兒的自我服務技能，并能為他人和集體服務。(1)充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行教育，援助幼兒領悟學習的意義，學會遵守規章，養成良好的生活習慣和行為習慣。(2)培育幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做，有困難能尋求同伴的援助。2.援助幼兒了解生活環境中的擔心全因素，加強安全意識，懂得一些自我愛護的方法，

7、提高自我愛護技能。(1)老師有高度的責任心，愛護幼兒，照看好每一位孩子，實時解決環境中危急因素。(2)通過安全教育活動，教幼兒懂得基本的自我愛護措施，提高幼兒的自我愛護意識，高度重視幼兒的心理健康和社會性的進展。3.扎實開展特色教學，促進孩子最大空間地進展。(1)教學上采納集體、分組等教學模式，認真觀測孩子活動狀況、做好觀測分析、進展幼兒的觀測技能、動手操作技能及培育幼兒學會自主發覺和解決問題的技能。(2)留意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。(3)在各科領域活動中隨機地培育幼兒團結合作的技能。4.繼續深入教學與蒙氏數學的結合。(1)設計、組織豐富的有針對性的語言活動，提供認讀環境熏陶

8、，在幼兒原有生活閱歷積累的基礎上，開展各種活動，遷移已有閱歷，積累認識常用英語單詞和漢字，提高幼兒閱讀愛好和技能。(2)在區域活動中，充分利用空間，合理地布置安排活動區域，不斷依據教育的需求和孩子的進展及愛好投放蒙氏教具;使區域活動成為主題活動和日常教育活動的拓展補充和延伸活動。 5.大方、愿意地進行語言交談，能大膽表述自己的看法和需求，并能寧靜而專注地傾聽別人的說話。(1)將語言領域的學習滲透進幼兒一日生活的各個環節，老師要擅長發覺生活本身的教育價值。(2)創設使幼兒想說、敢說、喜愛說、有機會說的環境，鼓舞幼兒自由溝通。(3)仔細傾聽幼兒的話，同時為幼兒提供正確的語言示范。6.利用多種形式的家園活動促進家園合作。(1)利用與家長面談溝通、小紙條、電話等讓家長協作本