1、第 第 頁(yè)2022中班教研組長(zhǎng)工作總結(jié)6篇 2022中班教研組長(zhǎng)工作總結(jié)1 時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期接近尾聲了。本學(xué)期我們中班教研組能仔細(xì)貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要和指南精神，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，有目的有計(jì)劃地開(kāi)展好每一次教研活動(dòng)，活動(dòng)中大家都能積極參加，發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，并仔細(xì)做好每一次的活動(dòng)記錄。在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中，取得了教育理念更新和教學(xué)實(shí)踐技能提高的雙重收獲，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平 本學(xué)期我們組織老師自學(xué)了幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)、一日活動(dòng)皆課程系列叢書、各年齡段五大領(lǐng)域教

2、育目標(biāo)、幼兒園教育指導(dǎo)綱要以及指南中針對(duì)中班年齡段的階段目標(biāo)，同時(shí)還圍繞如何開(kāi)展好內(nèi)外兼顧的角色區(qū)、一日活動(dòng)的過(guò)渡環(huán)節(jié)、如何加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理、如何結(jié)合中班年齡特點(diǎn)組織開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)等主題進(jìn)行研討溝通，從而不斷提高我們的班級(jí)管理水平，不斷優(yōu)化了幼兒角色游戲和區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在理論學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐中解決了日常活動(dòng)中涌現(xiàn)的各種問(wèn)題與困惑，將理論真正落實(shí)到了實(shí)際的教育行為中。 我們還通過(guò)組內(nèi)多種形式的讀書活動(dòng)仔細(xì)學(xué)習(xí)與日常教學(xué)和課題討論有關(guān)的文章，以及燃狄上的文章，每月都撰寫心得進(jìn)行溝通，并通過(guò)幼兒園網(wǎng)站推舉各種好書與大家溝通共享共同提高。各班都能創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，并合理運(yùn)用好班內(nèi)的繪本圖書，讓讀書

3、成為每個(gè)人最歡樂(lè)的時(shí)間。 二、提效課程審議，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 本學(xué)期初我們依據(jù)中心課程規(guī)劃、太倉(cāng)市級(jí)新增教案并結(jié)合新版幼兒園建構(gòu)式課程進(jìn)行了梳理與調(diào)整，從幼兒的閱歷出發(fā)，整合地方資源，把社區(qū)資源、自然資源融入到課程計(jì)劃中，做好學(xué)期課程計(jì)劃的前審議工作，并在每個(gè)主題的開(kāi)展前做好主題的前審議工作，考慮到新老師不熟識(shí)審議的目的與要求，我們就采納老老師先帶頭審議，讓新老師在旁聽(tīng)，審議結(jié)束后再讓新老師發(fā)表看法，讓他們知道審議是干什么的，并知道要怎么審議，這樣不僅能讓新老師漸漸的成長(zhǎng)起來(lái)，而且還提高了老老師的審議技能，有效的發(fā)揮了傳幫帶的作用。 在做好主題前審議的同時(shí)重點(diǎn)加強(qiáng)了周課程審議的管理，突出集體備

4、課的有效性，提高老師對(duì)教材的把握技能和設(shè)計(jì)教案的技能。本學(xué)期由于師資能量的薄弱，雖然將每周的周計(jì)劃落實(shí)到人，但是對(duì)于我們的新老師來(lái)說(shuō)，要制定一張周計(jì)劃的確不是一朝一夕的事，因此一開(kāi)始的幾周在周計(jì)劃的制定和查看工作上，我花費(fèi)了很大的時(shí)間和精力，斟詞酌句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、動(dòng)靜交替等，全部檢查完后方才打印。 當(dāng)新老師對(duì)周計(jì)劃的制定的幾個(gè)板塊了解后，也知道留意點(diǎn)時(shí)，我就采納讓老師們相互看周計(jì)劃的方法，來(lái)援助她們提高制定周計(jì)劃的水平，這樣一來(lái)，不僅能通過(guò)相互檢查發(fā)覺(jué)問(wèn)題，同時(shí)也對(duì)自己在周計(jì)劃的制定上有了肯定的借鑒與提高。再到后階段，我就讓老師們自己檢查，自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，自己調(diào)整，通過(guò)這些方法，有效的提高了組內(nèi)老

5、師制定周計(jì)劃的水平。 在周課程審議一塊我采用了同樣的方法，效果也是較為明顯。詳細(xì)操作是周負(fù)責(zé)人在集體審議前將前一周中的周計(jì)劃、備課內(nèi)容等資料的收集，進(jìn)行初步的整理并發(fā)到組內(nèi)的群上，然后大家依據(jù)自己的想法進(jìn)行調(diào)整，在小組審議時(shí)提出自己的調(diào)整措施，并結(jié)合指南五大領(lǐng)域目標(biāo)等援助大家解決有爭(zhēng)議的問(wèn)題，然后分工制作教具，將審議后的課程資料和電子教具放在組內(nèi)的群上大家實(shí)時(shí)共享，同時(shí)各班在班級(jí)電腦上建立班級(jí)資源庫(kù)，將本學(xué)期的電子教具進(jìn)行統(tǒng)一整理，這樣下一輪老師能方便運(yùn)用。在課后老師們自覺(jué)進(jìn)行溝通教學(xué)狀況反思，這樣既能發(fā)揮組員的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，又能節(jié)約集體審議時(shí)間，提高集體審議的效率，更重要的是在集體審議中能提高老

6、師“說(shuō)”的能動(dòng)性，有備而來(lái)，營(yíng)造出集體備課活動(dòng)中老師間說(shuō)的氛圍，提升研討的力度，從而提高老師的業(yè)務(wù)技能。 三、扎實(shí)常規(guī)教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 為了盡快提高新老師的業(yè)務(wù)水平，提高老師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期我們采納老老師先執(zhí)教，新老師聽(tīng)的方法，然后在組織大家一起研討的方法有效的援助新老師熟識(shí)了課堂教學(xué)的一般模式，以及在課堂教學(xué)中常用的教學(xué)方法、手段等等。在老老師一塊，我們那么將重點(diǎn)放在對(duì)課堂教學(xué)的有效性上，突出每個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)以及引導(dǎo)以幼兒為主教育理念，并將理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，真正提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。 在每次教研活動(dòng)開(kāi)展前都提前做好主題的確立，以及主持、記錄、報(bào)道、資料整理等人員的安排，讓大家有備

7、而研，提高了教研活動(dòng)的實(shí)效。本學(xué)期主要圍繞一日活動(dòng)的過(guò)渡環(huán)節(jié)、如何提升集體教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量等進(jìn)行了專題研討活動(dòng)。本學(xué)期主要開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)觀摩半日活動(dòng)，10月16日兩位師傅(張小燕和金維)分別對(duì)兩位徒弟(顧菁和奚夢(mèng)嬌)，觀摩后先由徒弟自我反思，然后師傅再提出看法和建議，比如在開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)中，如何更好的把握教材中的重難點(diǎn)，以及運(yùn)用何種有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒自主的學(xué)習(xí)，提高幼兒自主學(xué)習(xí)的技能。 以及在半日活動(dòng)的組織上怎樣更合理的動(dòng)靜搭配，根據(jù)一日活動(dòng)作息表有效的開(kāi)展好各個(gè)活動(dòng)，最末再請(qǐng)徒弟寫好活動(dòng)的反思。本學(xué)期我們還圍繞了音樂(lè)、語(yǔ)言等領(lǐng)域開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課磨課活動(dòng)，分別由張小燕老師執(zhí)教的音樂(lè)活動(dòng)

8、“買菜”，奚夢(mèng)嬌老師執(zhí)教的語(yǔ)言活動(dòng)“膽小獅特嚕嚕”，李一梅老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)活動(dòng)“競(jìng)賽人數(shù)達(dá)統(tǒng)計(jì)”，陸婉清老師執(zhí)教的科學(xué)活動(dòng)“運(yùn)動(dòng)小人”，金維老師執(zhí)教的音樂(lè)活動(dòng)“太陽(yáng)喜愛(ài)”，顧菁老師執(zhí)教的音樂(lè)活動(dòng)“太陽(yáng)喜愛(ài)”，觀摩研討活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓老師們不斷更新了教育理念，促進(jìn)了集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。 本學(xué)期我們能結(jié)合的集體備課和教育教學(xué)的需要開(kāi)展了韻律操和隊(duì)列編排練習(xí)、老師彈唱、水粉顏料點(diǎn)畫梅花等崗位練兵活動(dòng)，讓老師在邊學(xué)邊做中提高自身的專業(yè)技能。 四、做好課題討論，提高游戲討論水平 依據(jù)幼兒園課題討論內(nèi)容，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)理論，并依據(jù)中班角色游戲進(jìn)展目標(biāo)，組織組內(nèi)老師定期溝通在開(kāi)展角色游戲時(shí)的困惑、好的

9、想法、優(yōu)秀的閱歷，撰寫角色游戲隨筆和生成案例等，并在集體備課活動(dòng)中組織老師圍繞“如何將主題活動(dòng)與角色游戲融合”“如何開(kāi)展好內(nèi)外兼顧的角色區(qū)”等方面進(jìn)行研討溝通，不斷提高幼兒對(duì)角色游戲指導(dǎo)的討論技能和水平。 本學(xué)期各班依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展需要調(diào)整和新增了游戲主題與游戲材料，使幼兒在于材料的互動(dòng)中不斷提高幼兒的語(yǔ)言交往技能、自然生成游戲主題，豐富游戲情節(jié)的技能，從而提高了幼兒的游戲水平。 五、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí) 我們中班組老師在班級(jí)老師之間協(xié)作默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。本學(xué)期我依據(jù)組內(nèi)人員的不同優(yōu)勢(shì)，對(duì)本學(xué)期組內(nèi)主要的活動(dòng)和工作任務(wù)進(jìn)行了合理的安排，責(zé)任到人，使

10、老師們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃、開(kāi)展活動(dòng)時(shí)都能以主人翁的姿態(tài)，積極出謀劃策，集思廣益，為各項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。以下簡(jiǎn)約介紹一下本學(xué)期的活動(dòng)。 2022中班教研組長(zhǎng)工作總結(jié)2 本學(xué)期，我們教研組在幼兒園執(zhí)行董事園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，仔細(xì)地完成了各項(xiàng)工作。工作中，大家團(tuán)結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè)，表達(dá)了我們老師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。現(xiàn)將這學(xué)期所開(kāi)展的主要工作做以下小結(jié)： 一、明確討論方向。 教研內(nèi)容決斷著老師們業(yè)務(wù)水平進(jìn)展的方向，對(duì)于自身素養(yǎng)的提高起著關(guān)鍵性的影響，所以，在擬訂教研計(jì)劃時(shí)，我組織我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來(lái)，采納共同協(xié)議的方式

11、確定教研內(nèi)容，有最新教育理論學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，教研課的集體備課、上課、評(píng)課，教學(xué)閱歷溝通等。使本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近老師自身進(jìn)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。 二、從理論著手，汲取新思想，開(kāi)拓新視野。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的方式，我要求我們組采納集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)著重以培育幼兒的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新技能，著重尊敬幼兒的需要。分散學(xué)習(xí)是老師結(jié)合各自討論的課題，通過(guò)閱讀教學(xué)雜志，借閱相關(guān)教學(xué)理論專著，并利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文

12、章，實(shí)時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，以適應(yīng)形勢(shì)的進(jìn)展。 三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)綜合技能的提高。 我們組能發(fā)揮教研活動(dòng)的功效，確保每周一次的教研、備課爭(zhēng)論的活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展，加強(qiáng)研課、磨課的力度，努力提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。 備新課之前，我組織我們組成員分析了全冊(cè)教材，了解每一單元課文內(nèi)容的特點(diǎn)，訓(xùn)練的要點(diǎn)及所需達(dá)到的目標(biāo)。并將知識(shí)點(diǎn)相通的內(nèi)容進(jìn)行整合，使知識(shí)更具系統(tǒng)性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合，集體備課時(shí)，每位老師都能參加研討，每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都作細(xì)心的預(yù)設(shè)，同時(shí)包括課件的制作。教學(xué)設(shè)計(jì)表達(dá)幼兒的主體性，為幼兒制造性格發(fā)表的舞臺(tái)，張揚(yáng)幼兒的性格，激活幼兒的思維。 每學(xué)期每位

13、老師都能細(xì)心預(yù)備，并上好一節(jié)教研課，組內(nèi)成員仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課。教學(xué)過(guò)程中老師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹(shù)立幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以同等、寬容的立場(chǎng)對(duì)待幼兒，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師幼的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師幼關(guān)系。提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)幼兒知識(shí)與技能，情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，為幼兒的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。平常每節(jié)課后老師都仔細(xì)地反思教學(xué)過(guò)程，實(shí)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實(shí)踐、反思，老師對(duì)課堂的駕馭技能明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也

14、得到提高。 四、常規(guī)工作常抓不懈，加強(qiáng)老師的責(zé)任感。 在平日的教學(xué)常規(guī)工作中，我們教研組老師從上課、備課、聽(tīng)課、加強(qiáng)技能訓(xùn)練等入手，嚴(yán)格要求幼兒，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)幼兒掉隊(duì)。牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。在重視老師常規(guī)工作的同時(shí)，我們發(fā)覺(jué)幼兒學(xué)習(xí)的自信心有待加強(qiáng)培育，班級(jí)與班級(jí)、班內(nèi)幼兒于幼兒間競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍不濃，老師在工作中要著重對(duì)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，從而提高他們的綜合水平。 以上是我們沙源幼兒園教研工作的回顧。盡管我們努力著，奮進(jìn)著，但我們深知，在以往的工作中，還有很多的不足，在今后，我肯定會(huì)加倍努力，與時(shí)俱進(jìn)，

15、開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取把教研組工作開(kāi)展得更好。 2022中班教研組長(zhǎng)工作總結(jié)3 新學(xué)年開(kāi)始，我園成員就仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要，進(jìn)一步改革教育觀念，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面進(jìn)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、教研課題的完成 本期我園對(duì)晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，也是與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開(kāi)端，怎樣讓家長(zhǎng)放心的離開(kāi)孩子，這是我們的目的。我們仔細(xì)學(xué)習(xí)，積極研討，開(kāi)展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識(shí)，與家長(zhǎng)親切交談活動(dòng)。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)

16、。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動(dòng)、開(kāi)放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)。我們還著重材料的提供，著重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)，利用音樂(lè)產(chǎn)生開(kāi)心的活動(dòng)氣氛。我組老師就如何開(kāi)展好晨間接待進(jìn)行了說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，老師們有了更明確的目標(biāo)。 二、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的歡樂(lè) 幼兒喜愛(ài)自主游戲，是由于它的形式適合幼兒的心理特征。過(guò)去老師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由老師指導(dǎo)，安排。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，老師們轉(zhuǎn)變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在老師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中開(kāi)心地游戲。 三、早操活動(dòng)的研討

17、幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到熬煉和進(jìn)展，老師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織是特別重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育熬煉，我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革、溝通與研討，在溝通中，老師們涌躍發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，找出早操中存在的問(wèn)題，大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織下手，把早操、基本動(dòng)作訓(xùn)練、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，在通過(guò)相互觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將早操活動(dòng)開(kāi)展的繪聲繪色。 四、對(duì)青年老師的培育 青年老師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長(zhǎng)起來(lái)，我組為他們提供了早操的討論與觀摩活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師們關(guān)懷、支持、幫助、出謀劃策，使他們得到了熬煉，同時(shí)，也為全組老師提供了討論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 五、組織開(kāi)展豐富的課外活動(dòng) 在春暖花

18、開(kāi)的日子里，組織幼兒到公園進(jìn)行春游。協(xié)作園務(wù)工作開(kāi)展慶“六一”文藝表演活動(dòng)。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。組織老師對(duì)幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)工作等等。 以上是我園老師在本期的教研工作狀況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對(duì)幼兒的交往技能和語(yǔ)言進(jìn)展技能進(jìn)行研討，開(kāi)展說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地援助老師提高自身素養(yǎng)。 2022中班教研組長(zhǎng)工作總結(jié)4 炎炎夏日的到來(lái)，提示著我們又一個(gè)學(xué)期的工作接近了尾聲。本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)一心，集思廣益，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)行探討、討論、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促

19、學(xué)習(xí)，仔細(xì)貫徹新綱要的精神，以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，深入開(kāi)展教育教學(xué)討論，不斷提升老師的專業(yè)進(jìn)展，進(jìn)而促進(jìn)了幼兒健康、全面、和諧的進(jìn)展。現(xiàn)小結(jié)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的依據(jù)。 因此，我們需要樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀。作為組長(zhǎng)的我，首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，收集資料，仔細(xì)做好每次教研活動(dòng)的預(yù)備工作。本學(xué)期，依據(jù)園教研大組計(jì)劃精神和班級(jí)組重點(diǎn)工作，我們進(jìn)行了關(guān)于中班幼兒良好行為習(xí)慣培育的理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合案例進(jìn)行分析。有序地組織老師學(xué)習(xí)上海托幼、幼兒教育等雜志的文章。通過(guò)文章推舉、學(xué)習(xí)，大家對(duì)什么是正確的教育觀、兒童觀、進(jìn)展觀又有了新

20、的認(rèn)識(shí)。 二、著重實(shí)踐、勤于反思 1、依據(jù)園內(nèi)情景閱讀教研主題，繼續(xù)開(kāi)展了情景閱讀活動(dòng)中如何進(jìn)行課時(shí)切分的問(wèn)題討論。 針對(duì)組內(nèi)青年老師較多的實(shí)際狀況，我們以骨干老師為引領(lǐng)，鼓舞青年老師參與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、展示，再通過(guò)骨干老師教學(xué)展示，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們研討了本學(xué)期情景閱讀教學(xué)內(nèi)容的選擇，課時(shí)如何切分，從哪些領(lǐng)域來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，課時(shí)的上法，如何最大限度挖掘繪本的教育教學(xué)價(jià)值等。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討、反思，組內(nèi)老師對(duì)情景閱讀活動(dòng)中課時(shí)的切分有了更新的認(rèn)識(shí)，實(shí)踐技能有所提高。 2、圍繞中班幼兒良好行為習(xí)慣培育，開(kāi)展期初理論學(xué)習(xí)、溝通各班學(xué)期幼兒行為習(xí)慣培育計(jì)劃，期中幼兒行為習(xí)慣培育案例、亮點(diǎn)工作

21、介紹等活動(dòng)。 通過(guò)溝通，我們發(fā)覺(jué)班級(jí)組兩個(gè)班依據(jù)幼兒進(jìn)展特點(diǎn)，均將學(xué)習(xí)習(xí)慣作為本學(xué)期的行為習(xí)慣培育重點(diǎn)，有特色地提出了切實(shí)可行的方法，協(xié)作常規(guī)好寶寶評(píng)比、多米諾大賽(中一班)、繪本圖書館(中二班)等活動(dòng)開(kāi)展。經(jīng)過(guò)培育，幼兒在留意力、傾聽(tīng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛(ài)好等方面均有進(jìn)步。 三、開(kāi)展活動(dòng)、豐富多彩 1、活動(dòng)形式豐富多樣，鼓舞組內(nèi)每位老師組織教研活動(dòng)。如：參加式爭(zhēng)論、學(xué)習(xí)溝通、環(huán)境觀摩、課例觀摩研討。 2、針對(duì)老師切實(shí)需要，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。如幼兒行為習(xí)慣培育計(jì)劃溝通、幼教刊物文章推舉、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩、案例研討、青年及骨干老師情景閱讀教學(xué)展示等。 四、家長(zhǎng)工作、仔細(xì)周到 1、各班充分發(fā)揮家長(zhǎng)園地

22、作用，各班商量每期更換內(nèi)容，有針對(duì)性地指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒，分析和汲取家長(zhǎng)對(duì)老師工作的看法和建議。 2、4月開(kāi)展中班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，組內(nèi)老師細(xì)心設(shè)計(jì)、集思廣益。在活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)了勝利的喜悅，培育了友好合作、自尊自強(qiáng)、永不氣餒的精神。親子運(yùn)動(dòng)也同時(shí)為父母了解孩子搭建一個(gè)更好的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)和子女有了更多協(xié)作和溝通的機(jī)會(huì)。 3、5月開(kāi)展中班家長(zhǎng)學(xué)校，以家庭教育中存在的問(wèn)題及對(duì)策為主題，重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)的育兒方式。家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)后，紛紛表示方法可操作性強(qiáng)，很受用。 中班的教研活動(dòng)讓老師們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中，以自己教育生涯中所積累的閱歷去看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，在溝通中碰撞出聰慧的火花!能從老師的需求出發(fā)，創(chuàng)設(shè)寬

23、松的環(huán)境，使教研走近了老師，解決了教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，使教研活動(dòng)更具針對(duì)性和有效性。 2022中班教研組長(zhǎng)工作總結(jié)5 一、著重課程改革，將新觀念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為。 當(dāng)前，全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)課程改革上開(kāi)展了激烈的爭(zhēng)論。我園在園本課程開(kāi)發(fā)時(shí)，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，并探究活動(dòng)教學(xué)開(kāi)展較好的班進(jìn)行閱歷溝通會(huì)。我園還著重通過(guò)分析綱要，學(xué)習(xí)爭(zhēng)論其觀點(diǎn)，務(wù)求讓每一位老師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，并有自己的見(jiàn)解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時(shí)刻支持著老師的教育行為，并在各班進(jìn)行主題探究活動(dòng)教學(xué)的試驗(yàn)討論，探究一條更有利于幼兒全面進(jìn)展的新道路。實(shí)踐證明，幼兒積極

24、參加活動(dòng)，主動(dòng)探究，自由的表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正開(kāi)心的游戲和學(xué)習(xí)。 二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量 “質(zhì)量就是生命”，對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，老師們都已掌控了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)覺(jué)她們并沒(méi)有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中表達(dá)出來(lái)，究其緣由，一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動(dòng)時(shí)，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收?qǐng)隽粲谛问健?教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使討論更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。 在老師業(yè)務(wù)學(xué)

25、習(xí)采納聽(tīng)讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，溝通看法，最末形成共識(shí)，這樣使老師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在老師在組織教育活動(dòng)時(shí)，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想;能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、制造性，從而堅(jiān)固樹(shù)立以幼兒為主體的觀念，促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一。 三、著重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良環(huán)境。 環(huán)境的好壞徑直影響到幼兒的身心進(jìn)展。本學(xué)期我園敢于更新觀念，以主題探究活動(dòng)教學(xué)為重點(diǎn)，家長(zhǎng)、幼兒、老師共同參加環(huán)境布置，留意觀測(cè)幼兒行為等，受到同行好評(píng)。 1、主題墻能依據(jù)主題內(nèi)容的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變，著重幼兒的參加，讓主題墻真正得成為幼兒的主題墻，讓主題墻

26、成為幼兒呈現(xiàn)自我的天地。 2、區(qū)域的布置美觀，又符合幼兒年齡特點(diǎn)，為幼兒的一日生活更添樂(lè)趣，使幼兒又有了一個(gè)自我探究，學(xué)習(xí)的空間。 四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育。 開(kāi)展好家長(zhǎng)工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅(jiān)持做好家長(zhǎng)宣揚(yáng)欄、家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日工作，每班人員進(jìn)行家訪或電話家訪，實(shí)時(shí)了解幼兒在家中的狀況，共同教育幼兒，老師定期更換家園同步欄、宣揚(yáng)欄、資料角等，讓家長(zhǎng)更多了解國(guó)內(nèi)外幼教動(dòng)向。 五、開(kāi)展的活動(dòng)和取得效果 1、每周三進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，爭(zhēng)論在日常教學(xué)活動(dòng)涌現(xiàn)的問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的方案。(詳細(xì)學(xué)習(xí)的文章和爭(zhēng)論的問(wèn)題見(jiàn)教研活動(dòng)記錄)通過(guò)學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，老師在教學(xué)觀念上

27、有所提高，在實(shí)際解決問(wèn)題中也得心應(yīng)手。 2、開(kāi)展了園內(nèi)區(qū)域活動(dòng)公開(kāi)課活動(dòng)，課后并進(jìn)行了自評(píng)，互評(píng)。從中老師們意識(shí)到了自己在區(qū)域開(kāi)展中的不足，也知道今后應(yīng)當(dāng)如何正確地開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。 3、不定時(shí)對(duì)備課本進(jìn)行檢查，并記錄。發(fā)覺(jué)老師備課幾時(shí)，仔細(xì)，主題活動(dòng)及符合幼兒的年齡特點(diǎn)又和能依據(jù)時(shí)令季節(jié)開(kāi)展;新老師備課是能自覺(jué)地備詳案。 六、問(wèn)題與思索。 回顧過(guò)去的工作，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒覀兦逦恼J(rèn)識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。 1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題討論，提高全體老師科研意識(shí)。 2、在教學(xué)實(shí)施工作中，管理過(guò)程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。 3、老師在學(xué)習(xí)中不夠主動(dòng)、積極。 4、堅(jiān)持與社會(huì)緊密聯(lián)系，家長(zhǎng)工作還有待提高。 5、晨間活動(dòng)，戶外活動(dòng)的組織上采納敏捷多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。 6、體育課開(kāi)展的不夠積極，形式也有待改進(jìn)。 2022中班教研組長(zhǎng)工作總結(jié)6 一、班級(jí)狀況分析 我班共有幼兒28名，其中女孩13名，男孩15名。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面有很大的差異，有的孩子語(yǔ)言表達(dá)技能很強(qiáng)，事情闡述很清晰，但也有一部分幼兒不情愿表達(dá)，表述時(shí)語(yǔ)言有時(shí)不清晰。為了使幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展得更好，我在本學(xué)期通過(guò)學(xué)兒歌、講故事、看圖片等多種形式進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能，并教育幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)一般話，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯。 二、教育教學(xué) 1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)會(huì)說(shuō)