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1、第 第 頁(yè)靜夜思教學(xué)方案會(huì)讀本課10個(gè)生字。理解重點(diǎn)詞:“疑”、“思家鄉(xiāng)”、“舉頭”的意思;并能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)意;體會(huì)詩(shī)的意境,有感情的朗讀,背誦全詩(shī);二、教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)讀生字,說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)的意境。三、教學(xué)過(guò)程:師:同學(xué)們觀測(cè)了晴朗的夜空,現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谒娜诵〗M說(shuō)一說(shuō),讓大家也感受一下美好的夜空。生:美麗生:星星多,有月亮師:引入新課:古代有一個(gè)詩(shī)人叫李白,在一個(gè)悄悄的夜晚站在窗前,望著天上的明月,在想什么?靜夜思板書師:范讀。生:讀課文,要求讀準(zhǔn)字音:師:自讀課文,讓同學(xué)找出后鼻音的字,多讀幾遍。生:讀課文師:同學(xué)在文中找誕生字,作上記號(hào),讀一讀。生:認(rèn)讀生字:師:出示an、ang
2、,指同學(xué)認(rèn)讀,留意后鼻韻母的讀音。生:認(rèn)讀生字,開火車讀。師:“明月光”是指怎樣的月光?生:明朗的月光生:十五的月光師:第一行詩(shī)意,明朗的月光照在詩(shī)人床前。4、學(xué)習(xí)第二行生:讀整行詩(shī)。師:依據(jù)同學(xué)提出的問題理解“疑”的意思生:懷疑生:似乎師:“霜”霜在秋冬季節(jié)很冷的早晨形成在地面物體上的白色的冰晶:如房頂、草葉、地面等,堆起來(lái)是白色。師:說(shuō)說(shuō)這兩行詩(shī)的意思。用上“什么似乎是什么”的句式。明朗的月光照在詩(shī)人的床前,好象是鋪在地上的白白的霜師:朗讀,引導(dǎo)。詩(shī)人這樣描寫,給了你一種什么樣的感覺?冷清師:描述今晚,銀白色的月光灑在地上,像鋪了一層冰冷的霜一樣。環(huán)境如此冷清,再加上詩(shī)人遠(yuǎn)離親人的孤獨(dú),就
3、更感到冷清了。師:用冷清的語(yǔ)氣范讀生:試著用冷清的語(yǔ)氣讀。師:學(xué)習(xí)第三行生:讀整行詩(shī)。生:做動(dòng)作理解“舉頭”。師:可是,今夜,詩(shī)人已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),回家的路是那么長(zhǎng),更沒有我們今日的汽車、火車、飛機(jī),不知道什么時(shí)候才能和親人們團(tuán)聚。是啊,月亮還是那個(gè)月亮,可是,詩(shī)人的心情師:想想詩(shī)人在干什么?生:詩(shī)人抬頭望著天上的明朗的月亮。師:朗讀、引導(dǎo)。師:詩(shī)人看著掛在天空中的明月,會(huì)想到什么呢?生:會(huì)想到家鄉(xiāng),想到親人生:反復(fù)誦讀。6、學(xué)習(xí)第四行師:讀整行詩(shī),說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。生:將三、四行連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意師:指導(dǎo)朗讀,重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)讀“思家鄉(xiāng)”。生:用自己的話說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。師:體會(huì)全詩(shī)詩(shī)意,并朗誦全詩(shī)一遍。師:
4、指名有感情地朗讀。生:有感情地齊讀,背誦。師生共同朗讀:老師引讀每句的前兩個(gè)字,同學(xué)補(bǔ)充,齊背誦。師;過(guò)渡:我們知道這首詩(shī)是李白寫的,現(xiàn)在誰(shuí)想辦李白做一回詩(shī)人,背背這首詩(shī)?也可以做動(dòng)作。指名同學(xué)上臺(tái)背誦,其他同學(xué)評(píng)議。師:指導(dǎo)寫字、觀測(cè)田字格里的字:觀測(cè)“目、耳”在田字格中的位置,留意這兩個(gè)字的寬度。指同學(xué)說(shuō)一說(shuō)再書空。同學(xué)書寫后展示、評(píng)議。、同學(xué)觀測(cè)“頭、來(lái)”兩個(gè)字在田字格中的位置:老師范寫,留意最末兩筆,寫時(shí)要留意。書空、書寫、展示、同學(xué)評(píng)議。師:同學(xué)們,今日回家后,把靜夜思被送給爸爸、媽媽聽,并且將以將詩(shī)句的意思。四:教學(xué)反思:只有讓同學(xué)體會(huì)到詩(shī)人的情感,才不會(huì)在讀書的時(shí)候毫無(wú)表情地唱。當(dāng)同學(xué)能讀出詩(shī)人是惦念家鄉(xiāng)的時(shí)候,我就不失時(shí)機(jī)地問:他會(huì)思念家鄉(xiāng)的誰(shuí)呢?同學(xué)的答案可多了,有的說(shuō)是爸爸媽媽,有的說(shuō)是親朋好友,有的說(shuō)是兄弟姐妹,有的說(shuō)是玩過(guò)的小溪。于是我又問他們:你們也有過(guò)惦念爸爸媽媽的時(shí)候嗎?什么時(shí)候最想?我特意讓全托生懂宇航先說(shuō),她說(shuō)每天晚上她最想爸爸媽媽,于是同學(xué)的話題就這樣打開了,就這樣他們明白了
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