1、第 第 頁(yè)靜夜思教學(xué)方案會(huì)讀本課10個(gè)生字。理解重點(diǎn)詞：“疑”、“思家鄉(xiāng)”、“舉頭”的意思；并能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)意；體會(huì)詩(shī)的意境，有感情的朗讀，背誦全詩(shī)；二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)讀生字，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)的意境。三、教學(xué)過(guò)程：師：同學(xué)們觀測(cè)了晴朗的夜空，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谒娜诵〗M說(shuō)一說(shuō)，讓大家也感受一下美好的夜空。生：美麗生：星星多，有月亮師：引入新課：古代有一個(gè)詩(shī)人叫李白，在一個(gè)悄悄的夜晚站在窗前，望著天上的明月，在想什么？靜夜思板書師：范讀。生：讀課文，要求讀準(zhǔn)字音：師：自讀課文，讓同學(xué)找出后鼻音的字，多讀幾遍。生：讀課文師：同學(xué)在文中找誕生字，作上記號(hào)，讀一讀。生：認(rèn)讀生字：師：出示an、ang

2、，指同學(xué)認(rèn)讀，留意后鼻韻母的讀音。生：認(rèn)讀生字，開火車讀。師：“明月光”是指怎樣的月光？生：明朗的月光生：十五的月光師：第一行詩(shī)意，明朗的月光照在詩(shī)人床前。4、學(xué)習(xí)第二行生：讀整行詩(shī)。師：依據(jù)同學(xué)提出的問題理解“疑”的意思生：懷疑生：似乎師：“霜”霜在秋冬季節(jié)很冷的早晨形成在地面物體上的白色的冰晶：如房頂、草葉、地面等，堆起來(lái)是白色。師：說(shuō)說(shuō)這兩行詩(shī)的意思。用上“什么似乎是什么”的句式。明朗的月光照在詩(shī)人的床前，好象是鋪在地上的白白的霜師：朗讀，引導(dǎo)。詩(shī)人這樣描寫，給了你一種什么樣的感覺？冷清師：描述今晚，銀白色的月光灑在地上，像鋪了一層冰冷的霜一樣。環(huán)境如此冷清，再加上詩(shī)人遠(yuǎn)離親人的孤獨(dú)，就

3、更感到冷清了。師：用冷清的語(yǔ)氣范讀生：試著用冷清的語(yǔ)氣讀。師：學(xué)習(xí)第三行生：讀整行詩(shī)。生：做動(dòng)作理解“舉頭”。師：可是，今夜，詩(shī)人已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，回家的路是那么長(zhǎng)，更沒有我們今日的汽車、火車、飛機(jī)，不知道什么時(shí)候才能和親人們團(tuán)聚。是啊，月亮還是那個(gè)月亮，可是，詩(shī)人的心情師：想想詩(shī)人在干什么？生：詩(shī)人抬頭望著天上的明朗的月亮。師：朗讀、引導(dǎo)。師：詩(shī)人看著掛在天空中的明月，會(huì)想到什么呢？生：會(huì)想到家鄉(xiāng)，想到親人生：反復(fù)誦讀。6、學(xué)習(xí)第四行師：讀整行詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。生：將三、四行連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意師：指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)讀“思家鄉(xiāng)”。生：用自己的話說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。師：體會(huì)全詩(shī)詩(shī)意，并朗誦全詩(shī)一遍。師：

4、指名有感情地朗讀。生：有感情地齊讀，背誦。師生共同朗讀：老師引讀每句的前兩個(gè)字，同學(xué)補(bǔ)充，齊背誦。師;過(guò)渡：我們知道這首詩(shī)是李白寫的，現(xiàn)在誰(shuí)想辦李白做一回詩(shī)人，背背這首詩(shī)？也可以做動(dòng)作。指名同學(xué)上臺(tái)背誦，其他同學(xué)評(píng)議。師：指導(dǎo)寫字、觀測(cè)田字格里的字：觀測(cè)“目、耳”在田字格中的位置，留意這兩個(gè)字的寬度。指同學(xué)說(shuō)一說(shuō)再書空。同學(xué)書寫后展示、評(píng)議。、同學(xué)觀測(cè)“頭、來(lái)”兩個(gè)字在田字格中的位置：老師范寫，留意最末兩筆，寫時(shí)要留意。書空、書寫、展示、同學(xué)評(píng)議。師：同學(xué)們，今日回家后，把靜夜思被送給爸爸、媽媽聽，并且將以將詩(shī)句的意思。四：教學(xué)反思：只有讓同學(xué)體會(huì)到詩(shī)人的情感，才不會(huì)在讀書的時(shí)候毫無(wú)表情地唱。當(dāng)同學(xué)能讀出詩(shī)人是惦念家鄉(xiāng)的時(shí)候，我就不失時(shí)機(jī)地問：他會(huì)思念家鄉(xiāng)的誰(shuí)呢？同學(xué)的答案可多了，有的說(shuō)是爸爸媽媽，有的說(shuō)是親朋好友，有的說(shuō)是兄弟姐妹，有的說(shuō)是玩過(guò)的小溪。于是我又問他們：你們也有過(guò)惦念爸爸媽媽的時(shí)候嗎？什么時(shí)候最想？我特意讓全托生懂宇航先說(shuō)，她說(shuō)每天晚上她最想爸爸媽媽，于是同學(xué)的話題就這樣打開了，就這樣他們明白了