1、精選文檔北京師范大學第一版社小學英語四年級教課設計全冊備課對新課標理解：此刻的社會是向著全世界化，社會化發展的英語逐漸的成為我們生活中不行缺少的一部分，愈來愈被人重視，作為教育發展的重要環節，作為迎接將來世界的一把鑰匙。新課標重申課程應從學生的學習興趣、生活體驗和認知水平出，倡議學生體驗、實踐、參加、合作與交流的學習方式和任務型的必學門路，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成踴躍的感情態度，主動思想和英勇實踐，提升跨文化意識和形成自主學習能力的過程。做到這些要求，第一需要的就是學生濃厚的對英語學習的興趣，那怎么樣培育學生學習興趣就成了一個基礎話題，這一問題要面向全體學生，特

2、別是要關注學生的個別差異引起的感情問題。幫助學生建立成就感和自信心。在教課中注意創建能指引學生主動參加的教課環境，激發學生的學習踴躍性。使每個學生都能獲取充分的發展。在這一過程中教課模式的轉變起到了必定的作用，必定要從以老師為中心的教課模式身以學生為中心的教課模式轉變。重申學生的參加和體驗，強調采用多種形式的教課活動。比方可以利用我們學校已有的優異電教資源，聽原版錄音帶練習發音，也可以利用網絡找一些切近課堂學習的情境對話或小動畫，以更直接的方式指引學生學習英語，對英語產生濃厚的興趣。總的來說，新課標對發展學生自我主觀能動性起到了很踴躍的作用。素質教育在其中深有表現。而且由升學教育向終生教育的轉

3、變等等都是很好的打破。在這一新課標的指導下，希望在英語教課中可以達到更好的成效。TeachingAims:知識技術：1、Listening:充分利用學校的電教資源，在發展學生自主學習的基調上，讓學生可以接觸到更多、更直觀的學習方式，比方聽錄音，看小動畫等等。掌握部分平常用語，如：能聽懂咨詢名子的問及回答，或問是誰的語句。辨別詞中的字母的不一樣讀法。2、Speaking:依據本冊書的教課要求，作為基本的主導方向，指導學生在教師為學生設計的教課情境中，可以正確運用問名子，問是誰，問是什么等等的語句，并能對所發問的句子做出合適的回答。3、Reading:正確，流利的朗讀和使用課文對話，正確讀出與課文

4、或練習中相關的單詞，認讀字母和帶有此字母的單詞。4、Writing:以聽、說、讀的基礎上，培育學生寫的能力。正確描、寫英語中的字母，能夠模仿老師的板書寫簡單的字母、單詞和句子。過程方法：1、發揮老師的指導做用的同時，充發散揮學生的自我主觀更換意識，且提升他2、們自主學習的能力，但要注意教師在教的過程中，對學生思想的指導方向，不可以一味的任學生自己發展。三年級的學生在上課時有些時候上課意識其實不激烈，這要討教師不可以只是教授新知而以，在很大程度上是要指引學生的行為和思想。3、充分運用學校已有資源，如：電子媒體進行多方向教課，網絡教課等。這樣不僅好夠精選文檔精選文檔提升學生的學習興趣，又可以豐富學

5、生對新事物的接觸能力，從而更直觀、方便的教和學，在耳濡目染中培育學生學習英語的興趣。4、在英語的教課過程中，加入合適的對英、美等國家一些風俗習慣在平常生活中的應用。主要采納同學之間相互幫助的方法，可以形成一幫一小組等方式。使學生可以在一起分享學習英語給大家帶來的樂趣。鼓舞學生多說，多練，特別注意平常口語在生活中的應用。感情態度與價值觀：1、在英語教課的過程中注意培育學生的學習興趣是一個陳詞濫調的問題，所以更應引起我們的重視。于此教師可以采納多種方式，比方：多采用、聽取學生的建議，抵制學英語給學生帶來的負面壓力，努力創建一個輕松的學習環境。2、在英語教課中也應不時浸透思想道德教育的重要性。確定優

6、異的價值觀和積極向上的人生觀，形成相同踴躍的學習態度。3、對于申奧成功，無疑是北京對世界張暢懷抱的一個機遇，學生作為將來世界的主動力，在學習中倡議培育學生的創新意識。這樣才能在競爭如些激烈的社會中立足，做一個社會主義新人。Teachingcontents:本冊書共六個單元，此中五個單元是精讀課文，一個復習單元。Unit1Dontwalk!Unit2Howmuch?Unit3WhoseCDs?Unit4Dinnertime!Unit5Ourschool!Unit6ReviewTeachingEmphasis:1、對于一些平常用語的應用，如：Donttouch!Howmuchis?ItsWhose

7、CDs/pen?ItsWhatareyoudoing?Imcooking.Theyaremy/their/youbooksArethese/those?Yes,theyare.(no,theyarent)2、基本的單詞的拼讀。3、提升學生對單詞的掌握。TeachingDifficulty:1、對平常用語的應用和學生聽力的培育2、培育學生初步拼寫單詞。進度安排:周次內容1-234-657Unit1DontwalkExercisebookUnit2Howmuch十放假Exercisebook精選文檔精選文檔8-91011-12131415-161718-1920Lesson1Teachingaim

8、sUnit3WhoseCDs?ExercisebookUnit4Dinnertime期中考試ExercisebookUnit5OurschoolExercisebookUnit6ReviewTestUnit1Dontwalk!經過做游戲，讓學生融入到教課中去，利用卡片，使學生對所學知識可以圖與聲的有機結合TeachingemphasisAnEnglishsongSomenewwordsTeachingdifficultyNewwordsTeachingprocessGreetingOralEnglishReviewWordsWalkswimsundance4.NewteachingListen

9、anEnglishsongWhatdidyoulisten“Dont”在表示嚴禁做某事的時候我們可以用“Dont來表示walkwalkwalkDontwalkrunrundontrunLookatthepictureListentothetapeTeachreaditPlayagameSimonsaysHomeworkBlackboardwriting教課檢討:經過看圖說話，學生說的能力還有待提升，對單詞掌握略有欠缺，下邊應進一精選文檔精選文檔步增強說的訓練Lesson2Teachingaims掌握表示嚴禁做某事的表達方法，可以在實質中獲取運用TeachingemphasisNo(smokin

10、g)TeachingdifficultyHowtouseitTeachingprocessGreetingOralEnglishReviewWordsWalkswimsundanceDon-t.NewteachingListenanEnglishsongWhatdidyoulisten“No”在表示嚴禁做某事的時候我們還可以夠用“NO來表示walkwalkwalkDontwalkrunrunrundontrunLookatthepictureListentothetapeTeachreaditPlayagameSimonsaysListeningLookatthebookReaditListe

11、nandwrite精選文檔精選文檔CheckitHomeworkBlackboardwriting教課檢討：學生可以很好地掌握所學內容，并能依據圖片內容作出正確選擇Lesson3Teachingaims學生可以正確地讀出所學課文，產生濃厚的學習興趣。TeachingemphasisReadthetextTeachingdifficultyEveryonecanreadthetextTeachingprocess1.Greeting2.ReviewDontwalk/dontlitter/tdtonuch3.NewteachingLook(lookattheblackboard.”look”)Ri

12、ghtleft(playagame)LookatthepictureListentothetapeReadaftertheteacherReadinpairsHomeworkReadthetexttoyourparentsBlackboardwritingDotwalkntlitterDontDontouchDonmovetDonworrytcryDon并能用Dont和No表示一些嚴禁做的事教課檢討:學生對課文的學習有濃厚的興趣，情。Lesson4Teachingaims經過大批的練習，使學生掌握表示嚴禁的表達方法，對英語有濃厚的興趣。TeachingemphasisDrawtolinefor

13、thesignTeachingdifficultyListenandreviewsomenewsignTeachingprocessReviewReadthetext精選文檔精選文檔Playagame:teacheractoutandstudentsay“whatssign”2.ActoutPlayagame:SimonsaysDividethechildrenintotwogroupsandhaveonegroupgivethecommandandtheothergrouprespondwiththecorrectaction.Thenhavethegroupschangeroles.The

14、nwecanreadittogether.ListenandnumberLookatthepictureWhatcanyousayinthepictureandwhatshouldwesayListentothetapeandwritethenumberListenandrepeatListenandcheck4DrawlinestomatchReadthesignLookatthepictureandsaythesignDrawalineReadthesentencestogetherHomeworkTellthechildrentocolorthepicturesonthepage6Bla

15、ckboardwritingDontNo教課檢討：學生對生活學習中哪些不應做的事情，可以用Don和No說出來一些，但對何時用Dont何時用No還掌握不好，應增強練習。Lesson5Teachingaims經過純熟的讀單詞，使學生對字母的發音有必定的認識，并可以正確的讀出TeachingemphasisThepronounceforATeachingdifficultyReadthewordsTeachingprocess1.Introduce/a/Writetheaontheblackboard,askstudentsaytwowordsaboutA,thentellthemtheAhavet

16、wosounds,oneislong,anotheroneisshout.thenreadtheUncleBookysblackboard.2.SoundsandlettersDrawthechildrensattentionttopthoefthepagePlaythetapeforapple,bag.Ask“Dothesewordshaveashort/a/soundoralong/a/sounds”PlaythetapeagainandhavethechildrensaythewordsloundRepeattheprocedureforthelong/a/words精選文檔精選文檔3.

17、Listenfor/a/Lookatthebook,askstudentreaditTellthemonewordsisdifficult,letslistenandcheckitListentothetapePlaythetapeagain,thistimethechildrencheckthewordthathasadifficulty/a/soundsRepeattheprocedureforthesecondrowReadwithUncleBookyLookatthewordsListenandrepeatModelthestructuresReadthecards,putthecar

18、d“Dont”No”ontheblackboardAskstudenttowritethewordonapaper,thenaskonestudenttocomehereandactout,“whatdoesshedo”Letseardtogether6.TouchandsayLookatthepictureandsaysomesignHomeworkWritetheblackboardfortwotimesBlackboardwriting教課檢討:學生基本上掌握的字母的發音，并可以依據讀音規則自己拼讀單詞。Lesson6Teachingaims經過學習歌謠，使學生對所學知識可以加深。Tea

19、chingemphasis學生可以初創歌謠TeachingdifficultyWritethesignTeachingprocessReviewPlayagame:actoutsignandsayitTraceandsayLookatthesignandreaditAskstudenttotraceitTakeouttheexercisebookandwritethewordsonthebook3.ThinkandwriteLookatthepicture“whereisit”TellthechildrentoworkingroupsandwritesignsforeachpictureRep

20、eattheprocedureforotherpicturesReadit4.LetschantAskchildrenwhatweshoulddowhencrossingastreet.weshouldsayright”look“leloftok”fromthechildrenTellthemwearegoingtolearnarhymeaboutcrossingstreet精選文檔精選文檔Readtherhymetothechildren,pointingtoleftandrightPlaythetapeforthewholerhyme,Havechildrenlistenanddothea

21、ctionPlaythetapeagainandhavechildrenjoinin,encouragingthemtohumorclapwithrhyme5.ChangethechantHomeworkReadthechantBlackboardwriting教課檢討:學生對所學知識掌握狀況很好，可以把所學習的內容運用到實質生活Unit2Howmuch表現思想：表現綜合運用能力和語言交際的能力Teachingaims知識技術純熟掌握分寸1120的讀法掌握howmuch的句型能用英語咨詢價格過程方法經過角色表演等方法，培育學生綜合語言運用能力經過學習語言知識，培育學生對知識的遷徙能力和發展思想

22、的能力感情目標經過咨詢價格的練習，培育學生商品經濟中具備必定能力培育文明禮貌的言談舉止TeachingemphasisNewwords:eleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentydolltrainandsoonNewstructure:howmuchTeachingdifferent運用本單元的功能句進行會話Lesson1Teachingaims經過學習新單詞，增添學生的詞匯量，使學生樂于張口說英語，說新的單詞，把學習興趣保持住TeachingemphasisNewwordsTeaching

23、differentReadthenewwordsTeachingprocessStep1GreetingRevisionDrawobject精選文檔精選文檔Howmanyarethese?Readthenumber1-10andspellitPlayagameFingergameStep2IntroducethenewnumbersElevenobjectontheboardListentothetapeEleven11e-l-e-v-e-nListen,Read,ElevenSpelle-l-e-v-e-nTeachingitinthesamewayTwelveThirteenFourtee

24、nTwelveThirteenPlayagame“touchit”Step3ReadthenumberinpairsCheckitTakeoutacardReadandspellHomeworkWrittenthenewnumberforfivetimesBlackboardFourfourteenFivefifteenSixsixteenSevenseventeenEighteighteenNinenineteen教課檢討大多數學生都能認讀新單詞，但有些學生對十二和二十的讀音簡單混淆，應在課后增強練習。精選文檔精選文檔Lesson2TeachingaimsBystudythetexttodo

25、thestructure“howmuch“and“Its$“,encouragetoactoutTeachingemphasisHowmuch-tsTeachingdifferentMakethedialogueTeachingprocessStep1ReviewthenumberSetthesenceThepriceofsomethinginEnglishsay“howmuch“Thevocabularyfortrain,kite,ballandrobotStep2ModelthedialogHowmuchisthekiteplease?Itis8yuanRepeatandmakedialo

26、gStep3StoryTalkaboutthestoryinChineseListenandanswerthequestionLookatthepictureastheylistenRepeatitHomeworkListenthetapeBlackboardHowmuch-Its教課檢討學生對單詞twelvethirteenfifteen這三個單詞的讀音不是很正確，練習。Lesson3Teachingaims1可以運用howmuch做對話能聽懂物件的價格并連線3能用英語計算二十內的加法Teachingimportant1可以運用howmuch做對話answer應增強精選文檔精選文檔能用英語計

27、算二十內的加法Course1revision畫一個機器人火車風箏分別表出價格指著玩具問howmuchistheboat?學生回答：itselevenyuan相同的方法一起復習howmuchisthe(kite)?Its()yuan2lookatthepage18havethestudentsrepeatthequestionandanswerinaclassdrill把學陌生成兩組做對話練習，并鼓舞用其余物件替代練習聽一聽連一連lookatpage18andsaywhatsthis?listenandmatch4算一算，描一描lookatthepage19andanswer:howmuchis

28、5and6指引學生回答:Itseleven并找出單詞eleven連線Homework完成19頁的抄寫并圖上顏色課后檢討:學生的學習興趣濃厚，用英語做加法，學生的踴躍性很高，掌握得很好。Lesson4Teachingaims1能辨別字母e的兩種不一樣的讀音能用howmuchisthe?問答3能運用自己的物件做對話Teachingimportant能辨別字母e的兩種不一樣的讀音能用howmuchisthe?問答Course1把字母e寫在黑板上老師說兩個帶有e的單詞，此中一個帶有長音e令一個帶有短音e，讓學生仔聆聽并看老師的口型并找出不一樣。并跟讀。2播放elephant和pen的錄音，問學生是長音

29、還是短音，并跟讀，相同的步驟學習其他單詞3聽音練習4和booky大叔一起讀5句型學習發給學生幾個卡片把價格寫在后邊，并運用howmuchisit?發問價格，其余學生竟猜假如誰猜的對那么卡片就屬于他（）6指一指說一說Writingblackboard課后檢討：大多數學生掌握了字母的發音規則，并可以跟讀音規則拼讀單詞。精選文檔精選文檔Lesson5ReviewYoucanplayaBingogameheretoreviewthenumberslearnedinthisunit.ReadandwritethepriceCheckthatthechildrenwritethecorrectpricef

30、oreachobject,thenhavethemreadeachpricealoud,“Its(fourteen)yuan.”讓學生找到對應的價簽，讀出來用相同的方法完成其余幾幅圖Letschant將歌謠念給學生聽，并用手挨次指每個單詞放錄音，學生跟著說，鼓舞學生哼唱或跟著節奏拍手Anadditionalactivity:readandmatchHomeworkaskthechildrentocolorthepicturesonpage22Lesson6UncleBookysstorytime告訴學生將要聽一個故事放錄音讓學生在故事中找熟習的詞語Snap讀單詞游戲Self-assessmen

31、t25頁獨立完成Sethomework看UncleBookysStorytimeUnit3WhoseCDs表現思想主要表現課標中綜合運用能力的培育和語言交際能力的培育，Teachingaims知識技術可以用“whoseisthis”做簡單的介紹對單數和復數可以簡單的區分，并會運用可以理解歌曲、歌謠的意思，會唱簡單的歌曲過程方法經過故事、游戲來指引學生學習，發揮學生的主體性，完成簡單的介紹利用圖片、錄音帶來輔助學生學習，耳濡目染中培育學習興趣故意識的貫穿整體閱讀能力的訓練，為綜合語言能力的培育做鋪墊Teachingemphasis學生可以用“”做簡單的對話練習可以在合適場合運用精選文檔精選文檔對

32、新單詞的學習Teachingdifficulty新單詞的記憶單數與復數的理解Lesson1Teachingaims可以對課文感興趣，學會所學內容，聽懂課文大意，正確流利的朗讀課文。TeachingemphasisWhose(computer)isthis?IXyItssWhose(CDs)aretheseTeachingdifficulty單數與復數的理解TeachingprocessStep1GreetingReviewWhatsthis?Isthisakite?IsthisaCD?Whatarethese?Step2SetthesceneTalkabouttogoshopping,Intr

33、oduce“Wow”and“Ssh”ModelthedialogWhose(pencils)arethese?Step3TalkaboutthestoryWhatdoyouthinkmockyissayingWhereareAnn,ken,andmockynowWhatdoyouthinkAnnisaskingmockyWhatisMockyisgoingtodonowWhatdoyouthinkunclebookyissayinggomockyListenandlookatthepictureListenandrepeatHomeworkListenthetapeandreadthetext

34、BlackboardwritingWhose(pencils)arethese?TheyresTheyares教課檢討：學生對于新的知識，接受起來有必定的難度，應在朗讀上多下功夫,但學生的詞匯量極少，應加大學生的詞匯量。精選文檔精選文檔教課流程圖SetthesceneSummaryLesson2Teachingaims學習新單詞，使學生對現代化的東西可以識記，可以用“thisis-”做介紹，能用“whoseisthis”“isthis”咨詢TeachingemphasisReadthenewwordsTeachingdifficultyUsethenewwordsmakedialogueTea

35、chingprocessStep1OralEnglishReviewWhatsthisWhose()isthisStep2NewteachingItsa-ListentothetapeRepeatitListenSpellitStep3MakedialogueWhatsthis?Itsa-Whoseisthis?精選文檔精選文檔Its-sActoutinpairsHomeworkLook,listenandreadthenewwordsBlackboardwritingWhoseisthis?Itss教課檢討：學生俄學習興趣濃厚，并可以用英語介紹物件所屬。Lesson3Teachingaims

36、純熟掌握所學內容，培育學生口語交際能力TeachingemphasisIsthisyourYes,itisNo,itisntTeachingdifficultyIsthisyourYes,itisNo,itisntTeachingprocessStep1GreetingReviewFreetalk(howareyou?)Whatsyourname?Isyourerease?Step2PresentaionIsthisyourYes,itisNo,itisntDrillsStep3ListentothetapeListentowriteYes,itisNo,itisntHomeworkCopyt

37、hesentenceBlackboardwritingYes,itisNo,itisnt精選文檔精選文檔教課檢討：學生掌握的很好，在表演時可以把舊知識融入進來。用。可以做到學以致Lesson4Teachingaims經過游戲、卡片等練習，穩定所學知識TeachingemphasisListenrepeatandnumberTeachingdifficultyWritethenumberTeachingprocessStep1OralEnglishReviewWhatsthisThisisaIsthisStep2ListeningLookatthispictureWhosthisWhatsthi

38、sLookatthepictureListenandnumberListenandrepeatStep3Read,traceandmatchWhatsthis?Itsa-PlaythegameHomeworkTracethewordsBlackboardwriting教課檢討：經過競賽的形式促進學生學習，激勵學生經過競賽練習學習內容Lesson5Teachingaims經過對話練習，復習所學句型，使學生對所學內容有更深的記憶，提升學習興趣Teachingemphasis復習所學句型Teachingdifficulty利用句型自編對話TeachingprocessStep1ReviewWords

39、Studentbookpage31精選文檔精選文檔ReaditinpairsStep2TrytousethestructuremakedialogueModelthestructureStep3TouchaskandanswerPointtotheobjectReaditUsethestructuremakedialogueHomeworkTracethewordsBlackboardwriting教課檢討：學生掌握的知識不太扎實，簡單忘掉，要勤于穩定Lesson6Teachingaims經過圖片、句字練習，使學生可以正確流利的介紹所學Unit2Howmuch表現思想：表現綜合運用能力和語言交

40、際的能力Teachingaims知識技術純熟掌握分寸1120的讀法掌握howmuch的句型能用英語咨詢價格過程方法經過角色表演等方法，培育學生綜合語言運用能力經過學習語言知識，培育學生對知識的遷徙能力和發展思想的能力感情目標經過咨詢價格的練習，培育學生商品經濟中具備必定能力培育文明禮貌的言談舉止TeachingemphasisNewwords:eleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentydolltrainandsoonNewstructure:howmuchTeachingdifferent運用本單元的功能句進行會話Unit4Dinnertime表現思想側重素質教育