1、Word 有關(guān)于大學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)有關(guān)于高校的社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 高校社團(tuán)(一)：文學(xué)社 一、開展活動(dòng) (1)在文學(xué)社指導(dǎo)老師及機(jī)構(gòu)成員的帶領(lǐng)下，社員們?cè)趯W(xué)習(xí)之余開展?fàn)幷摃?huì)、溝通會(huì)，同時(shí)社員每月定期上交一至二篇文章，并有負(fù)責(zé)人對(duì)其進(jìn)行審評(píng)，使社員們能夠很好地得到學(xué)習(xí)熬煉的機(jī)會(huì)并提高文學(xué)水平。 (2)文學(xué)社開展全校性的征文競(jìng)賽，通過(guò)指導(dǎo)老師及機(jī)構(gòu)成員的評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀作品，并在社刊上發(fā)表，激發(fā)同學(xué)們的寫作熱忱，鼓舞同學(xué)們樂(lè)觀參加。 二、工作成果 (1)征文競(jìng)賽選出了很多優(yōu)秀作品。 (2)文學(xué)社培育了一批文學(xué)新人，社員們通過(guò)在文學(xué)社的學(xué)習(xí)，極大地提高了文學(xué)創(chuàng)作水平。 三、閱歷及教訓(xùn) (1)作為同學(xué)性文學(xué)組

2、織，未能限度上讓同學(xué)自我組織，自我創(chuàng)辦，讓同學(xué)限度地發(fā)揮才能，從中學(xué)到閱歷。始終堅(jiān)持以“文學(xué)”為主，但在一年一屆機(jī)構(gòu)成員的輪換基礎(chǔ)上，選舉的機(jī)構(gòu)成員并未全部做到盡職盡責(zé)，文學(xué)社內(nèi)部的分散力和向心力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，文學(xué)社有待不斷充實(shí)，不斷進(jìn)展。 (2)征文競(jìng)賽的宣揚(yáng)力度不夠，未能讓全院同學(xué)廣泛參加，同時(shí)未能準(zhǔn)時(shí)公布競(jìng)賽結(jié)果。文學(xué)社應(yīng)與時(shí)代同步，出版刊物應(yīng)使之能反映時(shí)代氣息，成為時(shí)代進(jìn)展的見(jiàn)證。在辦刊過(guò)程中，應(yīng)始終堅(jiān)持辦刊宗旨，在正確的思想指導(dǎo)上開展刊物出版工作。此次社刊出版時(shí)間長(zhǎng)，出刊存在著肯定的問(wèn)題. (3)“樂(lè)觀對(duì)外溝通，通過(guò)溝通學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自我，努力與其他社團(tuán)全面合作，不斷進(jìn)展自我，超越自

3、我的動(dòng)力和目標(biāo)。”是正確的價(jià)值取向，但未能切實(shí)實(shí)施。今后我們務(wù)必本著一切從實(shí)際動(dòng)身的原則，讓理論付諸到實(shí)際行動(dòng)中來(lái)。 (4)校內(nèi)是一方凈土，沒(méi)有世俗的東西，沒(méi)有物欲的現(xiàn)象。文學(xué)社的成長(zhǎng)，是校內(nèi)文學(xué)進(jìn)展的一個(gè)縮影，是在這種環(huán)境之下寫出了一批又一批純潔麗致、澄碧干凈的作品，但在這其中也存在為利而寫作的狀況，我們將在以后的工作中加強(qiáng)對(duì)社員的思想建設(shè)，讓文學(xué)社成為真正意義上的文學(xué)社。當(dāng)然，在文學(xué)社的進(jìn)展征途上，本學(xué)期開頭，我們新領(lǐng)導(dǎo)大都是第一次開展文學(xué)社的工作，閱歷頗為不足，所以也不無(wú)例外地會(huì)遇到這樣或那樣的難題。但“吃一塹，長(zhǎng)一智”，如今我們各領(lǐng)導(dǎo)也自覺(jué)得成熟起來(lái)，自信起來(lái)!而文學(xué)社這個(gè)青澀的蘋果也

4、漸趨成熟起來(lái)!當(dāng)然，這還得歸功于社員們的支持與信任。沒(méi)有他們的支持和信任，文學(xué)社這艘航船是難以平穩(wěn)地前進(jìn)的。 (5)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，因此，在接下來(lái)的半年里，我們將不遺余力，為校內(nèi)文學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣! 高校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)(二)：愛(ài)心社 X月X日星期天晚六點(diǎn)半我們?cè)?121室舉辦了愛(ài)心社開學(xué)以來(lái)的第一次手語(yǔ)活動(dòng)。這次活動(dòng)本著教授手語(yǔ)，傳遞愛(ài)心的宗旨面對(duì)全院進(jìn)行，意義非凡。 活動(dòng)開頭之前，愛(ài)心社對(duì)各部安排了各自的任務(wù)，每位愛(ài)心社成員有條不紊的工作保證了活動(dòng)于六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開頭。活動(dòng)第一項(xiàng)由愛(ài)心社副社長(zhǎng)講話。他感謝了同學(xué)們的到來(lái)。緊接著為同學(xué)們播放了小虎隊(duì)的愛(ài)的視頻資料。甜蜜的歌聲

5、，瀟灑的手語(yǔ)以及絢爛的笑容將同學(xué)們深深地吸引。燃起了他們心中學(xué)習(xí)手語(yǔ)的渴望。當(dāng)副社長(zhǎng)問(wèn)到他們想不想學(xué)的時(shí)候，他們震耳欲聾的回答已經(jīng)反映出他們內(nèi)心的急迫。活動(dòng)的其次項(xiàng)是由手語(yǔ)部的同學(xué)們表演小虎隊(duì)的愛(ài)的手語(yǔ)。 他們的表演同樣精彩，贏得了大家熱鬧的掌聲。接下來(lái)大家再也等不及了，因此教授活動(dòng)開頭了。手語(yǔ)部的成員走到同學(xué)們中間，分成幾個(gè)小組進(jìn)行教授。同學(xué)們仔細(xì)地學(xué)著，整個(gè)3121室成為了一片愛(ài)的海洋。他們不懂的就問(wèn)，相互學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)。由于原唱歌曲比較快，同學(xué)們跟不上，但他們并不氣餒，一遍接一遍，困難總也壓不住心中的渴望以及愛(ài)的熾烈。一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，教授活動(dòng)也結(jié)束了。但每個(gè)同學(xué)心中卻都感覺(jué)時(shí)間過(guò)的如此

6、之快，由于愛(ài)的火焰永久燃燒，永不熄滅。活動(dòng)的最終，副社長(zhǎng)請(qǐng)了幾位初學(xué)者上臺(tái)表演剛學(xué)的手語(yǔ)，幾位同學(xué)自信地走上臺(tái)。雖然他們的手語(yǔ)不是很流暢，但他們的臉上依舊是自信的笑容，依舊是愛(ài)的絢爛。伴著同學(xué)們熱鬧的掌聲，本次活動(dòng)遠(yuǎn)圓滿結(jié)束，而愛(ài)的火種永久種在了每個(gè)人的心中。 通過(guò)這次活動(dòng)，從每個(gè)參與者臉上洋溢的笑容我們知道了手語(yǔ)帶給同學(xué)們的歡樂(lè)。這次活動(dòng)讓大家熟識(shí)了小虎隊(duì)愛(ài)的手語(yǔ)表示，同時(shí)也讓大家內(nèi)心布滿了愛(ài)的暖和。聾啞人的世界是孤獨(dú)的，手語(yǔ)會(huì)為他們帶來(lái)歡快。每一位同學(xué)都努力學(xué)習(xí)著，他們?cè)讷@得一項(xiàng)技能的同時(shí)，也多了一份表達(dá)愛(ài)的方式。愛(ài)心社的手語(yǔ)活動(dòng)將會(huì)使同學(xué)們多一份愛(ài)心，也會(huì)使聾啞人多一份暖和。愛(ài)心連愛(ài)心，

7、愛(ài)將滿世界。今后愛(ài)心社將進(jìn)行更多的手語(yǔ)活動(dòng)，我們信任，每一個(gè)手語(yǔ)姿態(tài)都是一個(gè)愛(ài)心，每一次的表演都是一次愛(ài)的傾泄。我們的手語(yǔ)將會(huì)把愛(ài)種在那冰冷的心房，讓愛(ài)的暖和溶化多年的寒冰。 愛(ài)心社的手語(yǔ)將會(huì)永久地連續(xù)下去，這是愛(ài)的傳遞，情的接力，猶如一支火炬，心火相傳。愛(ài)的手語(yǔ)將會(huì)點(diǎn)燃全院每一位同學(xué)的心，讓每位同學(xué)心系聾啞人，關(guān)懷聾啞兒童，時(shí)刻有一顆愛(ài)人愛(ài)己的心。我們欣喜地看到這次活動(dòng)使每一位參與的同學(xué)都點(diǎn)燃了心中的愛(ài)的火焰，我們將連續(xù)努力，讓這火焰越燒越旺，讓愛(ài)心滿校內(nèi)，讓真情滿世界。 手語(yǔ)永久是一種愛(ài)的表達(dá)，它會(huì)使溫情驅(qū)除冰冷，使真愛(ài)感動(dòng)上蒼。我們愛(ài)心社的手語(yǔ)活動(dòng)將永久為同學(xué)們奉獻(xiàn)真愛(ài)，為聾啞人奉獻(xiàn)暖和

8、。 高校社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)(三)：書法社團(tuán) 依據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)方案，以及上學(xué)期存在的不足，結(jié)合三班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，使硬筆書法社團(tuán)工作有方案，有組織，有步驟地開展。順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的工作。進(jìn)一步培育了同學(xué)對(duì)藝術(shù)的了解和喜愛(ài)，特殊是同學(xué)的基本書寫力量和良好的書寫習(xí)慣得到了較好的教育，通過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)在自立書寫力量和書寫習(xí)慣方面，以及在養(yǎng)成仔細(xì)、認(rèn)真、急躁的學(xué)習(xí)態(tài)度方面都得到了肯定的提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。 一、專心寫字、浸潤(rùn)心靈 本學(xué)期在社團(tuán)活動(dòng)中，雖然人員較少，只有十位孩子，但我依據(jù)他們的書寫力量差異進(jìn)行了科學(xué)合理的支配。盡量能讓全部的學(xué)員在有限的活動(dòng)時(shí)間內(nèi)都有肯定的收獲，避開活動(dòng)

9、鋪張時(shí)間，學(xué)與不學(xué)一樣的狀況，所以，在在學(xué)期初，我讓孩子們買了一本一學(xué)就會(huì)田英章的字貼，課中我給學(xué)員練習(xí)的內(nèi)容都作了講解，特殊是難寫的字都進(jìn)行了示范，通過(guò)這種方式，同學(xué)能有效地利用一節(jié)課的時(shí)間，使自己的書寫力量得到肯定的提升。 二、潛移默化、端正習(xí)慣 寫好字，最關(guān)鍵的不是大量的練習(xí)和老師的指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)是同學(xué)一種良好的書寫習(xí)慣。一個(gè)同學(xué)有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么我們就能明顯地看到他的進(jìn)步。而沒(méi)有了這種習(xí)慣，可能就會(huì)在原地不斷踏步，甚至消失退步的趨勢(shì)。所以，本學(xué)期，我在知道同學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，注意對(duì)同學(xué)良好書寫習(xí)慣的培育。比如：在寫字之前我們先練一練基本筆畫;落筆前先看一看例字的筆畫組成、間架結(jié)構(gòu)的支配;書

10、寫完一遍后仔細(xì)認(rèn)真對(duì)比自己寫的字和例字之間的差距;能自我提出哪些不足點(diǎn)等等。一開頭，這些方式對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)有肯定的困難，有些學(xué)員甚至自己寫的字哪里不對(duì)也找不出，有些學(xué)員每次書寫沒(méi)有這種習(xí)慣，懶得去想、懶得去做。針對(duì)這些狀況，我從簡(jiǎn)到難，漸漸引導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在指導(dǎo)活動(dòng)中慢慢滲透，讓同學(xué)漸漸適應(yīng)這種方式。一學(xué)期下來(lái)，大多數(shù)學(xué)員在書寫習(xí)慣方面得到了肯定的提高，這對(duì)他們學(xué)習(xí)書法有著很大的幫助作用。 三、書法競(jìng)賽、形式多樣 為了體現(xiàn)同學(xué)一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，同學(xué)之間組織形式多樣的書法競(jìng)賽，如分班競(jìng)賽，或選派代表競(jìng)賽。指定統(tǒng)一內(nèi)容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展現(xiàn)，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。也給同學(xué)供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素養(yǎng)好、書寫