1、第 頁小學數學教研組工作計劃優秀一、基本狀況： 數學教研組16年級有24個教學班，由21位數學老師組成。其中三十歲以下的老師6人，三十至四十歲的老師5人，其余均是四十歲以上的老師。有3名老師教雙班數學，教學任務繁重。年齡偏大，教學水平參差不齊，教學任務重，是本教研組面臨的最大難題。 二、指導思想： 以學校和教育處工作要點為指導，以數學課程標準為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為動身點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培育學生的創新意識和實踐實力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，

2、主動推動素養教化，努力提高全體學生的數學素養。 三、工作目標： 1、以“新課改的教學理念”為宗旨主動開展教研活動，促進老師進一步更新教學觀念，樹立全新的教化教學理念。 2、結合課題探討，開展專題學習，探究多媒體教學的新模式，努力提高課堂教學效率。 3、立足于課堂，實行“研教結對”活動，提高全組老師的數學學科教學水平，保證各年級數學合格率101，優秀率80以上。 4、加強教學常規管理，發覺問題剛好反饋、改進，形成質量監限制度。 5、主動開展教學研討，營造研討氛圍，提升數學老師教研水平。 四、工作措施： （一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。 1、仔細學習新標準，嚴格執行新標準的指導思

3、想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為探討目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老老師的合作，提高我校老師的專業成長。 2、開展課堂教學的探討，轉換老師角色，樹立以學生為本的思想，敬重學生，建立同等民主的師生關系，營造主動、健康、和諧、寬松的教學氛圍，提倡學生動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，擴高校生信息溝通面，在課堂教學中學生信息溝通面要達101%，培育學生具有學習數學的愛好，樹立學好數學的信念，增加學生的創新意識。 （二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。 1、備課：本學期接著推行備出優質課，好用課。老師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕

4、“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。 2、上課：老師要做好課前打算工作，在教學中要注意現代化手段的運用，課中要明確目標，講透學問點，訓練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，要剛好檢測教學效果。 3、作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所限制，更要留意質的精當。批改要正確、剛好，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。 4、輔導：接著做好提優補差工作。各班老師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注意“情商”的教化，做到措施得力，成果顯著。 5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手

5、段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習看法、學習習慣等非智力因素，培育學生學習數學的愛好。老師要要擅長利用評價所供應的大量信息，適時調整和改善教學過程。 6、聽課：本學期各老師每學期參與聽課總節數不少于20節，要邊聽邊思，剛好評注。 （三）加強質量監測，剛好反饋，提高教學質量。 1、單元練習。抓好單元學問練習，剛好做好分析、查漏補缺工作。 2、數學競賽。以年級為單位開展計算實力單項競賽，創設良好的競爭氛圍。 3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。 （四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。 1、本學期，結合各級教研活動，45周歲以下老

6、師至少上一節優質公開教學。 2、組長、師傅、骨干老師應多聽待進老師的課，聽后剛好反饋，指出不足之處，讓待進老師能剛好成長。組內要創建更多的機會讓待進老師呈現，力爭使他們在最短的時間內適應新的教化教學環境，并主動做好教學工作。 3、組織老師外出聽課，并作好反饋工作。 五、詳細支配九月份： 1、制訂數學教學安排及教研安排；2、學習新課程標準；3、期初工作檢查（重點：備課）；4、開展老師幫扶結對子；5、集體備課；十月份： 1、教學常規檢查；2、優秀作業展評；3、待進老師上研討課，仔細組織評課活動；4、開展小學生數學報讀報競賽活動；5、畢業班教學工作座談；6、集體備課；十一月份： 1、課改閱歷溝通；2

7、、教學五仔細檢查；3、校級公開課；4、進行期中階段檢測和質量分析；5、教學工作階段總結；6、組織中高年級數學計算實力競賽活動；7、集體備課；十二月份： 1、幫教結對老師教學成果展示；2、視頻課堂教學學習；3、小學生自制數學手抄報評比活動；4、上復習觀摩課；5、集體備課；元月份： 1、復習工作研討會；2、各年級制訂期末復習安排；3、組織16年級期末測試，做好期終質量分析；4、老師撰寫教化教學論文和各類小結、心得。 小學數學教研組工作安排優秀2 一、總結反思，深化課程改革。 1總結三年來的課改得失，從思想觀念、課堂教學和考核評價等各個層面上進行反思，從理論的高度進行比較分析。接著加強學習數學新課程

8、標準，本學期重點做好課程標準的“回頭看”工作，全面深刻地領悟課程標準的精髓與要求，做到理論與教學實踐相結合。注意從學生的真實須要動身，從教材內容的特點動身，恰當地把握教學目標，落實學生必需駕馭的學問和技能，處理好“課前預設與課中動態生成的關系”。 2深化開展課題探討活動。接著圍繞省級課題“新課程理念下小學數學有效教學策略的探討”而確立的我校課題“問題探究數學教學模式”開展課題協作活動，將課題探討工作落實到日常的教學工作中，切實抓好課題的中后期探討。 3切實改善學生的學習方式，抓住課堂，追求真實有效，努力鍛造課改精品課。 4關注評價改革，接著試用市教研室制訂的課堂教學評價表，做到基礎性目標和發展

9、性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統一。要重點探討學生學習狀況的考核評估制度的建立和完善（不光是學業的考核，包括學習看法、情感、價值觀、學習習慣及相關實力的評價），特殊要關注對學生特性發展的評價。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生主動主動地參加學習活動，形成勤思索，愛動手，敢說話，善質疑，能靜能動，同協作、共共享的學習素養。 5加強課改過程管理，課改年級老師仔細總結運用新教材的閱歷和建議，期末寫好課改小結，整理課改資料并上交。 二、抓實常規，推動校本教研。 1規范教學“六仔細”管理。教學“六仔細”應講究實效，要鉆研教材，細心備課，處理好敬重教材和創建性運用教材之間的關

10、系，處理好接受學習和探究性學習的關系，形成特性化的設計方案，使學習過程成為課程創生與開發的過程。 2仔細探討并落實減輕小學生過重的課業負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，學生的課業負擔要合理、適度，練習設計要留意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。 3特殊關注弱勢群體，關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，大面積提高教學質量。 三、加強教研組建設。 1在上學期獲得市先進教研組的基礎上，接著仔細落實我校的校本教研活動，力爭形成深厚的校本探討氛圍。教研活動接著以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐反饋調整再實踐為基本模式，引導老

11、師把工作中發覺的問題作為行動探討的主題，努力使教研組成為學習型組織，接著向市先進教研組的方向不斷邁進。 2本學期，接著引導老師自覺學習教化刊物上有關課改的閱歷和先進的理論，以更好地指導課堂教學改革。每位老師接著做好教改信息的摘錄工作，勤反思，勤小結。三十歲以下老師每月上交兩篇教學心得。 四、發展學生特性特長。 1、訂好用好小學生數學報，傳播數學文化，體驗數學的魅力和情趣，引導學生主動撰寫數學科普小論文，相識數學的價值和意義，形成良好的數學素養。 2、引導學生開展豐富多彩的數學活動，以每月一次的“數學小博士擂臺賽”為主題，其它相應的數學活動穿插其中，培育學生的數學實力和創新意識。 小學數學教研組

12、工作安排優秀3 一、指導思想 以學生為本，以數學新課程標準理念為指導，加強學校課堂教學研討，提高老師整體素養，促進學生全面、持續、和諧地發展。 二、工作目標 1、加強學習數學新課程標準，領悟新課程理念，用新課程精神指導課堂教學改革，探究新課程的有效教學方式。 2、大膽進行學法指導的探討和改革，著力以學生為本，培育學生的學習實力和創新精神。 三、主要工作措施 1、加強學習，提高素養。提倡老師訂閱各種教化報刊雜志，同時充分利用網絡資源優勢，有效地組織老師進行集體學習和自學相結合，提高運用新教學手段的實力。 2、抓好集體備課、說課，要求老師在仔細鉆研教材的同時，發揮集體才智，取長補短。 3、堅持做好

13、每期每人上好一節公開課，組織老師做好評課工作，有記載。做到人人參加、人人都能有收獲。 4、堅持做好每期每人聽10節課的任務，要求每位老師必需到中心校聽課，不得無聽課抄聽課筆記敷衍了事。學校規定凡學校支配外出聽課學習的老師，都要求仔細聽、專心記，回校后匯報教科研信息動態，上好匯報課或作簡要的聽課評析，達到一人外出，全體受益的良好效果。 5、向老師提倡小黑板進課堂。讓老師在實際狀況下，能充分有效地利用各種教學設施，為提高教學質量而努力。 6、提倡老師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級競賽中獲獎或發表于各種教化報刊雜志，同時，向校刊踴躍投稿，幫助學校辦好校刊，從而提高老師的理論修養

14、和提高學校和老師的知名度。 7、加強教學過程的監督、管理。對數學老師教學常規工作，依據學校支配做到定期檢查，重點查老師的備課、上課、改作等方面，發覺問題剛好整改。 8、做好學困生的輔導工作，從而帶動教學質量的提高。依據數學學科的實際狀況，激發教與學的主動性，注意優生實力培育的同時，主動做好學困生的輔導工作，真正做以學生為本，力求人人都能學習有價值的數學，人人都能得到不同的發展。 小學數學教研組工作安排優秀4 為了更好地落實學校工作安排，讓數學課堂充溢勃勃活力和朝氣，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研安排： 一、 指導思想 仔細實行黨的教化方針，以學校教學工作安排要點為指導，以新課程改

15、革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推動課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教化理念，改進教化方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。 二 、主要工作思路 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實須要動身，從教材內容的特點動身，落實學生必需駕馭的學問和技能，努力鍛造課改精品課，注意提高課堂教學的水準。 接著加大對數學老師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。 三、主要工作與措施 (一)扎實推動教學教研常規工作，增加教研工作的實效性。 1、接著堅持周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，

16、教學目標，教學重點、難點，教具打算，教學過程，作業設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和老師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出老師是如何教的、學生是如何學的、學問是怎樣生成的、基礎學問是怎樣訓練的、實力是怎樣培育的、學生的主動性是怎樣調動的等。學期結束對老師的備課量化打分、評比嘉獎。 2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組老師的重點工作。嚴禁老師無打算上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注意課堂教學的過程管理，接著實行推門聽課對老師們的教學狀況進行有效

17、的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。 3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格限制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習主動性。作業批改要剛好、仔細、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，剛好輔導，以增加學習信念，提高學習成果。 (二)學、研、培結合，促進老師專業成長，加強數學老師隊伍建設。 強化老師的學習意識，促進老師學問剛好更新，作好課題的探討工作、老師的培訓工作。促進數學老師的專業成長，推動數學老師隊伍整體水平的提高。 1、本學期把老師對

18、教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。仔細組織老師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟識新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探究新課程下的課堂教化教學規律。在學習、探究、探討、反思、溝通、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學中。 2、作好校本培訓工作，提高數學老師駕馭課堂教學的實力和科研實力。利用老師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干老師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。 3、接著仔細組織落實數學組的教研課題的探討工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題探討作為我們數學教研組的一個

19、亮點，通過課題探討，使老師從“探討型”向“專家型”轉化。 4、加強老師的培育，為老師的發展創建環境，為其供應學習、培訓的機會和展示的平臺，在老師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使老師盡快成長我組的學科帶頭人。 5、開展聽課、評課的研討活動，老師每學期聽課不少于10節。老師之間通過相互聽課、評課，取長補短，加強教學研討溝通，不斷提高自己的教學藝術。 7、激勵本組老師多參與校內外的教學教研活動和老師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進老師的反思，促進老師的專業成長。 8、接著加強畢業班的教學質量調研工作。 四、詳細支配 九月份

20、1、仔細組織老師檢查學生的寒假作業及學生的到校狀況。 2、各任課老師制定教學工作安排。 3、教研研組長制定教研組工作安排。 十月份 1、領導深化課堂聽課、檢查、指導。 2、組織老師觀看優質網絡課。 3、教學常規工作檢查。 十一月份 1、組織學生參與學校開展的冬季運動會活動。 2、組織老師對本學期的新老師進行課堂聽課及定人幫扶工作。 3、征集優秀案例、試卷。 4、教學常規檢查。 十二月份 1、教學示范課。 2、教學管理重點檢查月，常規執行狀況檢查。 元月份 1、各任課老師做好期末復習工作 2、各任課老師仔細完成教學總結，并組織教學工作總結的溝通。 3、完成教研工作總結。 4、仔細填寫各種表冊。

21、小學數學教研組工作安排優秀5 新學期起先了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組老師的課堂教學潛力和水平，促進老師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。 一、指導思想： 本學期的教研活動仍舊以素養教化為中心，不斷深化課改試驗，把提高教化教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題探討為載體，以學生全面發展、老師業務潛力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。 二、教研目標： 1、以黨的先進性教化為契機，進一步提高老師的職業道德。 2、為老師們學習、溝通、提

22、高創設一個良好的研討氛圍，帶給一個和諧的研討平臺。 3、繼承和發揚我組老師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學探討的熱忱。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，構成深厚的教研之風、互學之風、創新之風。 4、在學習、實踐、研討中更新老師的教學觀念，探究，總結新課程的實踐閱歷，進一步提升本組老師的教科研潛力。 5、扎實有效地開展課題試驗工作，規范數學教學常規，督促教學質量再上新臺階。 三、教研措施： （一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。 1、仔細學習課程標準，探討新課標、新教材。提倡每位老師本學期在小組里講一節公開課，以新的教學理念來指導教學，專心實踐、探究新課程下

23、的課堂教化教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，透過反復探究、探討、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到詳細的課堂教學中。 2、細化課改過程管理。在課程改革試驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數學常規課的常規考核，收集、整理優質課件資料，并剛好總結課改閱歷，確保課改工作落在實處。 （二）開展多樣化教研活動，以教研活動促進老師專業成長。 1、采納集中學習、老師自學、網絡學習的方法，使老師剛好了解最科學的教改信息，擴展老師學問視野，不斷更新教化教學理念，豐富老師的教化教學理論，提升老師的理論水平和教學教研水平。 2、接著以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活

24、動，使教學研討進課堂。 4、開展聽課、評課的研討活動，透過相互聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研潛力。 5、開展網絡教研活動，充分利用老師博客、QQ群、UC論壇進行教學研討，傾聽專家講座等活動。 小學數學教研組工作安排優秀6 新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們小數教研在新學期一如既往、精誠團結、共同開創新學期的教學教研新局面！為了更好地落實數學教研工作，為了讓老師們更好地發展，為了讓我們的數學課堂充溢勃勃活力和朝氣，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研安排如下： 一、工作思路和目標： 以學校走向名校，走向名師，走向名生的戰略思想為指導，以