1、第6頁共6頁2022年德育交流發言稿大家好，很高興我也能上臺講幾句，感謝學校給我這個機會，我呢，是第一次當班主任，結合本班都是女生的實際，我簡單談談我對德育工作瑣碎的感受。一、德育要注重“口育”，更要注重“行育”。尤其是老師自身的言行舉止對學生的影響是很大的，“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”我盡可能把自己優秀的一面表現給學生，很注意在學生面前的言行舉止，我希望通過我自己的行為帶動學生，朝好的方向發展，也常會在班里大加表揚思想方面表現好的學生，讓他們明確正確的道德方向。二、在班集體內部要逐步形成一套道德標準，學生要受這套標準的約束，重要的是在班級中營造一種和諧、健康、積極、有活力的氣氛

2、，形成良好的班風。我斗膽，給我們班提出口號是“03秘，永遠爭第一”我要讓學生始終充滿著激情，始終保持昂揚的斗志，要讓他們堅信，他們所在的是一個有激情、有活力、不斷進取的集體。對學生們的行為提出嚴格和細致的要求。如課桌一定要排整齊，講臺一定要整潔，地面一定要干凈，不允許遲到，遲到了要從前門喊“報告”，經老師同意后進入。報紙要疊整齊，墻上的錦旗擺端正，黑板擦干凈，黑板槽里不能有粉筆頭等。可以說，起初的道德規范教育我是拿教育小學生的標準進行的。我注重培養學生自信與大方的品質。我盡可能創造給學生以上臺的機會，哪怕上來靦腆的微笑一下，也會得到全班學生的鼓勵、熱情的掌聲。班里有人拾到東西了，哪怕是一元錢或

3、者是一枚校徽，我也會大加表揚。當然出現一些諸如看到地面臟了卻視而不見的現象時，我也會做集體批評，想盡辦法給學生做好事營造出一種良好的氣氛，讓他們毫無顧忌的認為，這樣做是對的，哦，這樣做是不對的。讓有不良道德的學生意識到自己行為會遭到大家的譴責，從而提高學生的道德自覺性。三、細致關心每一位學生的思想表現。讓學生覺得教師在關心著她，老師愿意聽她講話。給學生與老師進行溝通創造出一種寬松的條件，要給學生臺階下，要維護他們的面子，尤其是女孩子，哪怕是她考試作弊了，我也不會當眾揭發她，事后也不在班里點名批評。不當場否定學生的話，每個學生都要寫周記，周記要求不能空洞無物，要反映一些實際問題，因此周記成為我和

4、學生溝通最方便最可靠的工具。每個學生每個月都要和我交談一次，以便我隨時掌握她們的思想動態。四、建立一支積極、活躍、有能力影響大家且思想表現好的班干部隊伍。班干部因為是班里較活躍的一群人，所以通過她們的好的行為以帶動其他同學，我認為也是十分必要的。五、加強和任課以及結對老師的聯系，結合大家的力量才能把事情做的更好。六、給學生以充分的民主，強調她們的參與意識，平等看待每位學生。七、盡可能多的和學生接觸，與她們能夠打成一片，我常對學生說我們是一家人，我把學生比做是我的“女兒”，后來我又覺得不想當“爹”了，我還年輕，我就當她們的哥吧，因為這樣我們之間的距離才會拉的更近，我也能更好的了解她們。這篇稿子的

5、一半我委托我班班長寫的，一來讓他明白什么叫給“領導”當秘書(我們是學文秘的)，二來也是最主要的一點，是讓她從我的角度來寫，就更能反映學生對道德教育的理解和看法。最后我希望大家都來幫助我和我的03文秘班。謝謝大家!德育交流發言稿(2):這是一個光榮的任務，沒有什么經驗，卻冒然坐在這里。不敢作所謂“交流”，作為一名尚還在摸著石頭過河的年輕人來說，在三小，因為有很多敬業的老師影響我，所以我成長著，學習著。今天下午，請允許我簡單地匯報一下我近一年來在三小的感受和同學生在一起的收獲。原本以為，小孩子很容易對付，可當我在_年_月第一次走近四(1)班的教室卻發現:小孩子們已亂成一團。不是我不夠嚴肅，不是沒有

6、叫“停下來”。而是:我原有的對待中學生的那一套教學方法在這里根本行不通。“從零開始”我下定決心。首先是積極地聽課，學習優秀教師的課堂組織及教學;接著便是主動拜師學藝，向師傅鐘老師取經知識的課堂是冰冷的，情感的課堂是人文的，知識的教育是傳統的，人格的教育才是健全的。在我學習的過程中，在完成美術學科知識的教學后，我思索著、也尋找著“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌姍處。”在編輯校報的過程中，我看到，劉華玲老師這樣寫道:我曾多次批評教育過學生，也見過同事批評教育學生，但批評教育之后，學生還能笑著走出辦公室的不多。反倒發現，一直被批評的總是那么幾個學生，而且越批評，他們就越“需要”批評。劉華玲

7、老師總結說:也許是“狂風暴雨”、“苦口婆心”、“諷刺挖苦”等批評教育的方式，傷害了學生的自尊心，使他們難以產生自覺改正錯誤的念頭。犯錯誤是_給孩子的權利，每個孩子都會在犯錯誤中成長。老師的一個微笑、一個眼神，有時可以傳遞出或善意或嚴厲的批評，但都可以是甜的。劉華玲老師的這段感受也是我近一年時間以來教育小孩子時的感受。我們班上的涂身杰同學算是一個典型。他生性好動，也愛說話，在課堂上總能成為亮點。教師私下就說:這孩子可能有“多動癥”吧，當然，這樣的談話沒有惡意。可我卻有自己的看法:他是個小孩子，多動是他的天性，把他的多動看成是“癥”無疑是把他看成有病的孩子。在孩子幼小的心里，作為教師要給予每個孩子

8、一種“我們每一個人都是健康的”心理暗示，這樣他們的人格才能健全發展。我分明發現:涂身杰同學的好動是那么地天性使然，眼光閃爍著質樸和智慧;筆下的每一幅畫都有他獨到的理解，甚至自己畫的每個細微處都能自我娛樂地哈哈大笑。每次看到他，我的心也隨之快樂起來，是的，小孩子就應該那么快樂。哪怕是犯點小錯誤，也是_給孩子的權利。近段時間，鳳凰衛視請了一位因地震而逃跑的教師“范跑跑”做客節目，并另請了一位郭先生進行對話，后來這位郭先生被人稱為“郭跳跳”(暴跳如雷的“跳”)。面對只顧自己生命的逃兵，郭先生義憤填膺，抑制不住激動，脫口對范以“畜生”等臟話進行謾罵。面對這一事件，網上展開了一次調查，如果你是學生的家長

9、，你會選擇誰當你孩子的老師，而出人意料的是，很大部分人選項擇了前者。他們的理由是:“范跑跑”師德不高，但真實，能給孩子一個真實的世界，對于道德家長表示自己可以教給孩子。而“郭跳跳”雖道德標榜，卻滿口粗言。例舉這個事件，只是覺得它給了我啟示:身為教師不僅要幫孩子們建立知識庫，而且要用情感去教育學生，幫學生樹立正確的人生、世界觀，給孩子一個真實的世界，從而健全他們的人格。和學生在一起，生活是充實的，我感悟到了很多教育的真諦，和學生交流，你會發現他們是那么純真。2022年德育交流發言稿（二）老師們:學校德育教育工作，在學生的成才成長過程中起著至關重要的作用。三字經曰:“人之初，性本善;性相近，習相遠

10、。”此處之“習”，即指“教化”。由此可見，人的一生，“習”性教化最最重要。學生優劣“德性”的形成，與我們全校教師特別是班主任教師的道德引領有密切關系。必然需要我們全體老師特別是班主任付出畢生的辛勞和心血。日常工作中的瑣碎小事，看似微不足道，但都可能成為學生變化的十字路口，處理得好，一件瑣碎細微的小事可以成為支撐學生成功的基石，學生踏著這塊基石一步一步向前，最終登上自己事業的頂峰;處理不好，一件小事可能成為學生下滑的斜坡，學生可能由此跌入人生的泥坑，陷入生活的低谷，從此一發不可救藥。教育規律的現實和規律需要我們嚴謹地學習，刻苦地鉆研，更需要靜心的體會，心靈的領悟。為了把我校的德育工作做得更好，具

11、體地說為了把班主任工作做得更好，學校召開這次會議，旨在總結工作中的不足與經驗，安排部署近階段工作，對學校德育教育思想的認識提升，達到“扎實做好德育工作，服務學生成才成長”的目的，所以今天會議的議程有三項:一、表彰先進:辦公室文國模主任宣讀學校關于表彰_-_學年度優秀值導教師的決定;二、工作安排:德育處鐘曉主任總結前階段德育工作，強調有關德育要求，安排部署后階段學校德育工作;三、主題講話:韓思良校長思想引領班主任工作的方法與原則。老師們，百年大計，教育為本，德育為首。學校德育是人生道德過程中最重要的一環，是一個人一生道德行為習慣形成的關鍵時期。所以，我們要清醒認識當前的德育形勢，銘記自己肩上的德

12、育使命，牢記德育教育的方式方法，扎扎實實做好每一件德育工作，把我校的德育教育提升到一個新的高度，把每個學生都培養成對社會有用的優秀公民!德育會議主持詞篇二各位領導、老師們:大家晚上好!今天我們在這里召開政教工作會，主要是回顧前一段來我校政教工作的開展情況，總結成果、發現不足，提出新思路。今天到會的有:學校全體班主任和政教、門衛、公寓管理人員。首先對學校領導和各位班主任能在從百忙中抽時間參加今天的會議表示誠摯的歡迎，對大家能一如既往地支持學校政教處的管理工作表示忠心地感謝。對于會議紀律，我不想做過多的要求，請大家以自己平常在課堂上對學生提出的要求來約束自己就可以了。下面兩句話是對我們在座的真實描述:早起晚眠披星戴月固守二高一方熱土，春種秋收嘔心瀝血培育社會建設新人。今天的會議議程主要有三項:第一項我代表政教處對學校前一段來的政教工作進行簡要總結;第二項由寧校長就學校學生管理工作提出具體要求;第三項由李校長作重要講話，對我校的政教工作提出希望和要求。下面，我將前一段我校政教工作的整體情況進行簡要總結匯報。下面，請寧校長就學校學生管理工