1、第 頁小學年級組工作總結一、教學工作 我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特殊重視陽光體育在教學過程中的運用。運用這個教學理念可以讓學生歡樂的上好每節(jié)體育課，使學生科學的熬煉身體并健康的成長。在教學過程中培育學生科學熬煉身體的方法。其次，我在教學過程中特殊重視陽光體育教學。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育老師真正實現精講多練，為體育教學探討科學的教學方法和組織方法奠定基礎，我在教學中特殊重視學生的思想教化，利用體育教材的特點結合詳細內容，向學生進行思想教化。培育學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇堅韌的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到

2、事半功倍的作用。 二、廣播操工作。 在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些生疏，如不剛好抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在訂正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教化，使學生真正相識到做操的重要性和必要性，培育學生重視做操、自覺做操、堅持做操、仔細做操的良好習慣。其次，體育老師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求老師示范要清晰、精確、規(guī)范、美麗。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精確。 三、存

3、在不足。 雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教教學中學到了許多，我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注意技巧的工作，于是我經常想把教學當成一門藝術來探討。所以我主動參加每次的教研活動，吸取老老師的教訓和指導，結出自己的想法。今后我將始終花比較多的時間在教學探討上，仔細分析和探討好教材、大綱，探討好學生。 “金無足赤，人無完人”，我自感收獲頗豐但還是有許多不足的地方等待我去改進。經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。 在今后的教化教學工作中，我將立足實際，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)建性地搞好體育與健康課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格

4、要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。我將以更高的熱忱投入到教化教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。 小學年級組工作總結 篇2 學校二年級組本學期，在校領導的指導和全組老師的通力合作下，二年級組有安排、有步驟地仔細開展了各項工作。 一、主要工作 （一）習慣養(yǎng)成與平安教化 1、努力抓習慣養(yǎng)成，促行為規(guī)范。 葉圣陶說：什么是教化？簡潔一句話，就是要養(yǎng)成習慣。好習慣將受益終身。學期初我們就意識到，對于二年級的孩子，尤其是重組新班的孩子，必需注意習慣養(yǎng)成，包括書包整理、物品擺放、坐姿寫姿、文明禮儀、課前打算、仔細書寫等等，讓

5、孩子從一點一滴做起，經過兩個多月的堅持，每班孩子基本明確了自己的一日常規(guī)，養(yǎng)成了規(guī)范的日常行為，為日后的教學奠定了良好的基礎。 2、平安工作，緊抓不懈。 作為二年級的孩子，年齡小，活潑、好動，生活閱歷少，對于身邊存在的一些平安隱患預料不到，很簡單出問題。所以學期初二年級五個班主任就緊抓平安這根弦。針對郊區(qū)孩子常常愛吃零食、路邊小吃等，重點強調了食品平安的重要性，并特地開設了食品平安社團課程；針對校內設施不完善，孩子亂跑亂鬧現象，特地上了校內平安主題班隊會，并時刻加強加課上課下的管理，對無故不到的學生進行逐一落實，常常以身邊的真實事例，利用班會、夕會等方式，滲透平安常識，加強孩子的平安意識，剛好

6、將隱患防患于未然。本學期除了個別孩子課下鬧玩出現稍微皮外傷外，無一重大平安事故發(fā)生。 （二）教學管理 1、嘗試分小組合作，促學習真正發(fā)生。 新課程主動提倡“自主、合作、探究”的學習方式，小組合作無疑是一種很好的教學形式，我們二年級組在學校的引導下，主動實施了小組合作，針對孩子特點，依據班內實際狀況，進行了分組、分工，并制定了相應的量化積分考核機制，通過一個多月的實踐，各班都相應積累了肯定的閱歷，合作學習的效果也很明顯，調動了孩子參加合作學習的主動性。 2、用心搞教學探討，促老師專業(yè)成長。 全組老師主動參與學校組織的聽課、評課、學習匯報等各類教研活動，尤其注意活動后和課后組內溝通、借鑒、學習，并

7、通過網絡、教化書籍、向有閱歷的老師“取經”等多渠道學習，剛好借助課堂這塊“試驗田”進行實踐探討，通過學習、實踐、反思、再實踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。本學期我們得出一些共識：課必需有“備”而上（備課標、備教材、備學生）；趣味教學對低年級孩子尤為重要；課堂多關注孩子的聽課效果，注意課堂的實效性；學困生要盡早脫困，否則高年級將難上加難；低年級孩子的習慣養(yǎng)成尤為重要等教學共識。 3、推出特色活動，促學生全面發(fā)展。 為實施素養(yǎng)教化，促進學生全面發(fā)展，培育孩子的動手實力、思維實力、創(chuàng)新實力，學校每周五下午為孩子開設了各種各樣的社團愛好課程，并敬重孩子的愛好和須要，自主選擇課程。二年級孩子參與了游泳（49

8、人）、跆拳道（76人）、手工制作（9人）、動漫（5人）、食品平安（32人）、經典誦讀（39人）等愛好課程，孩子們主動性很高，快樂、歡樂的享受著“合口味”愛好大餐。 另外，通過舉辦作數學手抄報、課前1分鐘口算、計算題競賽、書法競賽、歌詠競賽、跳繩、跑步競賽等各種各樣的特色活動，大大豐富了孩子的課業(yè)生活，提高了孩子的學習愛好。 （三）家校合作 前蘇聯蘇霍姆林斯基曾說過：“教化的效果取決于學校家庭的一樣性，假如沒有這種一樣性，學校的教學、教化就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”可見家庭教化的的重要性。二年級老師通過電話、放學送隊、班級微信群等方式，剛好和家長溝通孩子的在校狀況，并常常向家長舉薦一些家庭教

9、化的文章，針對孩子的特點和實際問題，教給家長一些科學的、有效的家庭教化方法。目前，鴻合i學、云校等家校聯系方式我們正在試用和完善，通過有效的溝通、溝通力爭家校在教化孩子的理念、標高、實際操作方面達成共識，形成教化的合力，共同促進孩子的健康成長。 二、工作中存在的主要問題 1、部分老師感覺工作有些忙亂，關注教學不充分。 專心備課、批改作業(yè)的時間少，班內孩子能發(fā)覺問題，但總沒時間進行單獨面談或幫輔。 2、家庭教化跟不上，5+2=0的現象較嚴峻。 家長文化層次普遍較低；大部分家庭孩子屬于二孩家庭；由老人帶孩子的較多；個別家長不協作。 3、手寫教案費時費勁，實效性不是很高。 三、幾點建議 1、增加集體

10、教研的實效性。 比如，與其讓老師講名師的典型課例，遠不如讓老師集體觀看名師典型課例視頻再說評課，收獲更多，提升更快；全校集體教研和組內集體教研隔周交替進行，因為組內教研，依據學段特點，針對性強，直擊課堂。 2、每個年級組，明確各學科教研組長，專抓學科教學。 可以輪番當，也可以指定，負責組織教學或教研工作，有了負責人，工作效率就能提高。 小學年級組工作總結 篇3 各位領導，各位老師： 大家好。很榮幸能夠代表二年級組向大家匯報一年來的工作， 我們二年組是由語數英體音美各科老師共計15人組成的老中青兼?zhèn)涞膱F隊，完善的年齡結構，注定了這個集體是一個即具有豐富的教化教學閱歷，又不乏青春活力和創(chuàng)新精神的高

11、素養(yǎng)的隊伍。一年來，我們年級在主管領導朱主任的帶領下，接著發(fā)揚我們組歷來“勤學、善思、團結、實干”的作風，不斷追求，不斷進取，互幫互助，共同提高。其間的點點滴滴，用短短的五分鐘時間是無法敘述詳盡的，這里，我只簡明扼要的將我組的工作歸納出如下幾點： 一、勇挑重擔，努力維護二小形象 開學第一周，我年級語文組就接到了南山區(qū)思品教學大型研討活動的接待和獻課任務，時間緊，任務重，但組內老師二話不說、義不容辭的擔當了這一重任，快速的投入到驚慌的打算工作中，先分散研修，每人各打算研討課一節(jié)，朱主任和張主任一節(jié)一節(jié)地聽課，耐性地導課，然后大家再集中研討，優(yōu)中選優(yōu)，最終推出由沈芳老師代表我們學校參與這一學術溝通

12、活動，組內其他老師組成浩大的智囊團，主動出謀劃策，供應信息資源，使沈老師執(zhí)教的水和我們的生活一課在活動中大獲勝利，受到專家的一樣好評。 今年四月份，為迎接區(qū)督導評估，全組各科老師細心規(guī)范細化每一項工作，希望項項工作都能為學校增加光彩。特殊是二六中隊欣然接受主題隊會活動的展示任務，接待了區(qū)兄弟學校及督導小組等三十余人的觀摩，向同仁們展示了育才二小老師優(yōu)秀的業(yè)務素養(yǎng)的和學生良好的精神風貌。 為維護學校形象，我組各科老師齊抓共管，特殊重視學生的習慣養(yǎng)成，歷老師、苗老師、曹老師、鄒老師這些老老師言傳身教，將自己積累的教化閱歷毫不保留地完全共享，他們作風嚴謹、看法仔細，以自身的人格魅力塑造了學生，更影響

13、了老師們。趙冬艷老師是下半學年才來到我們組的，班級接手晚，這個班由于換老師比較頻繁，學生習慣比較差，家長看法也很大，可是她處亂不驚，不叫苦，不喊累，靜默地挑起重擔，以極度的耐性對學生進行習慣規(guī)則的初始訓練，特殊是在轉變差生上，她不急不躁，以一顆寬容之心面對教化的反復性，對待學生的耐性平和與處理事情的執(zhí)著較真，使它們班的張揚等幾位同學快速轉變，班級形象徹底扭轉，家長們更是交口贊揚。 二、眾人一心，在團結協作中提高了集體的戰(zhàn)斗力 去年的元旦演出，我們組的豬八戒娶媳婦至今還令人津津樂道，全組老師以全心的投入和精彩的表演奪得了第一名的桂冠，這份殊榮當然是眾人一心，團結協作的結果。今年，我們組接著發(fā)揚合

14、作精神，主動向上的面對學校的任何一項活動。比如說，為爭取教工趣味運動會的成功，全體有項目的老師在工會組長冀老師的組織下，利用早操時間主動訓練，不分年齡、不顧身體、不辭辛苦。在設計出場動作時，老師們有點子的出點子，有力氣的出力氣，從服裝到道具以致化妝，無一處不體現了集體的才智。特殊是進行排球、拔河項目的競賽時，更是場上運動員揮汗如雨、奮勇拼搏，場下啦啦隊聲嘶力竭、呼喊助威，場上場下同舟共濟的情景令人感動，最終，我們年組以總分第一的肯定優(yōu)勢獲得冠軍。 英語節(jié)期間，英語老師既要布置教室、設計辦報、張貼櫥窗，又要排練合唱、組織表演，推出一臺精彩的展演節(jié)目，忙得不亦樂乎，班主任老師急英語老師之所急，主動

15、幫助英語老師排練合唱、調理隊形、設計動作、制作頭飾、替學生化妝裝扮等等，使這臺節(jié)目真正成為了學生的節(jié)日盛宴。 六一大巡游活動，更進一步體現了我們年組老師團結協作、齊心合力、顧全大局的特點。年級巡游主題確定以后，沈芳老師馬上發(fā)動家長，為全年級聯系工藝雨傘;厲老師幾次奔波、交涉，為學生選擇購買七彩風車;熊筱琴老師細心設計編排動作，并耐性做好其他老師和全體學生的教練;羅小丹依據主題為我們反復選擇、調整背景音樂，費了不少心血;劉靖為了協作巡游利用體育課、體鍛時間加大了隊列訓練的力度;苗老師下班后開車到山姆會員店為同學們購買禮物和加餐食品，其他老師則耐性細致的組織紀律，進行跟班輔導眾人拾柴火焰高，這么多

16、人去努力，使這次年級巡游活動順當圓滿。 三、真情付出，在和諧的集體中彼此暖和 一年的相處，我發(fā)覺我們年組每一位老師都有一顆無私和善的心，老老師賜予青年老師的是慈母般的關愛和心靈疏導，青年老師賜予老老師的則是發(fā)自內心的仰慕和敬重。因為平常老師們相互關愛、彼此體諒，所以，我們年級班與班之間、老師與老師之間、學科與學科之間的協調工作做起來特殊順當。組里老師無論誰生了病或有什么事，其他老師除了噓寒問暖、真心救濟之外，都能自發(fā)的主動的代班代課，不講價錢、無怨無悔，正課也好，管托班也好，令人沒有任何后顧之憂。因為老師們都知道，融洽的氛圍、和諧的關系，暖和的人情是開心工作的基礎和保證。 特殊值得一提的是，今

17、年我校的外教kim分到我們年組，我們組老師有幸和她共同生活工作一年時間，這一年里，無論是從生活上還是工作上，我們組老師都給了他極大地支持和幫助，尤其是孟菲和張明麗老師，因為語言優(yōu)勢，對她的關切更是愛護周到、細致入微，使kim生活在育才二小就像生活在自己家里一樣和諧、融洽、溫馨。圣誕節(jié)時，我組老師紛紛贈送禮物，更是給她帶來了驚喜和感動。她的父母來深圳探望時，我們組老師也賜予了熱忱接待，這一切，使處在異國他鄉(xiāng)的kim一家感受到了生疏的暖和和巨大的觸動，kim一再表示，假如有機會再來中國，她確定還會要求到育才二小來，到我們年級組來，信任已經返回大洋彼岸的她，確定會讓育才二小的名字不脛而走的。 四、精

18、鉆細研，在共同探討中提升業(yè)務水平，取得不菲成果 有人說，要想教給學生一滴水，老師自己至少要有一桶水，其實一桶水已不能滿意學生日益高漲的求知需求，老師必需有長流水，鮮活純凈，才能在學生面前駕輕就熟。在這一觀念上，我組老師早已達成共識，所以，老師們特殊重視自身素養(yǎng)的提升和業(yè)務水平的提高，除了利用業(yè)余時間不斷的自研自修之外，無論是教化局、集團，還是學校組織的各級培訓，老師們都無一例外的主動主動參與，仔細傾聽專家學者的理論指導，從中吸取精華和養(yǎng)分，教學中更是仔細鉆研，共同探究，時時溝通，不斷用新理念完善自己。 數學組的曹老師、冀老師和宮春曉老師，在教學中充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，課前細心設計教學方案，仔

19、細研討教學流程，合理設計訓練習題，精確把握重點難點，既充分鉆研教材，又充分探討學生，老師做到了成竹在胸，學生的學習自然是水到渠成。 他們的協作精神不但體現在自己年級的教學研討上，更體現在對其它年級老師的協作和支持上，前段時間五年級張亞利老師代表學校參與南山區(qū)的優(yōu)質課競賽，我們組的全體數學老師剛好跟蹤聽課，細心分析點評，仔細的出辦法、提建議，以這次活動為契機，在成就他人的同時，更進一步的提升了自己。 語文組六位老師結合上級精神，通過集體研討，把本學期的教學工作重點放在“探究教學微環(huán)節(jié)，向四非常鐘要質量上”，教學中努力捕獲和發(fā)覺學問點、訓練點，一旦有了心得和體會，馬上拿出來大家共同溝通探討，教研氛

20、圍濃郁，經常因為一點微小的看法分歧進行激烈的學術爭辯，在來言去語中，慢慢論證出解決問題的途徑和方法。 各科老師都在努力把握教學改革的命脈，都在扎實教研，苦練內功，所以本學年我們組取得了不菲成果： 1、 在學校組織的教學設計競賽中，沈芳獲一等獎，宮春曉、孟菲、高詠梅獲二等獎，冀曉春、梅素霞獲三等獎。 2、在學情講座競賽中，沈芳、梅素霞各獲三等獎。 3、在學校組織的青年老師優(yōu)質課競賽中，宮春曉獲二等獎，沈芳、梅素霞獲三等獎。 4、孟菲撰寫的論文在南山區(qū)“六字教學法愛好情境活動”中獲二等獎。 5、在“全國小公民道德建設活動”中，高詠梅、沈芳撰寫的論文分別獲一等獎和二等獎。 6、劉靖老師和戴濱老師輔導

21、的女子足球隊在南山區(qū)的競賽中獲其次名。 7、羅小丹老師代表深圳市，在全國音樂老師基本功大賽中獲全能一等獎和兩個單項一等獎。 總之，過去的一年是不平凡的一年，也是碩果累累的一年，面對成果，我們組的老師決不會停下奮斗的腳步，他們紛紛表示，明年將會更加努力，全力以赴讓我們組的工作好上加好。各位領導，各位老師，我們二年組有熱忱如此，有追求如此，有雄心如此，那么，成功和榮譽不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢? 小學年級組工作總結 篇4 當時間又將日歷向前翻過一頁時，一個嶄新的字眼躍入我們眼簾：XX！難舍難分間，不得不揮手與XX告辭。回首本學期的工作，我們無法用一個字、一個詞來總結。在這個學期里，六年級組的全

22、體老師團結一樣，同心協力，為順當完成教化教學任務擔負了太多的的責任，付出了太多的心血。又一屆畢業(yè)生即將告辭母校，從而以嶄新的姿態(tài)站在新的起點，迎接新的挑戰(zhàn)。我們，學生人生路上的啟蒙老師，究竟該把什么教給孩子，留給孩子，讓孩子在陽光度過的美妙時間成為一生的美妙回憶？為此，六年級組的老師們想了許多方法，圍繞這個中心工作開展了一系列卓有成效的活動。 一、 常規(guī)管理制度化 養(yǎng)成教化是學校教化的主旋律。雖然學生已經上了六年級，但是處于兒童和少年的轉折期，絕大部分學生都能遵守學校的規(guī)章制度，但是個別學生已經提前進入青春期，脾氣急躁，逆反倔強，自以為是，尤其是男生有時難免會有一些小的沖突。為此，四個班級均在

23、開學初就制定了切合學生實際的平安公約和文明公約，用嚴明的制度約束學生的言行，其內容涵蓋了學生在校的每一個時間段的活動。一個學期下來，班級秩序都很平穩(wěn)，無較大沖突發(fā)生。嚴明的制度有力地保障了學生的在校平安。 二、 活動開展常常化 1、為了活躍孩子的校內生活，為孩子的小學生活畫上一個圓滿的句號，年級組特意組織了一次拔河競賽。這項活動得到了組內老師以及全體學生的主動響應，并得到了體育老師的熱忱支持。于是利用早操時間進行，我們邀請體育老師為裁判，開展了這項活動。競賽時學生的熱忱呼喊為寒冷的冬日校內增加了一抹亮麗的風景。 2、六年級孩子已經起先進入青春初期，身體以及心理都發(fā)生了一些或多或少的改變。同時，

24、由于身體的改變也造成了一些心理上的改變，孩子起先有了一些叛逆，對異性有了一些微妙的感覺，有些孩子變得內向孤獨了，有些孩子變得自卑害羞了。為了讓孩子平安度過青春期，了解自己身體的小隱私，從而樂觀面對生活，融洽地與老師、同學和父母相處，自然大方地與異性同學交往，我們又在學校領導的關懷下順當舉辦了兩次專題講座，一次是青春期心理講座，一次是青春期生理講座。這兩次講座好比一場剛好雨，又如一劑良藥，化解了很多學生心中的苦惱，孩子的眼神不再躲閃，行為也不再神奇。在此，特別感謝學校領導的大力支持，為我們的工作保駕護航。 3、根據學校教育處的支配，在接近期末時進行的數學競賽、作文競賽以及英語才藝展示，豐富了學生

25、的學習生活，為學生搭建了展示自己的舞臺，很多孩子因此建立了自信。 4、本學期六年級學生擔當了每周一在升旗儀式上出國旗的光榮任務，12名學生有幸被選中。一學期下來他們次次都能按時參與并精彩完成任務。尤其是到了冬天，天寒地凍，學校把升旗儀式改為觀看視頻，但是這些護旗手卻要冒著寒冷，在凜冽的寒風中仔細規(guī)范地對待每一個環(huán)節(jié)，完成每次的出國旗任務。這一活動的長期堅持熬煉了孩子們的意志，也培育了他們面對困難和挫折的志氣。信任這一段經驗孩子會永生難忘。 三、家校溝通頻繁化 進入六年級，也就意味著學生要面臨一次選擇。他們要選擇一所自己滿足的中學就讀，這也是全部家長的迫切愿望。針對目前西安市的升學現狀，百分之九

26、十五以上的同學都在課外報了各種各樣的補習班，學習負擔加重，這也無形中沖擊了我們的課內教學。全部的任課老師在開學初就統計了學生的報班狀況，駕馭了每一位學生的課外班上課時間，這樣就要依據實際狀況調整每天的作業(yè)量。為了防止學生借機取巧，老師常常還要與家長溝通進行確認，這給老師的教學管理也帶來了許多麻煩。但是，組內的各位老師兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，以高尚的職業(yè)修養(yǎng)踐行自己的職業(yè)志向，從不埋怨。尤其是兩位數學老師在繁忙的工作之余，還要常常利用課余幫助學生解答很多奧數難題。我想，吃再多的苦，受再多的累他們也不在意，只要學生有所發(fā)展。 四、培訓進修特別仔細 本學期開學初，全國中小學班主任培訓就如火如荼地開展起來

27、了。組內四位班主任每天利用自己的業(yè)余時間上網學習，留言、發(fā)帖、撰寫日志、創(chuàng)建網絡班級，并以優(yōu)異的成果完成了培訓。撰寫研修日志均達到了30篇以上，留言均達到了101次以上，發(fā)帖也根據要求達到了30次以上，學思作業(yè)以及最終的知行作業(yè)全部按區(qū)上要求完成。xxx老師的知行作業(yè)xx和xx，xx老師知行作業(yè)的xx，xx老師的知行作業(yè)xx，xx老師的知行作業(yè)xx都作為優(yōu)秀作業(yè)在xx六班班級網頁展示。xxx老師設計的主題班隊會方案xx也作為班級優(yōu)秀學思作業(yè)在碑林六班網站公開溝通。可以說，六年級組的四位班主任老師以優(yōu)異的成果完成了這次培訓，交了一份滿足的答卷。尤其是六年級四個班創(chuàng)建的網絡班級均被評為xx六班優(yōu)秀

28、網絡班級，為陽光學校贏得了榮譽。有誰知道，在這項長達三個月的活動中，老師付出了多少心血！四位班主任老師主動動員學生和家長加入網絡班級，成員數達到了101人以上。在網絡班級里，同學們主動就大家關切的熱點和焦點話題發(fā)帖跟帖，熱情探討，這里成了孩子們溝通思想的天地；同時很多學生還把自己喜愛的文章在“班級網盤”里舉薦給大家，供大家閱讀，因此這里也是孩子們共同學習的課堂。“班級相冊”里有孩子們旅游的照片，寫滿了華蜜的回憶，還有學生在學校參與各種活動的照片；“班級榮譽臺”上有孩子們歷次參與各種競賽的獲獎狀況登記； “今日作業(yè)”每天有專人負責把當天語文、數學、英語各科的作業(yè)按時發(fā)上去，便利了同學和家長；“班

29、級論壇”擦出的都是學生思想的火花全部的考核指標我們組均遙遙領先。學生從剛起先接觸這個生疏的東西到最終的運用自如，其間班主任老師付出了多少心血 一遍遍不厭其煩的示范講解，一次次手把手的教，一回回失敗了從頭再來！我們的目標只有一個：想盡一切方法完成這個任務，為學校爭光！ 五、愛好活動特色化 大隊部在開學初對本學期的愛好活動作了大的變動，要求年級組依據各自的狀況設立愛好班。接到這個任務后，組內老師毫無怨言，主動主動的擔當任務。張明科和晁曉賓兩位老師籌建了羽毛球班，肖菲老師一個人擔當了閱讀班，劉蓉俠老師籌建了一個硬筆書法班，賈繼紅老師籌建了一個折紙班。這些愛好班的建立很快地把各班學生分流，學生分別進入

30、自己喜愛的班級學習技能，各有所獲。全部擔當愛好課的老師均能做到提前備課，仔細授課，耐性輔導。目前，各個班級均已手機好學生的作品，做好了向學校匯報的打算。 工作著并歡樂著，這是我們組的工作目標。過去的工作總有一些不盡人意，如由于甲流的影響原安排班級間的籃球競賽沒有實行，由于學生都忙著打算升學考試所以堅持了五年的每日課外閱讀30分被迫停止改到周末閱讀，這必定影響到孩子的課外學問積累。但是，我信任：有幻想就肯定有希望。下個學期，我們組內的老師必將一如既往地團結起來，把自己熱忱、無私、真誠留給每一位即將離開母校的學生，希望我們能用自己有限的付出既為陽光的輝煌奠基，也能換取學生無限的回憶。 小學年級組工

31、作總結 篇5 組工作總結 一學期在不知不覺中又悄然而之。回顧這一學期以來，在學校領導的關切支持以及低年段各位老師的支持協作之下，低年段的各項工作有條不紊，順當進行。 在學校這個大集體中，低年段工作只是其中微乎其微的一部分而已，但是，從這微乎其微的工作中，我學到了很多在課本上學不到的學問，也更加深刻地體會到了集體生活貴在團結的道理。團結、理解、支持、協作是年級工作順當開展的堅實基礎。 本學期依據學校德育處工作安排，制定了本年段的思想教化工作安排，并組織本年段班主任、科任老師貫徹實施。低年級組長負責本年段的工作，德育、教化兩頭抓。我結合本年段特點制定措施，實行，并幫助學校德育處檢查、督促班主任、科

32、任老師完成學校的各項任務和工作要求。詳細工作小結如下： 一、依據低年段學生特點，落實學生日常管理，促成好習慣的養(yǎng)成。 日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，是安定學生學習生活環(huán)境，使學生養(yǎng)成良好行為習慣的保障，也是組織和開展少先隊活動的必要前提。因此，落實學生日常管理，促成良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣的養(yǎng)成是關鍵。 由于低年級的學生年紀較小，自覺實力較差，須要老師們花更多的時間和精力來提示他們、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習慣。 而這也并非一朝一夕能夠做到的，須要長抓不懈。因此開學伊始，便提示班主任、科任老師能夠時刻留意對學生的各項行為習慣嚴格要求，并與班主任主動協作，加強對各班學生的

33、巡察、監(jiān)督、檢查，剛好發(fā)覺問題、反饋問題、解決問題，促成學生各項行為習慣的養(yǎng)成，著力于培育學生的良好道德行為規(guī)范。 二、增加服務意識，為年段老師營造良好的工作氛圍。 在這一學期的時間里，整個低年段的老師隊伍顯示出了良好的精神風貌，煥發(fā)出強大的生命力。從學期的工作中，我體會到了，要當好管理者，就要先做好服務者。因此在本學期初，我將自己定位在“服務第一位”上,團結段內全體老師，仔細聽取段內老師的看法，關切每一位同事，協調各種關系，做好對年段老師的服務工作。 本年段的老師們在人際關系上和諧互助，氣氛寬松祥和。老師之間相互理解，通力合作。班主任與科任老師的協作顯得更加默契、愉悅了。在教學管理上，各班老

34、師也更能相互取長補短，在教化學生時，也能相互溝通閱歷，暢談得與失。 三、做好回顧及反思，展望更加美妙的將來。 回顧一個學期里，雖然年段的工作在大家的共同努力之下取得了肯定的成果，如低年級小摯友的良好學習習慣、生活習慣正在主動的養(yǎng)成，學生的學習主動性也在不斷提高，老師的團結協作在不斷加強，工作熱忱不斷高漲等。但是，仍有很多地方須要以后的進一步改進。例如，在年段團結協作、為家長和學生服務 的意識上仍舊有待進一步提高，與家長溝通的方式、方法也還有所欠缺，還須要進一步學習。 另外，在多組織、多開展學生、老師活動，增進班級間的良性競爭，創(chuàng)出年段特色，組建特色年級、班級方面還需進一步努力。希望本年段的全體

35、老師能更加同心協力，發(fā)揮團結協作的精神，創(chuàng)特色、創(chuàng)精品，把教學質量提高到一個新的臺階，同時能夠促進學生的全面、健康發(fā)展。 總之，一個新的學期又是一個新的起點，一個充溢希望的將來值得我們共同期盼，我們將一如既往的踏實工作，奮勉進取；我們將在創(chuàng)新中求實，在求實中創(chuàng)新；我們將主動前進，迎接挑戰(zhàn)。 小學年級組工作總結 篇6 在勞碌中半個學期過去了，開學12個周以來，我們二年級組經受住了考驗，大家始終抱以最嚴謹的工作作風，最熱忱的拳拳之心，有滋有味地勞碌著并歡樂著、奮斗著并成長著，同心協力圓滿完成了學校支配的各項任務，以精彩的表現證明白我們是一個團結勤奮、和諧進取的集體。下面從取得的成果、存在的問題、下

36、階段工作和要求三個方面進行總結和布置。 一、回顧取得的成果 2-4月份教育處考評狀況： 教育處共考評了xx項工作： 我們二年級語文組、數學組各10個一等，5個二等，均取得了第一名的好成果。 我們的單元檢測、小學科備課、讀書卡檢查、手抄報競賽、書香家庭、讀書明星評比、寫字檢測、論文上交、示范課參加狀況、質量調研監(jiān)場等九項活動組織有序，按時完成，質量較高被評為一等，語文的當堂檢測、數學的質量調研閱卷各為一等，共計十項一等。 圖書漂流狀況、課外閱讀圈劃狀況、課外閱讀檢測、寫字本運用四項工作，組織和開展不夠好，完成質量不高，與其他級部相比存在肯定的差距，被評為二等，語文的質量調研閱卷，數學的當堂檢測各

37、為二等，共五項二等。 江東校長在組長會議上表揚我們： 1.學期相比，整體改變大，教研組老師合作努力，發(fā)揮集體優(yōu)勢，轉化了教研組內部的落后面，能夠根據學校布置仔細組織各項工作，工作比較主動主動，教研組整體工作干勁足，齊頭并進，工作標準高，表現出主動向上的工作風貌。特殊是在手抄報競賽、書香家庭評比、質量調研成果中，總體狀況明顯好于其他教研組。 2.讀書卡撰寫中，二五年級學生總體撰寫仔細、內容充溢，書香家庭評比中。二年級總體重視程度高，材料齊全、規(guī)格規(guī)范、內容充溢。寫字培訓中， 2.2班級，在每天中午的寫字培訓中要求嚴格，學生看的寫的都特別仔細，坐姿始終保持端端正正。 3.在示范課聽評課過程中，全體

38、老師仔細參加，教研氛圍深厚；單元檢測出題、檢測中，按時上交試題、仔細組織檢測、閱卷；在小學科備課方面，備課體例規(guī)范、流程清楚、內容充溢等。 2、3月份政教處考評狀況： 政教處從九個方面考評了前階段工作： 我們的老師執(zhí)勤、級部學生執(zhí)勤、辦公室衛(wèi)生、平日級部路隊、課間秩序五項均為第一，我們的上交材料、其他均為其次（這兩大項中2月22日正副班主任理睬記錄和3月30日班主任理睬簽到兩個單項成果最低，別人101，我們96），平日級部衛(wèi)生、兩操兩項最不志向均為第三，下階段我們要集中精力整治提高。 張校長在組長會議上表揚我們二年級組各項工作排名均在各級部之首，年級組工作抓常規(guī)抓重點，在坐好各項工作的基礎上重

39、視了老師執(zhí)勤和學生執(zhí)勤，尤其是老師執(zhí)勤：課間值勤是全校最好的級部，路隊執(zhí)勤全部到位。能做到這一點特別不簡單，充分反映出二年級老師們責任心特別強。二年級組風氣正，老師之間坦城布公，開展班級工作沒有使反勁，拖后腿的現象，對待工作看法仔細。 這些成果的取得主要歸功與以下四點： (一）分管領導重視 1.二年級組前階段能取得良好的成果，我們首先應當感謝兩位領導的關切、幫助和指導。我們組有能干的江東校長和振華主任包聯，在學期初的年級組會議上，兩位領導為我們指出了去年年級組工作存在的問題并制定了改進的措施和努力，提出了明確詳細的要求，為我們指明白方向。 2.平日的工作中，兩位領導常常到組室來了解大家的內心需

40、求，查看工作進展狀況，針對出現的問題剛好進行訂正，提出指導性的看法和建議，對于組室取得的成果，兩位領導大力確定、剛好激勵，保證了我們的工作熱忱。 (二)工作主動性高 1.學期初，學校領導公布了新的嘉獎政策，政教處、教育處分開考評分別嘉獎的政策，調動了大家的工作主動性，激發(fā)了大家的工作熱忱。 2.年級組老師平均年齡小，大家年輕，有朝氣有上進心，對于去年被考評為二等，都感覺面子上不好看，開學初的年級組會上，大家統一了相識：干好干壞都是干，為什么不使點勁干好它？爭當優(yōu)秀年級組和教研組。 3.肯出力，不怕苦不怕累。我們組的吳老師模范發(fā)揮老老師的榜樣力氣，時時到處為大家樹立榜樣，我們組的張英姿老師、趙麗

41、麗、張秀杰工作責任心強，能干會干，各項工作都走在組室的前頭，我們常常看到他們三個每天一早來了就起先逐個檢查學生作業(yè)，面批面改，是語文組和數學組同事們學習、追逐的目標。 何源老師今年的工作特殊努力，他仔細備課，上好每一堂課，對于教學中出現的疑問，能剛好求教，他仔細批改學生作業(yè)，常常給學生默生字、批生字，輔導差生，他常說：“我不能拖累了組里的弟兄們。”少林老師把全冊的的一類字進行了歸類整理，為學生編制了詞語小冊子，少林老師和何源老師在這次期中自測中進步幅度大，成果優(yōu)秀。 (三)同心同德 1. 正副班主任親密協作，每個班級里的兩位老師工作都特別仔細，常常看到大家爭著搶著打掃衛(wèi)生，時常是兩個人都靠在班

42、級里，組織管理學生，探討學生存在的問題，共同抓學生的常規(guī)、秩序等，每一項工作不等不靠，盡力干好。對學校布置的工作，大家能誠意實意地溝通思想，尋求共識，一起出謀劃策，商討方法，從不吝嗇。在這次的“書香家庭”和“讀書明星”評比搜集材料的過程中，曲國茂老師提議我們給學生把材料統一做上封皮，特別美觀。娜娜老師領著我們仔細學習教育處的要求，少林老師指導我們把a4的材料修整成16k, 特別整齊。 2. 在平常工作中，總是相互溝通，相互學習，取長補短，各班間開展健康而有序的競爭。大家不僅關切自己班級的事情，同級部出現的問題，也能相互提示，共同進步。比如：看到一個人在辦公室指責教化學生或者被帶到辦公室單獨補課

43、的學生，其他的老師也會過去幫著說一說、教化一下。發(fā)覺違紀的學生，即使不是自己班級的也會馬上制止，并反饋給班主任等。 3.團隊意識強。為了組室的集體榮譽，我們組的每一位同事都不想因為自己拖了組室工作的后腿，不遺余力干好自己的工作。這一學期中，不管自己手頭的工作多忙多累，只要有外出學習的、請假的，每一次，大家都痛快地相互幫忙看班組織學生，比如：曲老師、娜娜和秀杰，三個人相互幫助。在我打算優(yōu)質課競賽的時間，吳老師常常幫我看班，嗓子都累啞了，語文組的老師們激勵我、支持我，幫我代課，英姿和少娜給我供應學生試課等。學期初有一次我、何源、英姿老師去香港路小學聽課，和我們搭檔的老師毫無怨言地替我們看班上課，王

44、鵬老師痛快地答應了替英姿送路隊，放學前雖然會議還沒有結束，但英姿和何源馬上趕回學校執(zhí)勤點組織管理學生。 正式因為大家相互關切、相互體諒、相互幫助，主動主動我們二年級組的工作才會取得這樣良好的成果。 (四)責任心強 1.班主任盡心盡責。 低年級孩子自制力差，自我約束管理實力不強，小班干部還沒有實力組織管理班級，我們組的班主任時時刻刻靠在班級里。曲國茂老師、王娜娜、牛芳芳、王鵬，呂少娜、少林老師、孫娜老師常常是一早就扎進班級，下課靠在班級，各個班級學生秩序都特別好，4、7、8班連續(xù)獲得文明班級和多項單項嘉獎。 2.工作抓落實。 （1）孫娜老師有個更有效的方法，她在班級里支配了很多“老師的小腦子”，

45、把一周要開展的活動分別讓幾個孩子幫老師記牢，到時間反復提示。直到老師完成。 （2）空堂辦公的時間，大家常常一起回顧組室里的工作，一起商討探究方法。拿出校會的記錄來看看，這個周的工作哪些已經干了？哪些還沒有干？對于這項活動我們怎樣開展能干得輕松又出成效？課間的時候，大家常常相互提個醒，這項工作你們開展了嗎？怎么組織的？相互督促、溝通自己的想法和做法，或者把自己的困惑提出來大家共同想方法。事事想在前頭，干在前頭。所以我們的工作能按時完成，保質保量。 3.工作高標準、嚴要求。 針對學校布置的每一項工作，我們每一位老師都能仔細比照要求，仔細抓好落實，并能創(chuàng)建性地開展工作，主動動腦級、想方法，實干加巧干

46、，盡最大努力干好。比如：怎樣指導學生圈劃課外閱讀，如何組織實施小組合作評價，如何指導學生駕馭那么易錯難寫的生字，如何使學生遵守課間紀律，如何走好路隊等等，每一項工作并不是只有布置檢查才會臨時去忙去干，平日里我們仔細抓好學生的三級執(zhí)勤，培育選拔班干部，重視督促學生日常良好習慣的養(yǎng)成等，學生秩序井然了，各項工作開展時也就不至于忙亂了。 在過去的12個周里，我們大家有問題剛好提，漏洞人人補，活動勤參加，形成了團結幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順當綻開。 二、結合組長會議內容查找我們組存在的問題： 1.工作不夠條理。 這主要是我，工作不夠條理，時常事情一多就會忙亂，常常沒有

47、頭緒，想起什么就督促什么，弄得大家忙忙活活不出效率，造成心情煩躁、帶心情工作，效率低、拖拉，只滿意于督促大家干完政教處和教育處布置的工作，沒有真正的深化到各個班級中檢查指導大家的工作，切實發(fā)揮組長的作用。 2.工作不夠主動主動。 對于學校布置的工作，有等靠思想，須要大家多次督促、提示。 比如：內務分工不明確。學校從開學初就強調內務分工，雖然我們班級中有內務分工表，但并不是人人有事干，事事有人干，有的學生根本不知道自己負責什么，班級中沒有學生去檢查去管理內務分工的落實狀況。衛(wèi)生區(qū)出現了廢紙，課間根本沒有學生去轉一轉，撿一撿。 比如：學校提出要加強預習，但是部分老師對預習的理解和運用存在較大偏差。

48、學校提出課堂教學要給學朝氣會，讓學生動起來，并且提出要利用小組合作評價變更學生學習狀態(tài)。部分老師在進行小組評價時，不但沒有變更課堂狀態(tài)，反而讓這種評價方式對學生造成損害，引起學生的反感。學校推廣孫娜班“我和小樹同成長”的評價方式，半個學期過去了，有的班級小樹上光禿禿的，一片葉子都沒有。 再比如：我們平日瑣碎的事情比較多，開會布置或者臨時通知的事情，只是口頭應承著，沒有馬上付諸行動，一轉身就簡單遺忘，這說明我們工作沒有專心去想去干，滿意于到檢查的時候能弄完就行。 這些現象都說明，個別時間我們工作不主動不主動，得過且過，缺乏學習、思索和探討。 3.工作標準低，工作執(zhí)行力度不夠。我們二年級組的1班、

49、2班、4班、8班學生書寫水平比較高，班級與班級之間寫字水平存在很大差距。緣由是各班寫字培訓組織管理水平不一樣。有些班級雖然兩位老師都在教室，但是看的寫的都不仔細，有的班級到現在學生看電視的時候也寧靜不下來；有的班級到現在仍舊有遲到現象和打掃衛(wèi)生現象；有的班級學生根本不看電視，只管低頭寫自己的，沒有起筆、頓筆、收筆，寫字只是為了完任務。 4.工作規(guī)范程度不高，隨意性大 學校對于很多工作提出了明確的要求，但是這些要求在部分老師身上得不到落實。比如學校反復強調要根據鈴聲上課下課，有的班級上課鈴響了，教室里依舊沒有老師；有的老師上課隨意離開教室到辦公室喝水、找東西。對于家庭作業(yè)布置，學校反復強調抄寫作

50、業(yè)不允許超過三遍，學校反復強調老師上課要加強寫字指導，板書要清晰正規(guī)，為學生做出表率。部分老師不僅沒有注意指導，而且板書潦草、雜亂無章，在學生中造成不好的影響。 三、下階段工作及要求 （一）全力做好復習工作 從十四周起先，全面投入復習。提出三點要求： 1.要提前著手做好復習打算。下周四五，依據分工研制印刷第一輪復習用題。試題要突出重點難點，緊扣教材又高于教材，多進行變式練習；避開出現重復題、偏題、難題和簡潔機械題，讓每一張試卷發(fā)揮最大功效。 2.加強集體教研，共同進步。按安排仔細組織復習，要仔細上好每一節(jié)課，布置、批改好每一次作業(yè)，輔導好各類學生。在復習期間，加強隨機集體教研，不自己單獨出題，

51、有好的練習大家實現資源共享，確保復習進度同步，盡最大努力提高成果，把平均分差距縮小在三分以內。 3要加強學生思想工作。運用評比、競賽、捆綁式評價、家校溝通、談話等方式全面調動學生學習主動性，讓學生真正動起來，打造良好的學習風氣。 （二）接著抓好讀書和寫字 讀書： 6月份，學校要組織讀書卡檢查和讀書考級等活動。學生回家讀書，不等于放任自流，語文老師要做好組織管理工作。強調三點： 1.教化學生養(yǎng)成每天讀書的習慣。起先午睡之后，學生每天午睡前要讀15分鐘的書，晚睡前也要讀15分鐘的書，努力做到一周讀一本書，并且要利用雙休日寫好一篇讀書卡。 2.對學生讀書狀況進行檢查：每周一，要組織學生把讀書卡帶到教

52、室，統一收起來進行檢查。活動課班會時間，要對學生閱讀記錄卡進行檢查、展評；并了解學生讀書狀況，引導學生堅持每天讀書。 3.同家長協作做好學生讀書工作。在十四周家長會期間了解學生讀書狀況，對家長協作讀書工作提出要求。加強與家長溝通與溝通，爭取家長協作，做好學生讀書的督促、指導工作。 寫字工作：下階段，寫字培訓和寫字要求要進一步加強工作力度。 1.從嚴要求，抓好每天中午的寫字培訓。學校領導反復強調，抓寫字抓的就是學生的學習看法和學習習慣，全部班級要像2.2學習，嚴格要求，保證班級寧靜有序，保證學生看的寫的都特別仔細，坐姿、握筆姿態(tài)正確；并且努力做好全體學生不遲到、不走出教室做任何事情。 2.把寫字

53、和練字融為一體。平常作業(yè)寫字是練字很好的時機，教化學生一筆一劃寫好每一個字。另外，下一次寫字檢測，是讓學生寫一段話，看學生寫字的速度和水平，看學生是否有起筆、頓筆、收筆。所以，各個班級要加強寫字指導和要求，提高學生平常寫字水平。 3.課堂上的板書，全部老師都要留意仔細、端正，盡量美觀，要為學生做出示范，教育處檢查成果作為老師粉筆字考核成果計入老師考核。本周，教育處檢查二年級1、2、3、5、6、7班為一等。希望引起大家的重視。 （三）遵守五條要求，規(guī)范教學管理 1.課堂教學要仔細組織，保證秩序。每一節(jié)課包括活動課，全部老師都要仔細組織，嚴禁學生在教室內喧嘩、混亂。 2.課堂時間學生不允許走出教室

54、。不管是什么學科、什么時間，嚴禁任何學生以任何理由走出教室做其它事情，比如為老師拿東西、統計數字、送材料等。 3.要根據鈴聲上課下課。全部老師要提前到達教室組織學生、打算教具，嚴格根據鈴聲上課、下課。嚴禁出現空堂、遲到、拖堂現象。 4.仔細、剛好批改作業(yè)和試卷。學生作業(yè)、試卷要剛好實行多種形式進行批閱，嚴禁出現只布置不批改或者全部由學生批改的現象。 5.學生進入教室要寧靜、馬上起先學習。各班加強學生教化和管理，教化學生進入教室以后立刻起先讀書、學習。嚴禁統一布置作業(yè)、嚴禁進入教室喧嘩。 以上五條，希望全部老師嚴格遵守。教育處將加大檢查和調研力度，發(fā)覺違規(guī)現象，追究教研組和老師責任。每違犯一次均

55、根據業(yè)績考核規(guī)定在教學考核中扣除2分，所在教研組課堂教學常規(guī)視為三等。 最終，還有兩個月的時間里，希望我們全組老師戒驕戒躁，在優(yōu)的基礎上再優(yōu)，在好的基礎上更好，共同努力，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取最終的成功，爭當優(yōu)秀教研組，優(yōu)秀年級組，實現雙豐收。 小學年級組工作總結 篇7 一學期的教學工作已經結束，回想這學期以來的教學工作，感覺真累。我不斷的反思著自己，努力的結果而讓我感到悲觀，現總結自己一學期來的教學工作如下： 本學期，我仔細落實學校的有關教化教學安排，嚴格執(zhí)行學校的各項教化教學制度和要求，仔細完成各項任務，使學生在獲得基本語文學問和技能的同時，在情感、看法、價值觀和一般實力等方面都能獲得充

56、分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。 一、自身素養(yǎng)的提高 1、主動學習教化教學理論。參與學校、學區(qū)組織切實有效的網絡教研探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注意以培育學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意敬重學生的須要，培育學生的自學實力。 2、虛心請教。利用各種機會不斷向相鄰年級的周老師學習。以便盡快駕馭一年級的新的教化教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內有閱歷的老師請教。 3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用資源，為自己上課作好打算。同時，我常常上網找尋有關的教學資源，如課件、教案

57、、教學實錄、教學閱歷論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。 二、 詳細教學工作 （一）接著打英雄語拼音學問的基礎 漢語拼音學問既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地駕馭，我與年級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在識字教學的時間里，我針對學生因材施教，每天激勵學生讀課外書，并常常引導學生對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學生學習的愛好。 發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和何讓孩子用卡片識字，給孩子每天聽寫。用各種方式來激

58、發(fā)孩子學習拼音的愛好。 （二）抓好寫字訓練 寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注意學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上經常

59、提示學生“留意做到三個一。一拳、一尺、一寸。” （三）培育學生的朗讀 首先，調動學生讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一年級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而生動。 （四）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量 一個班級每個孩子

60、都不一樣，接受實力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關切和愛惜，信任每一個學生都能學到自己適合的學問，讓他們在學習上有所進步。特殊是班上馬佳翔這個小男孩，起先時還很不適應學校的學習、生活，我找來他的爸爸媽媽，通過各方面的努力，他的學習進步很大。還有曾經不愿善言的張芙蓉、周艷有原來測試的二三非常現在也上升到六十多分。 三、 存在的問題與不足： 1、雖然注意了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教化教學工作中應當多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。 2、教學方法不夠