1、第 頁實驗小學德育工作總結一、 德育隊伍管理水平更上一個新臺階 （1）學期初開展“誠信養成教化學習月”，即以班為單位組織學習“誠信校內行為指南”，即“四個要、五做好、六節約、七不準”、誠信德育一日常規、中小學生行為守則、誠信公約等，從相識層面增加學生行為習慣的養成意識。 （2）學期中開展“班級誠信德育主題”活動，以活動為載體構建德育教化體系。依據學校的工作安排，德育行事歷基本要求，各班以學生日常行為規范教化、紀律衛生教化為突破口，通過開展“德育常規評比”，“路隊建設”，“文明標兵班評比”，“班隊會課展示”，“國旗下一班一特色才藝展示”，“班級育人文化創建評比” 等活動，主動踐行“愛我誠信，日行

2、八守”，使學生人人養成良好的行為習慣，在校內文化建設中創出特色，在班級管理方面富有特色，將一個個小主題教化活動都融入到學校大的“誠信”德育中，全方位營造學校德育教化氛圍。 （3）學期末開展“班級德育工作評比”活動，總結提升德育管理水平。通過舉辦“班主任工作閱歷溝通會”、“德育教化論文評比”、“誠信德育經典案例評比” “誠信德育星級班評比”、“德育工作優秀班主任評比”、“最具母愛精神老師評比”等活動，增加德育管理的實效性。 學校以“愛我誠信，日行八守”為突破口，狠抓學生的行為習慣養成教化。開學初，召開了班主任專業實力培訓會，班級管理、班級文化建設專題會，要求每個班主任依據各班狀況制訂具體的工作安

3、排，仔細落實好班主任工作職責。對新任聘班主任進行了相關培訓，讓新聘班主任老師能在第一時間投入到班級管理工作中，進入班主任工作狀態。促使老班主任帶好新班主任，行成了一對一的結對幫扶政策，在傳承閱歷的同時不失創新。學校班級管理在班主任的共同努力下得到相應的提升。召開了半期班主任工作總結會，對上半段工作的成果賜予了確定，對不足之處提出整改看法，在年級長及班主任的同心同德下，后半段的工作有顯提升。支配布置了家訪工作，全校信訪（QQ平臺、微信平臺、電話溝通等）量達到101%，走訪率達40%，電訪率達85%。各班主任能主動主動就學生的學習狀況與家進步行剛好有效的溝通，得到了廣闊家長的認可，取得了良好的效果

4、。后半段為了協作學校藝術節的順當進行，各班主任主動產動協作學校藝術組進行各項活動的開展，為學校藝術節的圓滿勝利立下了豐功偉績。協作教學處在學生“日行八守”的教化上初見成效，學生的行為習慣、學習習慣得到了進一步的提升，為學生的健康成長保駕護航。在“誠信教化”的大德育環境下，班主任通過對個別學生的教化跟進，注意學生個體的差異，對不同孩子進行不同方式的引導式教化，“誠信教化”成果得到進一步的鞏固。在全體班主任的共同努力下，學校的德育工作有了長足的進步和提升。 二、 年級德育工作扎實有效，活動豐富，效果明顯 學校年級長都是由最優秀的班主任競升上來的，對班級管理有著豐富的閱歷，可以依據自身的閱歷指導各班

5、主任有效開展各項工作。開學初召開了年級長工作會議，讓每個年級長都明白自己的角色、工作職責，帶好年級的每一個班主任，監管好年級里的每一個班，每一個學生，關注每一個任科老師。充分督導本年級的各項工作，保證了各年級的工作有序、穩步的開展，并都取得了實效。年級長在德育處的引領下自主開展工作，使各年級工作都有特色，符合學生成長的規律。 年級德育活動是學校德育工作的重要依托。德育處依據學校德育工作總體支配，結合各年級學生特點，以學校“誠信”德育校本課程為指導，分層分階段開展“知”“學”“守”系列誠信教化活動。如一年級實行了入學教化及規范禮儀教化，讓孩子們盡快融入到新的學習生活環境中，融入到“誠信大家庭”中

6、。二年級規范了廣播操及隊列動作，以課間跑操活動為契機狠抓了學生行為習慣及文明禮儀，讓學生真正做到“知誠信”。三年級實行“我的禮儀主義核心價值觀”演講競賽活動，讓學生在活動中懂得自己的社會責隨意識，能自覺做到知誠信，學會誠信，樹立自信念，增加責任感。四至六年級實行“爭做誠信美少年，我的社會主義核心價值艱”演講競賽，通過活動讓學生真正理解“誠信”不僅是個人的事，也是一種社會公德。并在日常生活中學以致用，在學校、家庭、社會生活中做到心善真誠，恪守諾言，樹立“言必行，行必果”的誠信理念，為日后形成正確的人生觀打下良好的基礎。全校還開展了“地球是我家，環保靠大家”跳蚤市場活動、三至六年級還實行了“千人太

7、極展演”活動、中學部實行了心理健康專題講座、法制專題講座、全校實行了兩次緊急疏散演習等一系列活動。總之，各年級以“誠意不變，信念永恒”的校訓為核心構建誠信德育育人文化，深挖“誠”、“信”的內涵，開展誠信德育系列活動，努力把誠信學子培育成講文明、懂禮貌、守秩序的誠懇守信的優秀青少年。 各年級長充分發揮各自的聰慧才智，親密關注年級學生的學習狀況，以“誠信”為指導，以“日行八守”為行動準則，使本年級的學生得到華蜜歡樂的成長；關切本年級老師的日常工作、生活，讓老師能做歡樂工作，華蜜生活。正是全體年級長的以身作則，做好“頭馬”的作用，各年級的工作才能做百花齊放，各有所長。 試驗小學德育工作總結2 在本學

8、期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，德育為先，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，打造陽光德育，使學校德育工作的針對性和實效性得以提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了肯定的成果，現將本學期工作總結報告如下： 1、健全德育管理體系，提升德育工作者效率 本學期，學校加強德育制度建設，促進德育工作的制度化。建立、健全各項規章制度，以年級組為單位，使各項工作有序地開展。 2、努力抓好行為規范養成教化，實施常規育人 加強宣揚，明確是非。在行為規

9、范養成教化中，我們注意宣揚教化，利用板報、國旗下講話、早會課、班隊課等機會向學生講解教化的內容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。 加強監督，形成自制。大力推動星級班級評比制度，全面規范、教化育人，加強班級集體榮譽，做到人人為班級，彰顯班級特色。 3、以活動為載體，加強平安宣揚教化，加強校內文化建設。 存在的問題： 1、老師全面育人，重視程度有待提高。 2、充分發揮家長委員會作用，使家長對學校對學生教化理念要支持、理解，提出合理化建議。有待提高，社會、家庭、學校三結合融為一體。 3、注意學生的心理健康教化、平安教化，促進學生身心全面和諧健康的發展。 今后工作設想： 1、加強老師全員育人思想

10、及制度建設，充分發揮全體老師的育人作用，真正做到服務育人，陽光育人的全方位育人觀。 2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題探討工作，進一步提升教化管理水平，把探討成果剛好應用到學校教化工作中去。 3、鞏固提高星級班級評比制度，細化班主任考評。 4、努力實施班級學生自制管理，培育一批優秀班級管理人才。 5、開展好以六年級為試點的德育課，探究德育課的內容及形式。 6、加強特別學生的管理及教化、監督。 雖然本學期的德育工作取得了肯定的成果，但是仍一些不足，我們要進一步結合小學德育工作中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強德育理論學習，提高德育工作者的實

11、力，增加德育工作者的責隨意識和創新意識。接著健全德育工作考核制度，努力將德育工作全面納入班級及老師個人的考核，進一步調動全體教職員工德育工作的主動性、主動性和創建性，扎扎實實落實好德育工作。 試驗小學德育工作總結3 xxxx年我校德育處堅持以“培育學生良好習慣”為工作目標，以培育學生“生活自理、學習自主、講究衛生、文明懂禮”四種良好習慣為工作重點，抓好班主任隊伍建設與班級管理，實行雙班主任管理制度，落實全員德育思想，通過開展活動豐富校內生活。 一、加強培訓學習、提升班主任管理水平 一年來，我們始終堅持班主任例會制度，每周進行工作小結，剛好推廣好的管理方法。努力創建和供應學習機會，三月上旬，學校

12、派38位班主任老師到縣文化藝術中心現場傾聽丁榕老師講座；4月下旬，學校派40位老師到進修學校參與了為期一周的班主任網絡培訓學習。每次學習，老師們都覺得受益匪淺，并剛好寫出了觀后感發表在學校博客溝通心得體會。暑假期間組織優秀班主任撰寫閱歷匯報材料，在學期初向全校進行推廣。利用每周五下午放學后的校本教研時間對老師們進行班主任培訓，內容涉及班務管理、良好班風的建設、大課間操管理等管理細微環節。老師們從實際動身，共同共享管理閱歷，探討科學有效的管理方法。9月德育主任高洪代表滄州市到清華高校參與了為期5天的教化扶貧小學德育工作培訓，回來后上傳了7000多字的學習感悟，介紹清華小學的班級管理閱歷，為老師們

13、找尋更有效的管理方式供應了幫助。12月下旬左東旭、牛治國老師參與了滄州組織的德育工作培訓，剛好上傳學習體會上傳至博客。 下半年，我們在征求廣闊老師看法和建議的基礎上，實行了雙班主任管理制度。班級管理精細化，分工明確。雙班主任制度的實施，不僅減輕了原來一位班主任負責全面管理的沉重負擔，而且強化了全部老師的主子翁意識，班級管理各項工作都能做實做細做深化。如今任何時間段入班，看到的都是教室窗明幾凈，盆花郁郁郁蔥蔥；衛生用具、學習用品擺放整齊有序；個個班級環境優雅空氣清爽德育處定期組織班主任參觀觀摩每月當選的紅旗班，通過實地參觀、現場詢問等形式，提高班主任的管理技巧，增加班級管理的實效。 每年一度的班

14、主任素養競賽，不僅是老師們一展風采的平臺，更是老師們提升綜合素養的契機。今年有31名青年班主任參與競賽，共評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。獲獎名單公示，并把錄制光盤資料上報教化局政體科。榮獲第一名的劉曉蕾老師將于春節前代表我縣小學老師參與市級班主任素養競賽。 二、關注學生習慣培育，提高學生綜合素養。 習慣培育是學校的重點工作之一。班務分工的嚴格落實，培育了學生的集體意識和責隨意識，并養成了分工、合作、盡職盡責的習慣；隊干部、校內志愿者參加兩操和課間管理，促進了學生自覺守紀，并幫助學生進一步養成自律自主的習慣；班級量化評比、流淌紅旗班評比，對規范學生學習用具、做好課前打算、保持個人及班級

15、衛生等多方面的習慣培育都起到了促進作用。 每周三的觀賞課是我校的特色課程。每次一主題，既能感受經典古詩文的魅力，又能通過名家誦讀、師生共同播音培育學生酷愛朗讀的情懷，在美麗的韻律、美文的浸潤中受到潛移默化的影響。xxxx年，我校共舉辦觀賞課25期，內容涉及了愛國教化、平安教化、禮儀教化、感恩、惜時、勵志教化、榮辱觀教化等多方面。可以說，每一次觀賞課，都是一次審美實力、誦讀實力的提高和訓練；每一次觀賞課，都是一次心靈體操，是對心靈的觸動與凈化。 三、全力抓好大課間操、營造昂揚向上的校內氛圍 大課間操體育活動不僅有助于陶冶身心，更有助于良好學風、校風的形成。近幾年來，大課間操始終受到學校領導的高度

16、重視，全體師生主動參加其中，健康水平明顯上升。在上級領導的關懷和指導下，我校大課間操不斷更新改進，使之更能達到熬煉效果，更受師生寵愛。響亮的口號、整齊的步伐、洪亮的軍歌、規范的動作使大課間操成為校內里一道亮麗的風景。和往年相比，今年的課間操活動內容更豐富，設計更具科學性、審美性和欣賞性。在全縣大課間操觀摩和評比中，我校憑借扎實的基本功和全體師生團結一心昂揚向上的精神風貌和高度的集體榮譽感，以完備的展示再次獲得全縣最好成果。 四、開展豐富多采的活動、為師生成長創建足夠條件 以活動促成長是我校德育工作的特點。同以往一樣，除了每日班務檢查、每周升旗、每月標兵評比等常規活動外，xxxx年我們也組織了許

17、多有益于師生成長的活動。如：師生趣味運動會、“風采少年”才藝大賽、書畫競賽、 “六一文藝匯演”活動、大隊委競選，入隊儀式等活動，激勵廣闊學生提高學習愛好，發展特長，既豐富了校內文化生活，又使大家的綜合素養得到提高。“我與小樹共成長”公園植樹活動、開學典禮、畢業典禮、“感恩勵志中國行”演講、校內宣揚語征集、“小手拉大手，共建生態環境”主題繪畫和作文征集等一系列教化活動，讓學生對關愛生命、學會感恩有了更深刻的理解，在他們幼小的心靈中播撒了陽光，傳遞了正能量。 五、取得成果： 在全體師生的辛勤工作下，xxxx年我校作取得了可喜的成果：我校被評為市德育工作先進集體，“傳承經典文化”省級試驗學校，滄州市武術體育衛生國防教化工作先進單位，滄州市家長學校先進單位、滄州市電教工作先進單位、滄州市后勤管理與保障工作先進單位、滄州市平安工作先進單位、肅寧縣教化質量先進單位。在市其次十四屆中小學生藝術節紅色革命歌曲合唱競賽獲二等獎，在縣教化局組織