1、教師實習時期日記范文參照教師實習時期日記范文參照教師實習時期日記范文參照教師實習時期日記范文參照5.8今日是我來求知實習的第一天，再次回到這里，我的心情和心態是不一樣樣的。從前來這里是玩，對于什么事情都可以充耳不聞，對自己也沒什么要求。但是此刻是以一個老師的身份抵達這里，自己的責任有所增添，一定對自己的一言一行負責事事都得當心慎重，要為人師表，做個好模范。5.95.11.125.13今日是禮拜五，學校里面廣泛的課極少，我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和老師們交流交流。我說我對自己沒有太大的自信，一是沒有理論基礎經驗，二是沒有實踐經驗。老師告訴我說這是所有資深老師必然走過的道路，都是這樣子走過來

2、的，但是這個過程會有點長，并且需要自己努力學習才行。我認為老師說的很對，這一周裸露了我存在的好多問題。從前在學校就是每天聽課，弄懂老師講的知識就可以了，對于老師是怎么講解的，怎么讓我們簡單接受的，根本就沒有重視過。因此此次實習對于我的意義還是很大的，他讓我理解了自己的不足，不但是授課上有問題，并且在管理班級上出缺點。但是我不會就這么放棄的，弊端裸露的越多，就說明我進步的空間越大，加油!5.16時間過得很快，一下子就到了實習的第二周，我感覺到利用好時間真的很重要。一天的時間假如不好好地規劃，就會被白白地浪費掉，一無所獲，并且時間一旦被浪費掉就永久也回不來了。這是我此刻最大的感想。因此我勸說自己這

3、周必定要好好規劃，做到胸有成竹，不可以驚慌失措，好好地利用好這最后一周時間。但是在實質應運過程中，我發現不論怎么規劃好，還是會有一些同學不聽講，搞小動作。我運用教育心理學里面的非語言提示，語言提示，轉移注意力等方法都沒有獲得什么好的成效，無奈只好采納有意忽視的下下策，這樣讓我內心很不舒暢。忽然很敬佩我們的概論老師，只要底下的同學不講話，干什么事情都不會影響到她授課的興致，即便只有一個人聽課，她也能講得津津樂道。這是一種胸懷，一種心態，更是一種境地，而這類境地，正是我們這類生手所要學習的。5.18固然今日并無去學校聽課也許教課，但是經過視頻學習，我還是有很大的收獲的。我們兩周的實習時間很短，其實

4、不是說要做出什么成就，而是要發現自己問題所在。此次實習我學到了好多教課方面的東西，這就是一種收獲。5.20五今日上了兩節課，經過前面幾次的鍛煉，我已經沒有從前那么驚慌失措了，感覺全部都要有條理一些，改進了沒有時間看法的壞弊端，也可以開始很好地安排自己的授課節奏了，比方今日要完成什么任務，就會按著必定的序次一一去完成。感覺上輕松了好多，上課時也能走開一會書籍了，固然有時相同的內容會要在兩個班講解，但是我還是會有不一樣的感覺。第一第二次講的時候會熟練好多，還會增添一些新的元素進來。其次會依據不一樣班級的特色改變一下自己授課的速度，比方有的班級英語基礎好一些，我就可以多講一些英語，講的內容可以簡化點

5、，多給學生一些講的機遇，基礎差一點的，就盡量少用一些英語，這樣就能防備由于聽不懂而對英語失掉信心，減少受挫心理。因此我上課用英語的同時，還用英文解說，內容就豐富一點，提升他們的踴躍性。固然我來這里上課才十來天，但是他們還是慢慢地學會了配合我，這點讓我很高興。其實我知道作為一個學生，誰不想獲得老師的喜愛，誰不想把功課學好?不過上課的時候老師的風格不合自己的胃口，就不大想要去理睬，就沒有這類學習的熱忱，長此過去自己就放棄了，老師也就會放棄他。因此這也是老師的責任，我們絕對不可以放棄任何一個學生。我們要學會從自己找原由，學生對英語課沒有興趣，老師就要找一些風趣的話題，學生不肯意說，老師就要多設計一些

6、環節，讓學生有更多的機遇去鍛煉。總之，老師的責任是很重要的。5.215.225月26日今日是實習第一天，比平時起得早了好多，但心中比從前多了一份期望。昨晚沒有睡好，展轉反側，腦中浮現了十多種將會與指導老師、新學生見面的場景，就是在這樣緊張又愉悅的心情中慢慢睡去。懷著忐忑的一顆心坐著大巴車抵達學校，心中輕聲地呼喊：“大洋小學，我來了!”到了學校，一個個活力洶涌的小身影不停地從我身旁跑過，心中也愈來愈期望與孩子們的首次見面。上午要先聽兩位老師上公開課，老師都上得很優異，有好多需要我去學習和改進的地方。聽著身旁的同學竊竊私議著對將來一個月的擔憂，我心中也多了一份負擔，但也多了一份篤定。聽完課就要宣告

7、每位同學的指導老師了，心中有些不安，懼怕老師太嚴格，不好親密，懼怕老師太平和，對我要求不高，懼怕老師資歷不高，不可以給我想要的，相同也懼怕老師資歷太高，追不上腳步但事實證明，我想太多了，由于我的指導老師生病回家療養了，兩個禮拜都來不了了。天哪!這該讓我如何是好，指導老師不在，我就要直接上崗做班主任又做語文老師，固然作為“拜師學藝”的學生已經在臨海小學實習過一段時間了，但是對于班主任的平時工作，我完整不知道該如何操作。說真的，我完全懵了!但那又能如何，只好硬著頭皮上，不論多困難，想一想也許班上的孩子對自己有著莫大的期望，都讓自己堅定信念去做。上午第三節課，是我第一次抵達這個班，二(2)班，這個將

8、會相伴一個月的班級。我做了簡短的自我介紹，同學們熱忱地鼓掌，我想孩子應當還算喜愛我，希望在指導老師周老師回來從前，我能管好他們，千萬不要在我手里出什么事。我利用正午的時間讓全班同學做了自我介紹，這就算是我和全班同學的正式見面。我注意到，班上有個位子向來空著。知道下午第一節課快開始，一個長相俊秀的女生走進來，全班同學開始起哄：“老師她喜愛睡懶覺。”“老師，她常常很晚來。”等等。我想，我要多多注意這個女孩，我向她投去目光，但她卻膽怯的看著我。以后我知道這個女孩叫丁思文，是班上語文最差的學生。我想，我需要做些什么了。5月27日今日是實習的第二天，感覺真的是太辛苦，給這些孩子幾乎是又當爹又當媽，我付出

9、的汗水可以說是其余同學的兩倍，班主任不在，加上和這些孩子的關系愈來愈親密了，管理的難度都會變得愈來愈大。今日這些孩子又闖了一個大禍，班級的窗簾布被幾個孩子扯了下來。這些天折騰下來，當我聽到同學向我報告這個信息的時候，我真得感覺頭大，心煩。我愈來愈理解班主任的苦楚和平時工作的繁瑣，有時想起自己對從前小學班主任的不敬愛，真得腸子都悔青了，我當初真得應當幫老師一把，就算只好幫老師搬一搬書，有時老師不在的時候幫著管一管紀律也是好的。此刻輪到自己做班主任了，提及來真是一把酸辛淚，盡管真的真的才不過五天而已。當我走到教室，看到被扯在地上，攤了一地的窗簾，我即刻氣不打一處來。上課后，我花了整整半節課訓這幾個

10、惹禍的小鬼。一上課，我就大吼一聲：“全都給我靜下來。”也許是我還沒有在班上這么大聲地說過話，每個孩子都驚詫地看著我。我想我那時的表情特別嚴肅吧!“一位同學起來談談這究竟怎么回事，講清楚。”我大聲地說著，喉嚨有些痛苦。打小報告這樣的事孩子們最喜愛但是了，這時候班上又熱成一鍋亂粥。“靜下來，聽不懂我的話嗎?一位同學來說。”“老師，從前周老師說過不可以有人去窗簾那邊玩，去玩的都要扣分的，并且要扣兩分。”一個女孩子聲音稚嫩但是響亮地說著。“剛剛去窗簾那邊玩過的同學站起來。”幾個小身體從座位里幽幽地鉆了出來。“弄破窗簾的同學走到前面來。”三個孩子慢慢地走上來，垂頭喪氣的。“站好。方才前兩天，我們班的屏幕

11、壞了，剛修睦，窗簾又被扯下來，你們感覺過分嗎?我說過，班上的東西都是屬于全班同學的財富，不是你們的玩具。窗簾被扯下來，后面的同學怎么看得清楚大屏幕上的字，誰來負責?我此刻特別不滿意你們幾個的表現，你們要對全班同學道歉!”我的分貝特別高，每個孩子都聽得很認真。他們咽了咽口水，哽咽著說：“對不起。”“不要對著我說，對全班同學說，真摯誠心地說。”“全班同學，對不起。”“我此刻說的話不是只說給他們幾個聽，是說給你們所有的人聽的，不論是誰，我們都要珍愛班級的公物，當我們看到有同學在破壞公物的時候我們都要督查他們，每個人都是我們這個班的一份子，每個人都要為了這個共同的班級去獻出自己的一份力。聽理解了嗎?”

12、“理解了!”孩子們的聲音堅定極了。以后我分別教育了這幾個孩子，把道理和他們求情楚，他們的眼神有些無辜，有些堅定，真希望他們是誠心的!期望他們接下來的表現吧!5月28日今日是我的直屬指導老師回來的日子，其實為了這天我還認真打扮了一番，專門穿了一套正裝去，平時我固然穿衣服沒有穿得特別奇異，但其實穿得還是比較隨意的。早自習的時候，我趕早的就去了教室，離教室越近，我就越緊張，不知道見到周老師的第一面是如何的。教室在三樓，一路走過來，我感覺像走了三十樓。我們班的教室就在三樓左手邊的第一個，因此假如老師坐在教室里的話，我一走過去就能見到了。心又繃緊了，我慢慢地走過去，探出頭瞄了一眼，教室里亂糟糟的，本來老

13、師不在啊!我想我此刻也像極了那種探著頭偷偷觀察自己班級學生表現的壞老師。我英勇地走進教室，指導老師不在，內心壓力也減少了。我環顧著周圍，忽然發現黑板上有幾個字：預習29課。我就心想這必定是周老師的字，老師當久了就是不一樣樣，粉筆字寫的就是美麗，固然我的粉筆字我自己認為也挺好的，但是和這些有多年教書經驗的老師比起來，我的板書真得差太多了。直到早自習快結束，我都沒見到周老師。第一節課就是語文課，我想周老師必定會回來的，于是我就向來穿越在語文辦公室和教室之間。果真，周老師出現了，但由于我當時走在過道里，周老師并無認出我，這時候我就應當主動一些，自己上去和指導老師打招呼。和周老師交流了幾句，我發現周老

14、師實質上是一個很嚴肅的人，但她見到我還是對我笑瞇瞇的。我想這兩個禮拜她不在，我盡心盡責地管理著班級的全部事物，她對我還是有一絲感謝的吧。說到這里，我真的發現，不論你面對的是誰，不論你是否是有求于人，都要記得淺笑，只有你笑了，他人材會對你笑。就算人家一開始不笑，假如你誠心真意地對他人笑，他必定能感覺到你的真摯。我感覺我應當去試試這類新鮮的教課方式，假如一開始我就驕傲自滿、固步不前，那等我的教課方式成熟后就更難改變了!5月29日今每天氣特別明朗，因此心情也變得特別好。心情雖好，但是離其余日子也正在一步步迫近，平時自己的感覺其實不深，但是一個人靜下來，細細地想來，忽然間分開他們，內心也有些落寞。正午

15、我沒有午休，依舊給孩子們排練節目，孩子們也很愉悅，參加的熱忱很高，我相信今日下午的表演必定會很出色。下午第三節課是班會課，序次照常進行：出旗、唱隊歌、宣告主題班會開始、節目表演、指導員致詞、退旗、結束，整個流程特別順利。但此中也有讓我驚喜的環節，周老師在最后的環節為我和我們班的別的一位老師舉行了簡短的歡送會。這個歡送會是提早的，由于禮拜五學校要舉行園游會，因此那時是沒有時間為我們舉行歡送會的，這也算周老師的良苦專心。孩子們最后捧著花向我鞠躬，而后把花獻上的時候，我的心中涌起了濃濃的動人。最后全班同學起立，向我深深一鞠躬，全班齊喊：“老師您辛苦了!感謝您!”那時候，我感覺全部的辛苦都是值得的，說

16、真的，我的眼淚都快要涌出來了。教師真的是一份神圣的職業，我們常常會感覺辛苦，常常想要放棄，但是每一個孩子給你回應，讓你感覺自己的付出是有回報的，這時候就會扔掉全部悲觀的想法，連續投入所有的精力在教育事業里。孩子們就是有這樣的魔力，讓你不停地激起所有的教育熱忱。我想，他們必定是上天派下來的小魔仙!5月30日今日，孩子們為了提早慶祝六一，因此下午是游園活動，孩子們都很愉悅，也臨時忘掉了我將要走的事，應當這樣的，送別也沒必若是哭哭泣啼的，高興是最重要的!天下沒有不散的筵席，更況且，我會思念在這里的全部，牢記在內心!到今日為止，實習活動圓滿結束。十分感謝學校給我這個機遇來實習，即便一開始兩個禮拜我的指

17、導老師不在，但是我還是學到了好多東西，得益匪淺。自然，我也還要連續努力!連續在教育的這條路上楊帆前行。清早早早抵達教室，孩子們沒來幾個，我是滿面笑容地走進去的，認為孩子們會很熱忱的叫我劉老師呢，結果大失人望，我們憂如很陌生，對我就是看看，還是帶有一種膽怯的目光，我好悲傷啊，還認為自己跟他們已經很熟了呢，此刻想一想，我是被跟幾個人熟而蒙蔽了雙眼呀!這些教室里的孩子該都是我還沒有關注到的孩子吧，假如從前不過是與幾個孩子的接觸就讓我感覺很幸福，那么接下來的日子里，走近更多孩子，我會更幸福的!永久的白衣戰士一課，準備了許久，教課設計過了好幾遍，朗讀練了好多遍，結果卻上得這樣不堪，我想，這堂課該是主問句

18、沒有問得好，也許說是我太希望他們先答什么，再答什么，我遇到了自己思想的牽絆以及所背教課設計的拘束，但是，課堂不妥是讓孩子跟自己走，而是當成好了充分的準備對付孩子的講話，引著他們走進我早先所準備好的一個又一個能幫助他們理解、感悟的環節里，我要做的真的不過以讀促悟，以悟促讀。語文課堂其實真的沒那么復雜，重要的是教師能基于學生又高于學生，為他們鋪下通往感悟，通往身臨其境的臺階。他們走到哪里，就賞識到哪里，不時也可以帶他們重走回頭路，賞識那些被忘記、被忽視了的奇花異草。再次提示自己：重要的是做好充分的準備，將學生所說的發掘開來，挖深、挖闊，以讀促悟，以悟促讀。小朋友都是可愛的，我是否是對他們兇了點兒呢，由于他們太吵了啦，周四去必定要表現的溫柔點兒，呵呵。讓一位小女生上講臺講故事，怎么都不干，都還急哭了，說：“老師，我不敢，我不要!”我感覺很悲痛，這有什么不敢的，都改成讓她讀一下故事了，還有什么不敢的?其余好多小朋友都搶著要上來講故事呢，約好了周四來聽他們講故事，我期望著吧，明日再去他們班催一下好了。正午就坐在一年級教室批班上的練習冊了，真是的，題目看錯的一大堆，空題不