1、考點歸納1.祖國境內的遠古居民和原始農耕文明、華夏之祖2.禪讓制到世襲制的演變、夏、商、西周三代的更替、西周分封制3.青銅文明4.春秋爭霸和戰國七雄、商鞅變法、戰國時期的社會變革考情分析本專題考點在歷年中考中所占比重不大，分值低，主要考查學生對基礎知識的識記能力和對問題的分析能力，題型以選擇題為主。考查較多的考點主要集中在黃帝和禹的傳說、分封制、商鞅變法上。復習應加強對基礎知識的識記、理解和對課本重要圖片的識記，也要注意分封制與禪讓制、郡縣制等古代政治制度的區別，分析商鞅變法與中外歷史上其他改革的聯系考點分解（一）祖國境內的遠古居民（二）原始農耕文明原始居民時間地點農作物原始手工業住房河姆渡原

2、始居民距今約七千年浙江余姚(長江流域)水稻使用磨制石器；會制作簡單的玉器和原始樂器干欄式房屋半坡原始居民距今約五六千年陜西西安(黃河流域)粟普遍使用磨制石器，能制造彩陶，會紡線、織布、制衣半地穴式房屋（三）華夏之祖1華夏族的形成：黃帝和炎帝部落結成聯盟，經過長期發展，形成了日后的華夏族。當今中華民族稱自己為炎黃子孫。2黃帝的貢獻：黃帝建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發明舟車，為后世的衣食住行奠定基礎，被稱為“人文始祖” (又叫“軒轅氏”)。3部落聯盟首領：堯(生活儉樸，克己愛民)、舜(寬厚待人，以身作則)、禹(治理洪水，“三過家門而不入”)。考點二：國家的產生和社會的變革（一）禪讓制到世襲制

3、1禪讓制：堯年老時，推舉舜做他的繼承人。舜采用同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹。這種民主推舉部落聯盟首領的辦法，歷史上叫做“禪讓”。2夏朝建立：約公元前2070年，禹建立夏朝。夏朝的建立標志著我國早期國家的產生。我國由原始社會進入奴隸社會。3世襲制：禹死后，啟繼承父位，從此王位“世襲制”代替了“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下（二）夏、商、西周三代的更替朝代建立時間滅亡時間建立者亡國之君都城夏約公元前2070年約公元前1600年禹桀陽城商約公元前1600年公元前1046年湯紂殷西周公元前1046年公元前771年周武王周幽王鎬（三）西周分封制”。目的為鞏固統治內容土地、平民和奴隸分封對象周天子

4、的親屬和功臣等諸侯義務 服從周天子的命令，向周天子納貢，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從周天子作戰 作用 開發了邊遠地區，加強了對全國的統治 （四） 青銅文明1青銅制造業：商朝是我國青銅文化的燦爛時期。著名的青銅器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。與商周同期，我國成都平原盛行舉世聞名的“三星堆”文化，出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等，引起中外人士矚目。2陶瓷業：我國是世界上最早發明瓷器的國家。商朝時，就有燒制原始青瓷的瓷窯。3農業：“五谷”農作物，商周時期已經齊備（五）戰國時期的社會變革1、原因：根本動力：生產工具和技術的進步（即生產力水平的提高）。變法主力：新興地主階級。直接因素：各

5、國統治者希望通過變法富國強兵，增強生存能力和競爭力；稱雄天下的欲望。2、目的：廢除奴隸主貴族特權，發展封建經濟，建立地主階級的統治；增強競爭力。3、結果：變法持續百余年，封建制度普遍確立。4、表現：魏國的李悝變法；楚國的吳起變法；齊國的鄒忌變法；秦國的商鞅變法；韓國的申不害變法。5、典型：商鞅變法較徹底，成效大。6、結果：奴隸社會的土地國有制轉變為封建社會土地私有制；分封制等奴隸社會政治制度轉變為封建專制主義中央集權政治制度；奴隸主階級與奴隸階級的矛盾轉變為地主階級與農民階級的矛盾。最終使封建制形成。（六）商鞅變法1、背景：（1）形成兩大對立的階級。春秋以來,由于鐵器和牛耕的推廣使用，大量荒地

6、被開墾出來，一些奴隸主將新開墾的田地變成私產出租，這樣出現了地主和農民兩個階級。（2）封建經濟發展的需要。戰國時期，新興地主階級為確立封建統治，發展封建經濟，各國相繼掀起了變法運動。（3）各國爭霸斗爭的需要。戰國時期，諸侯爭霸，為了在爭霸中處于有利地位，各國相繼進行了富國強兵的改革。（4）為了增強秦國實力。 秦孝公重用商鞅，變法圖強。2、時間：公元前356年 3、目的：富國強兵4、內容：承認土地私有，允許自由買賣。重農抑商，獎勵生產，獎勵軍功。建立縣制，由國君直接派官吏治理。頒布法律，輕罪重刑。統一度量衡5、性質：地主階級性質的改革6、結果：商鞅遭到舊貴族迫害而致死，但變法取得了最終成功。7、

7、作用：廢除了舊的制度，促進了農業生產，提高了軍隊戰斗力，使秦國為戰國后期最富強的諸侯國，為以后兼并六國、統一中國打下堅實的基礎。8、地位：戰國時期影響最大的一次變法。9、成功的原因：順應歷史潮流（根本）；合乎中國國情；秦孝公支持；商鞅執行堅決。【重點理解】1.對于改革的認識：戰國時期是社會變革時期，變法是社會變革的動力；改革是發展的動力，是強國之道路；改革不是一帆風順的，有時甚至付出血的代價；順應歷史潮流的改革終究會取得勝利。2.對于我們的啟示：作為國家要堅持改革，不斷深化，要順應潮流，勇于創新；要符合國情，以民為本；要善于學習，重視人才。作為青年學生要學習商鞅勇于變法創新、不畏艱難的精神，樹

8、立為振興中華而發奮讀書的信念，樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感。【重點理解】1對舊貴族打擊最大的措施是：獎勵軍功2對中國影響最深遠的措施：建立縣制3各階層對待變法的態度：新興地主階級和平民支持；舊貴族反對。4商鞅變法是戰國時期影響最大的變法。5商鞅變法中的內容之一“建立縣制”與秦始皇加強集權的措施之一“推行郡縣制”有所不同。同時，“建立縣制”是商鞅變法中影響最深遠的措施。基礎演練1.一代偉人孫中山的詩句“中華開國五千年，神州軒轅自古傳”，反映了我們經常講的“上下五千年”的歷史是從下面哪一人物開始A黃帝B 炎帝C舜D禹2.傳說中的炎帝和黃帝是中華民族物人文始祖。下列有關黃帝的敘述不正確的

9、是A.建造宮室、車船，制作兵器、衣裳B.讓部下發明文字、歷法、算術和音樂C.妻子嫘子發明養蠶抽絲技術D.中華原始和醫藥學的創始人3.觀察春秋爭霸形勢圖和戰國形勢圖，你會發現有一個曾稱霸春秋時期的諸侯國，在戰國形勢圖上找不到，該諸侯國是A晉 B齊 C楚 D秦4.“秦以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封。”其中“周制”指A禪讓制 B分封制 C郡縣制 D行省制5.人們常將山東稱作齊魯大地，將河北稱作燕趙大地。這源于西周實行的A.分封制 B.郡縣制 C.科舉制 D行省制6.生活在距今約7020萬年，保留著猿的某些體質特征、能夠打制粗糙石器的我國境內遠古居民是：A.元謀人 B.北京人 C.半坡人

10、D.河姆渡人7.火的使用是人類進化過程中的一大步。我國境內的遠古人類，已經懂得人工取火的是（ ）A元謀人 B山頂洞人 C北京人 D藍田人8.右圖是一張擺滿棋子的中國象棋棋盤。傳說象棋是舜的弟弟象發明的，所以叫“象棋”。如果這種說法成立，那么中國象棋最早應出現于A.母系氏族時期 B.父系氏族晚期C.夏朝 D.商朝【解析】本題難度適中，捉住題目的關鍵詞，“舜”中國傳說中父系氏族社會后期部落聯盟領袖，所以答案選B。【答案】B9.觀察春秋爭霸形勢圖和戰國形勢圖，你會發現有一個曾稱霸春秋時期的諸侯國，在戰國形勢圖上找不到，該諸侯國是A晉 B齊 C楚 D秦10.人們常將山東稱作齊魯大地，將河北稱作燕趙大地

11、。這源于西周實行的【答案】AA.分封制 B.郡縣制 C.科舉制 D行省制五、真題訓練1.齊桓公、晉文公成為春秋時期霸主的相同因素有 以“尊王攘夷”為口號 發展生產 整頓內政 注重軍隊建設A B C D2.下列有關我國夏、商、周三代興亡的敘述不正確的是A禹建立了夏朝 B湯滅夏建立商朝C周文王建立周朝 D周武王建立周朝3.戰國時期有這樣一戶人家：老大因作戰有功獲得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三則被國君派往縣城任吏。據此判斷這戶人家最有可能生活在A.管仲改革之時 B.周平王東遷之際C.商鞅變法之后 D.晉文公稱霸中原之前4.商鞅變法中對農業生產起促進作用的措施是A.編制戶口 B.獎勵生產

12、C.獎勵軍功 D.推行縣制5.改革是推動歷史前進的動力，商鞅變法措施中對廢除奴隸主舊制度具有決定性意義的是A、承認土地私有，準許自由買賣 B、獎勵耕織C、獎勵軍功 D、推行縣制6.“春秋五霸”、“戰國七雄”演繹了春秋戰國時期的紛爭。諸侯國的出現，源于A世襲制 B郡縣制 C禪讓制 D分封制7. “封建親戚，以藩屏周”反映的政治制度是西周的A.禪讓制 B.分封制 C.郡縣制 D.行省制8.荀子載：西周“兼制天下，立七十一國。”與“立七十一國”相關的制度是：A.世襲制 B.禪讓制 C.分封制 D.郡縣制9.西周末年，昏庸的幽王上演了一場“烽火戲諸侯”的鬧劇。諸侯率兵前往護衛周王是遵守了A、封建制的法

13、規 B、禪讓制的規則 C、世襲制的傳統 D、分封制的義務10.右圖的連環畫講述了春秋時期哪位霸主的故事？A、齊桓公 B、晉文公C、吳王闔閭 D、越王勾踐11.商鞅變法中，把鄉、邑、聚合變成縣。這一措施是A實行分封制 B建立縣制 C獎勵耕戰 D統一度量12.戰國時期有這樣一戶人家：老大因作戰有功獲得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三則被國君派往縣城任吏。據此判斷這戶人家最有可能生活在A.管仲改革之時 B.周平王東遷之際C.商鞅變法之后 D.晉文公稱霸中原之前13.歷史上的變法與改革不同程度上促進了社會的進步。閱讀下列圖文材料： 材料一材料二及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞。雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟