1、中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀要點(diǎn)-PPT課件中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀要點(diǎn)-PPT課件一、新課標(biāo)的三大修訂1.課程基本理念（10個(gè)變 5個(gè) ）2.知識技能目標(biāo)(要求有所提高)3.音樂基本素養(yǎng)內(nèi)涵(要求更具體）一、新課標(biāo)的三大修訂1.課程基本理念（10個(gè)變 5個(gè) ）（一）課程基本理念 1.以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。2.強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造。3.突出音樂特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合。4.弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂文化多樣性。5.面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。（一）課程基本理念（二）知識技能目標(biāo)的要求有所提高1.將“學(xué)習(xí)并了解音樂基本要素”改為“學(xué)習(xí)并掌握音樂基本要素”2. 音樂要素的學(xué)習(xí)（6+2）： (力度

2、、速度、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)式、和聲）3.提出了對“風(fēng)格流派和演唱、演奏、識譜、編創(chuàng)等基礎(chǔ)知識”的學(xué)習(xí)（二）知識技能目標(biāo)的要求有所提高1.將“學(xué)習(xí)并了解音樂基本要（三）音樂基本素養(yǎng)內(nèi)涵1.雙基+四個(gè)能力（1）雙基：學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能 （2）四個(gè)能力：發(fā)展音樂聽覺能力、欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。2.五個(gè)關(guān)鍵詞：興趣、聽覺、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造。（三）音樂基本素養(yǎng)內(nèi)涵1.雙基+四個(gè)能力二、解讀“三維目標(biāo) ”“三維目標(biāo)” 是指哪三個(gè)維度？二、解讀“三維目標(biāo) ”“三維目標(biāo)” 是指哪三個(gè)維度？（一）“三維目標(biāo) ”是指哪三個(gè)維度？A. 知識與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀、過程與方法B.

3、情感態(tài)度價(jià)值觀、過程與方法、知識與技能C. 情感態(tài)度價(jià)值觀、知識與技能、過程與方法答案是：（一）“三維目標(biāo) ”是指哪三個(gè)維度？A. 知識與技能、情感（二）診斷教學(xué)目標(biāo)（例1） 中華人民共和國國歌教學(xué)目標(biāo)（八年級）1.知識： 弱起、附點(diǎn)節(jié)奏、休止、重音記號、力度記號、三連音 2.能力： 能用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱歌曲 3.情感態(tài)度： 通過學(xué)唱國歌和介紹聶耳,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,使他們懂得唱好國歌的重要意義,并能用恰當(dāng)?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。 （二）診斷教學(xué)目標(biāo)（例1） 中華人民共和國國歌教學(xué)（三）診斷教學(xué)目標(biāo)（例2） 欣賞中華人民共和國國歌一年級知識能力目標(biāo)： 掌握三連音節(jié)奏，并

4、唱準(zhǔn)和感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。人文教育目標(biāo)：通過欣賞國歌和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。（三）診斷教學(xué)目標(biāo)（例2） 欣賞中華人民共（四）解讀“三維目標(biāo) ”情感態(tài)度價(jià)值觀 1.三個(gè)要求：（1）要豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對生活積極樂觀的態(tài)度；（2）要提高音樂審美能力，陶冶高尚情操；（3）要培養(yǎng)愛國主義情感，增強(qiáng)集體主義精神。 2.三個(gè)可能：（1）可操作（2）可測量（3）可實(shí)現(xiàn)（四）解讀“三維目標(biāo) ”情感態(tài)度價(jià)值觀 1.三個(gè)要求（五)解讀“三維目標(biāo) ”過程與方法1.目標(biāo)在過程中才能實(shí)現(xiàn)和完善。過程與方法是保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重

5、要手段。2.過程與方法是為了保證內(nèi)容完成的一種方法，方法就是形式。3.過程與方法通常有五個(gè)形式：（1）體驗(yàn)（2）模仿（3）探究（4）合作（5）綜合（五)解讀“三維目標(biāo) ”過程與方法1.目標(biāo)在過程中才能（六）解讀“三維目標(biāo) ”知識與技能 音樂基本知識 演唱技能知識與技能 音樂基本技能 演奏技能 編創(chuàng)技能 音樂歷史與相關(guān)文化知識 （六）解讀“三維目標(biāo) ”知識與技能 （七）解讀“學(xué)段目標(biāo)”1.義務(wù)教育階段的9學(xué)年分為3個(gè)學(xué)段：（一）12年級（二）36年級（三）79年級2.請關(guān)注廣州市義務(wù)教育階段音樂學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) （七）解讀“學(xué)段目標(biāo)”1.義務(wù)教育階段的9學(xué)年分為3個(gè)學(xué)段： 音樂表現(xiàn)要素 音樂

6、情緒與情感 領(lǐng)域一：感受與欣賞 音樂體裁與形式 音樂風(fēng)格與流派 演唱課程內(nèi) 演奏容的結(jié) 領(lǐng)域二：表現(xiàn) 綜合性藝術(shù)表演構(gòu)框架 識讀樂譜 探索音響與音樂 領(lǐng)域三：創(chuàng)造 即興編創(chuàng) 創(chuàng)作實(shí)踐 音樂與社會生活 領(lǐng)域四：音樂與相關(guān)文化 音樂與姊妹藝術(shù) 音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 三、課程內(nèi)容的四大領(lǐng)域 (一）“表現(xiàn)”領(lǐng)域唱歌教學(xué) 唱會歌 唱好歌唱歌教學(xué)的四個(gè)要求 會唱歌 會合唱(一）“表現(xiàn)”領(lǐng)域唱歌教學(xué) 名師的鼓勵(lì)1.不管別人怎么看我們這個(gè)學(xué)科，只要我們自己把我們所教的音樂學(xué)科當(dāng)成主科就好了。（田淑娥）2.很多東西有時(shí)候是要靠自己的努力和堅(jiān)持才會有結(jié)果的；別的老師要課的時(shí)候，如果你覺得很開心，可以不用上課，每次都是這樣，學(xué)生也就不重視你了，接下來的負(fù)作用就很難解決了。（金雄慧）3.對于主科老師隨便走進(jìn)我們的課堂，隨便喊走學(xué)生而不打招呼的現(xiàn)象，我的做法是在我眼里我的課最重要，做好自己，尊重自己。（韓昕）4.感嘆學(xué)生不喜歡上音樂課，不如花時(shí)間了解學(xué)生真正感興趣的是什么，什么形式學(xué)生樂于接受（顧盼）5.一直在講激發(fā)興趣，其實(shí)關(guān)鍵是我們自己有沒有興趣。（石靖）名師的鼓勵(lì)1.不管別人怎么看我們這個(gè)學(xué)科，只要我們自己把我們觀課活動：苗嶺的早晨（劉宏偉） 請思考：1.劉老師在這節(jié)課里以什么作為本體？2.您看到劉老師用了哪些方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞？3.您認(rèn)為劉老師這節(jié)課可以稱為真正的“欣賞”嗎？為