1、第 第 頁2022幼兒園中班下期班務工作計劃匯報 【導語】寫工作計劃要求言簡意賅、詳細明確，用詞造句需要精確，不能模糊。一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。依據需要與可能，規定出肯定時期內所應完成的任務和應達到的工作指標。在明確了工作任務以后，還需要依據主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采用須要的措施，以保證工作任務的完成。知了否搜集的2022中班下學期班務工作計劃報告，供大家參考閱讀，更多內容，請訪問工作計劃頻道。 【篇一】 新的一年來到了，小伙伴度過了開心的寒假，回到了老師身邊，迎接歡樂的集體生活。本學期三位老師將依據

2、我園的“三三進展規劃”，以廣東省幼兒園教育指南為指導，以“一切以幼兒利益優先”的宗旨來對待幼兒，以“愛心、耐煩、嚴謹、求實”的立場來對待工作，讓每個幼兒在新的一學期有更大的進步。 本學期本班幼兒32名，舊生30名，新生2名，這2名新生對幼兒園的集體生活需漸漸適應，對幼兒的生活習慣、活動常規還需培育。本學期將繼續鞏固對班級常規的管理工作，圍繞環境、生活、學習、觀測四個有序，培育幼兒良好常規，形成本班的良好風氣。本著對孩子負責、對家長負責，踏踏實實做好每項工作，做好每一天。 一、班級教學計劃 1、本學期我園的重點是“創建省一級幼兒園”，我班將依據幼兒園的評估標準，進行環境材料的提供，主題方面的探究

3、，學科教學的深入，用評估的標準嚴把好保教質量關。 2、針對我園經過十年的風雨歷程，本學期將進行“十年園慶”的慶典活動：文藝節目展示、美術展示、家長制作展示、主題討論展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參加展示活動，向家長、同行、社會宣揚，展示我們十年的辦園成果。 3、本學期繼續依據幼兒的意愿進行主題活動，并實時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據。在活動預備時力求充分，在活動進行時力求運用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時涌現的問題進行反思，改掉以前只著重結果的作法。 4、結構教學與主題教學相結合來進行。繼續對音樂活動進行探究，力爭用多種元素來表現音樂;體能活動中，加強與體育老師

4、的協作、輔導工作;語言活動中，豐富幼兒的文學觀賞、詞匯量以及口語表達技能;英語活動中，兩位老師在配班的同時，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行復習。 5、加強對幼兒的觀測、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并依據幼兒的進展對幼兒進行正確的評估，依據多元聰慧理論，找出幼兒的優勢智能和弱勢智能。依據本班幼兒的狀況，設計相宜本班幼兒的進展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據。 二、各月工作重點 二、三月份：組織編排早操;“三八”以班級為單位進行“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春游;建立班級有序的生活;各班環境布置觀摩、研討;學習省一級幼兒園的評估指標。 四月份：進行“國際象棋月”系列

5、競賽活動;早操表演;檢查各班環境。 五月份：慶“五一”親子環保小制作競賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;溝通各班的觀測記錄。 六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動閱歷溝通;老師閱歷論文溝通。 七月份：老師教學計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比;整理班級物品;班務工作總結。 三、衛生保健工作 a)保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀測、指導技能，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀測、記錄工作。 b)繼續在平常活動中對幼兒的生活自理技能進行培育。 c)保育老師利用中午時間，依據主題制作玩教具，同時對幼兒的日常生活進行觀測記錄。 d)保育

6、老師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生。 e)加強幼兒安全教育和老師的責任心，避開發生任何事故。 四、家長工作 1、學期初，發放調查問卷，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的狀況，需要進行個別教育我們將加強溝通、溝通。在學期中、學期末，我們還會發放家園聯系表，向家長介紹幼兒在園表現，了解家長對我們工作的看法。 2、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。 3、堅持每月實時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續開展家長助教工作。 4、繼續對新生家訪、舊生約訪，平常電話聯系，動員家長積極參與家

7、長學校，學習先進的教育理念，取得家園教育的全都性。 5、要求家長協作老師，在家對幼兒嚴格要求，鼓舞自己的事情自己做，提高幼兒的自理技能。 五、工作人員的協作 a)三位老師以本園“建構學習型組織”為目標，讀書學習溝通互動反思成長，在探究中享受歡樂，在反思中尋求進展，促進我們內在的工作、學習動機，促進我們自我的提升和事業的進展。 b)明確崗位職責，以幼兒的利益優先考慮工作，在工作中相互協作、相互促進、團結合作。 c)堅持以良好的師德對待幼兒和家長。老師相互監督，不允許有違反師德的事情發生。 d)加強理論學習，用先進的理念來指導工作，積極完成園內及班級組的各項工作。 【篇二】 本學期是一個特別非常的

8、學期，任務很艱難，工作很繁多。我們幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估、建園十周年慶典系列展示活動等大型的重要的活動，這使我們的班務工作面臨著很大的壓力。但我們情愿化壓力為動力，力爭將本學期的工作做到，為幼兒園建園十周年慶典及通過省一級幼兒園評估交上一份滿足的答卷。 一、把握契機，緊抓重點，促進老師及孩子的成長。 依據這一學期的非常狀況，需要老師擁有較高的專業技能，去迎接園慶的文藝表演、評估時高標準的環境創設，同時也需要孩子積極參加到環境布置和文藝表演中來，由于老師全部的設計都是由孩子來表達。而布置環境、自制材料正是我班以往較忽視的一個弱項，在如何表達出創意和藝術性、充分利用廢舊物等，都缺乏肯

9、定的積累和技能，需要在這方面加強。我們正好可以抓住這個契機，通過熬煉得到提高。同時通過全班每個孩子都參加的文藝節目表演，提高孩子的表現技能，增加幼兒舞蹈語匯及身體的協調技能，提高幼兒的音樂素養。 二、溝通互動，反思成長，深化落實園本課程理念。 通過多種形式的學習、內化，老師系統地鞏固對園本課程的架構、理念、理論基礎，使大家對已有的園本課程深化落實，并通過實踐不斷完善本園的園本課程。 在班級的日常工作中，繼續圍圍著四個有序深入開展園本課程的討論：摸索環境有序的多種技能、豐富學習有序的多種形式、提高生活有序的自我服務、開展觀測有序的深入探究。老師都要努力提高教育實踐及理論學習的技能，要擅長與同事、

10、與同行、與領導、與家進步行溝通反思，爭取做一名反思型、討論型的老師。 將全語文教育、數學教育、雙語教育等我園的特色教育貫穿于一日生活之中。如全語文教育：老師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網絡中的文字，并作為主題檢核的內容，增加閱讀活動內容的時間和內容。數學教育：豐富數學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數學活動區，為幼兒提供豐富的數學活動操作材料，并加強數學活動的指導。雙語教育：加強日常英語活動的開展，提高帶班老師英語水平和配班技能。 三、面對不足，仔細調整，改進班級工作。 在上學期的工作總結中，我們提到本班做的還不夠的地方，如班級環境的創設、對幼兒的觀測與教育評價

11、、音樂教育特色不明顯等問題，本學期我們將依據這些不足來調整工作。如提高對幼兒的觀測評價技能方面，我們將盡量在學期初就思索好本學期的觀測重點，設計相宜的檢核表，在分析評價方面加強討論。在音樂特色教育方面，我們將在時間不夠充裕的狀況下，可考慮開展有關音樂方面的主題活動，依據音樂課題的計劃開展有特色、形式多樣的音樂活動，讓孩子主動參加成為真正的音樂玩家。 四、不斷探究，努力鉆研，建構班級教育特色。 我班作為音樂課題的試點班，應當具有肯定的示范性，我們將繼續探討幼兒園音樂活動的組織與實施。在上學期討論的基礎上，著重為幼兒整體音樂素養的提高，開展豐富的、有計劃、有層次的音樂活動，以有趣的游戲、故事、表演

12、等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到進展。重點為豐富幼兒舞蹈語匯、肢體表現技能、唱歌等方面 五、共同參加，家園共育，充分挖掘家長資源。 在上學期，我班家長都能積極參加幼兒園的教育活動中來，他們激烈地進行探討，熱忱地參加親子制作，主動地為幼兒園班級的各項大型活動出謀劃策、積極協作輔導。還有很多家長提出很多建設性的建議，我們都將于本學期實施。如：在半日活動后，可組織家長分小組爭論家長們關懷的話題;家庭聯誼活動可又家長牽頭組織 但同時我們還要看到，我班家長參加來園助教的不多、對幼兒園教育理念理解的也有限。在本學期，我們將鼓舞家長走進我們的課程，呈現自己的才藝。 老師還要進一步加強多種渠道與家長的溝通溝通

13、，將家訪、電子郵件、電話、約訪等工作做好記錄。尤其是進一步完善班級老師與家長的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數，通過和家長的約訪加強家園溝通，發覺問題、解決問題，進一步提高家長對園本課程的了解。 本學期還要完成組織、發動家長撰寫家教文章的工作。 六、其他大型活動 1、編排早操 2、春游 3、“三八”班級組“我愛媽媽”親子活動 4、四月“國際象棋月”競賽活動 5、慶“五一”家庭親子環保制作競賽 6、“六一”十周年園慶系列活動【篇三】 一、班級狀況分析： 微風拂面，帶來了一絲涼爽，酷熱的夏天已經過去，又一個學期即將開始了。經過一學年的幼兒園生活，我們班的幼兒有了需要的進步：他們適應了幼兒園的生

14、活，愛老師，愛同伴；在生活方面，幼兒已基本適應了群眾生活，建立了比較有序的生活作息，而且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言潛力有了較大的提高，喜愛念兒歌、講故事，喜愛參與音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜愛參與群眾游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作的協調性大有提高；在游戲方面，幼兒喜愛開展主角扮演游戲，喜愛玩“娃娃家”、“小商店”，喜愛用插塑、積木等進行簡約的構建活動，也有了需要的規章意識。但有幾個幼兒如夏益斌、馬燎宇、吳俊杰等，進展較同齡伙伴要差些，本學期將鼓舞他們在群眾活動中大膽表現自我，融入群眾之中，如和好伙伴一齊玩，學會交伙伴，學會讓自己開心；我們還要將

15、性格各異的孩子融合在一齊，學習大膽交往，那么要多教育引導幾個不太遵守紀律的幼兒，讓他們有規章的參加活動，學會與同伴和諧相處，養成良好的行為習慣。 本學期我班的教育重點是兩個方面：一是繼續加強常規和德育教育，著重一日活動的規范與完善，將德育滲透一日活動之中。二是幫忙幼兒養成良好的學習習慣，透過各種形式的活動激發幼兒的求知欲望，在幼兒自主、主動的基礎上引導幼兒有序的學習，鼓舞幼兒大膽、敢說敢做，促進幼兒全面進展。 二、本學期教育目標： 一生活 1、進一步養成洗手的習慣，洗手時能按順次仔細地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。 2、寧靜開心的進餐，繼續學習禮貌的進餐習慣，細嚼慢咽，不挑食。餐后能簡約

16、整理桌面，掌控餐后理洗順次，并養成實時喝水的習慣。 3、進一步培育幼兒良好的午睡習慣，能按順次穿脫衣褲、鞋子，初步學會疊衣褲、留意養成良好的睡姿。 4、喜愛與老師交談，與小伙伴游戲，在群眾生活中心情穩定、開心，并構成安全感、信任感。 5、不玩、不觸摸危急品，在日常生活中，能依據老師的提示留意安全，學習初步的自我愛護方法。 6、學習做老實的孩子，不隨意拿或翻別人的東西，明白不是自己的東西不能帶回家。做了錯事能承認，并能理解同伴或老師的批判和推舉。 二運動 1、在老師的鼓舞下，喜愛并較上心地參與各類體育游戲活動，并能克服需要的困難，加強自信心。 2、能聽信號向指定方向走或在指定范圍內四散跑，雙腳原

17、地向上跳，單腳連續向前跳，在寬30厘米以內的平衡木上行走，學拍皮球，相互拋接大皮球，練習鉆、爬、投擲等技能。 3、嘗試用幾種簡約的器械和玩具運動身體。 4、情愿跟著老師學做新的韻律操和器械操。 三學習 1、明白自己及家人的姓名、職業特征，明白自己的家庭住址，明白父母工作的辛苦，愛父母、敬愛父母，不亂發脾氣。 2、情愿做自己能做的事并能為自己所表現出的潛力感到興奮，也能為同伴的進步而興奮。 3、對四周新穎事物感愛好并常常提出各種問題，繼續學著用各種感官去感知事物，喜愛觀測、探究與生活相關的社會、自然現象。 4、能依據物體的1-2個特征分類、排序，區分厚薄、寬窄等空間方位，明白這天、明天。后天。學

18、習目測，認識多種基本圖形。學習1-50的數序，并學會從任何一個數開始之后數。 5、在老師的幫忙下，喜愛聽、講熟識的兒歌、故事，并樂于參與表演。 6、喜愛并較上心的參與音樂、美工活動，能初步感受、喜歡生活、環境中的美。 四游戲 1、初步學習謙讓，明白幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨占玩具，學著輪番玩。 2、愛惜玩具，輕拿輕放，會整理整理，做到物歸原處。 3、能較清晰地表達自己的懇求和愿望，能在群眾面前大膽發言。 4、游戲中，充分發揮想象力和制造力，讓聰慧才智在游戲中得以提高。 三、詳細工作與措施： 一完善常規管理 1、加強安全保健教育，加強幼兒的自我愛護意識。 幼兒園教育著重“保教結合”，孩子的

19、安全、身體健康也是家長們關切的首要問題。安全教育要從小事入手，發覺擔心全的隱患要實時的杜絕。在日常生活中，培育幼兒愛清潔愛衛生的好習慣，上學期還有許多小伙伴喜愛啃咬自己的手指甲和玩水的現象，這學期發覺類似的狀況要實時的提示和教育幼兒。在各種活動中除了要照看好幼兒，也要教給他們自我愛護的方法。 2、逐步規范和完善幼兒的一日活動常規，嚴格按幼兒園作息時間安排幼兒的活動。 在悉心照看幼兒生活的同時，加強一日活動每一環節的教育。經過一學年的幼兒園生活，多數幼兒的自理潛力有所提高。本學期可指導幼兒進行一些自理潛力方面的訓練，如：疊衣服、潛力強的幼兒能夠疊被子等，讓幼兒在活動中感受到自己已經長大了。在班中

20、制定值日生，在要求自己的同時，做老師和保育員的“小幫手”，做其他小伙伴的榜樣，鼓舞幼兒爭做值日生。一日活動每一環節的目標要求明確。對幼兒的常規要求要有始有終。兩位老師和阿姨對孩子的教育要持續全都性，上心主動、相互協作。 二班級的創設 1、教育環境與主題相結合 充分利用環境，讓環境說話，讓幼兒與環境互動，依據主題布置班級環境、主題墻，使主題環境滲透教育的資料，自然角，環境布置充分調動幼兒的上心性，讓孩子參加其中，做參加者，支持者，收獲者，在自己的探究實踐，成敗之中積累自身的閱歷，讓孩子開心成長。主題開展的時候，豐富區域游戲的材料，使材料表達主題。新的主題開始，透過網頁和家長園地向家長介紹班級即將

21、開展的主題活動資料，并邀請家長共同參加。 2、區域游戲 區域游戲活動是寬松自由的，幼兒也有充分的自主選取機會，是一個自由發覺探究的過程，能夠滿意幼兒性格化需求，對性格潛能開發具有獨特的作用，我們要依據每個主題以及幼兒的活動狀況及水平，調整區域活動的設置和投放的材料，使幼兒更有愛好的參與，也更有利于幼兒的個別化、性格化教育，開發孩子的潛能。 3、主角游戲 主角游戲是幼兒根據自己的意愿扮演主角，透過仿照和想象，獨立自主、制造性地反映現實生活的活動。在游戲中允許幼兒自由選取，只有出自自己內在的需要和愛好而選取的游戲才是真正歡樂的游戲。著重加強主角游戲的指導，引導幼兒扮演熟識的主角，學習自己選取、安排

22、主角。在游戲中加強語言交往的潛力，與人合作的潛力，自制玩具的潛力。每月有重點地去指導。 4、科研活動 繼續科研“園外陣地建設的討論”活動的開展，讓幼兒生活在我們用愛心、熱忱、關懷營造的環境中。引導家長上心參加活動，能協作課題組的活動，努力收集園外陣地建設方面的資料，家長與老師實時溝通溝通幼兒進展狀況，透過溝通溝通，豐富家長的育兒知識，開展形式多樣的家園活動。 三教育教學的生活性和幼兒的主體性 充分利用園內活動環境和園外特定的社會環境、自然環境，選取與幼兒生活緊密聯系的教育資料，設計生活化的活動形式，讓幼兒在生活中學習。立足于幼兒身心進展的基點，以限度地激發幼兒自主性和制造性為宗旨，選取有利于幼

23、兒多種感官主動參加的教育形式和方法，拓展幼兒觀測、操作、思索、溝通與表現的時間與空間，幫忙幼兒實現把活動資料和對象內化為自己的立場、潛力和習慣。在教學活動中，創設機會讓孩子表現自我，透過閱讀與講解并描述這一紐帶為幼兒的全面進展打下基礎。很多實踐發覺：具有閱讀潛力的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學習習慣，對自己充斥信心。 1、教育教學活動的多樣性 老師運用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避開空洞的說教，老師做有心人，多觀測幼兒，從幼兒感愛好的事物入手，生成幼兒喜愛的，有價值的活動。合理利用社區資源，利用大自然賜予的有利條件，引導幼兒“生活、學習、做人”。 2、進行有效的教

24、育教學活動 在教育教學活動中要關注幼兒真正的愛好和需要，老師予以恰當有效的引導，上心引導幼兒運用多種感官全方位主動參加活動，促進幼兒智能的有效的進展，帶給有價值的操作材料，促進幼兒主動建構知識。 3、針對班級實際狀況有針對性的教學，提高幼兒的綜合素養 我們班的孩子有淘氣好動的，有文雅內向的。透過小班一學年的觀測、評估、分析，在了解幼兒的基礎上，針對本班幼兒的實際水平確定教育目標，選取教育資料；針對不同的教育資料，確定教育形式和方法；針對幼兒的個體差異，采用性格化教育方法。從幼兒的愛好和有利于幼兒身心進展的特點入手，科學合理地組織各方面的教育資料，使之綜合化并滲透于幼兒每日生活的各項活動中；充分

25、發揮各種教育手段的交互作用，做到教育資料和教育手段的結合。綜合思索各種教育因素，構成合理的、有機聯系的教育體系，以促進幼兒綜合素養的提高。 4、深入開展游戲活動的討論 在深入開展主題活動的同時，著重區域活動的設置與組織。以主角游戲為主，樹立正確的區域活動觀念，把區域活動作為促進幼兒全面進展的基本活動。依據幼兒水平及愛好愛好確定活動區的主題資料，并放手讓孩子們大膽地參加區域活動的布置及活動材料的預備、活動規章的建立。讓每個幼兒擁有游戲的機會和性格進展空間。在區域活動中老師加強指導。本學期，我們將繼續豐富游戲的材料、帶給一些半成品與廢舊、自然材料，家園合作，師生共同收集。并有層次有遞進結合主題創設

26、游戲活動，并在活動中做到觀測了解在前、介入游戲在后，透過觀測理解幼兒活動的意圖，做出正確的評價。 四扎實做好家長工作 幼兒園的教育離不開家長的支持，幼兒的進步更離不開家長的協作教育，只有家園合作，才能夠共同促進孩子的進展。透過小班一學年的工作，我們班的家長大部分都能上心協作老師做好各項工作。在以后的工作中，我們也要做到： 1、每一天堅持用微笑徑直迎接每一位幼兒家長，多與內向的家長溝通，讓他們感受到老師對自己的關懷。 2、實時更換家長園地，豐富家長園地資料，讓家長漸漸關注家長園地，而不是看看就能夠了。 3、請家長上心協作，共同完成幼兒成長檔案家園聯系冊。 4、透過家長開放日，讓家長了解幼兒園一日

27、活動的安排、幼兒學習的形式等，并向家長宣揚科學育兒的知識、方法，讓家長有針對性地依據孩子特點和進展狀況進行家庭教育。 5、仔細管理好家校路路通，利用網絡資源，做好家園聯系。 【篇四】 本學期，我班將仔細貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學、更詳細，使每個幼兒都有進步;在教學上，仔細抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在“動中學”，提高幼兒的學習愛好;并進一步加強班級的常規管理，培育幼兒良好的生活和學習習慣。 一、本班工作人員以熱心、耐煩、細心的工作立場，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜愛上了幼兒園!基本上了解本班幼兒的習慣，孩子們都能聽懂一般話，對老師提出的常規要求在不

28、斷提示下基本能完成;喜愛游戲活動，且玩得非常投入。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。并制定出班級服務“同等對待每一個孩子，上心關愛每一顆心靈。” 二、保育方面： 1、重點抓好養成習慣 從開學開始，我們把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、飯后漱口習慣，幼兒每一天不用老師再提示，幼兒都能夠主動完成好;我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣仔細抓好。 2、把幼兒的潛力培育作為重點。 潛力培育是促進幼兒的大腦的進展，在本學期中，培育幼兒自己疊放好衣服、擦*作為重點來

29、抓，教會幼兒疊衣服的方法;幼兒學會做一些力所能及的事。 3、培育幼兒的品德教育 愛祖國、愛國旗，明白祖國的傳統節日。明白為群眾爭光，不做有損害班級的事情。 4、生活衛生常識 (1)明白愛護視力，看書、繪畫要持續正確姿態。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。(2)明白愛護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。(3)明白一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不干凈的食物。(4)明白天氣改變和運動前后實時增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。 5、安全常識 (1)不玩危急游戲，不去危急地方。(2)懂得交通安全。(3)會處理可能遇到的簡約危急。(4)有自我愛護的意識。 6、生活衛生習慣及生活能 (1)正確

30、、快速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習(2)進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子。進餐是不大聲說話，不亂殘渣，飯后整理潔凈。(3)寧靜就寢。獨立、有次序、快速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。(4)持續儀表干凈，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。(5)持續公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁 三、教育教學工作方面： 依據幼兒園的園本課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和性格差異，從實際出發仔細制定適合幼兒進展的教育教學資料，在本學期里我們主要培育幼兒以下幾個方面的潛力： 1、建立班級特色：“把孩子培育成自信、友愛、老實、好問、勇猛、頑強、講禮貌、愛惜環境的

31、良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。使幼兒學會思索，發覺問題，解決問題的潛力，愿全部幼兒在我們的引導下能健康成長。 2、教學上采納分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式主體探究活動，認真觀測孩子活動狀況、做好觀測分析、進展幼兒的觀測潛力、動手操作潛力及培育幼兒學會自主發覺和解決問題的潛力 3、加強幼兒的常規培育，透過平常隨機地向幼兒講清常規的要求，并采納多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行狀況，每一天讓幼兒輪番當好值日生，做好小主人。 4、留意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。 5、在各科領域活動中隨機地培育幼兒團結合作的潛力。 四、班級工作方面： 1、讓保育員上心地參加教學活動中，

32、熟識班級的各科教育教學。 2、老師開展自我教育活動，在業務水平中不斷充盈完滿自己 五、家長工作方面： 1、定期、隨機家訪、電話等多種形式持續家園聯系，讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方溝通思想、征求推舉和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。 2、與家長實時溝通、溝通。 3、在本班門口設好家長園地、每周更換一些有關教育孩子方面的文章和家長看法薄，與家長的教育思想持續達成共識實時吸取家長的看法和推舉。 4、隨機地與家長面談溝通，讓家長協作本班的工作，并能上心參與幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、帶給各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡。【篇五】 一、狀況分析 本學期本班幼兒30名，其中男1

33、8名、女12名，在經過一年多的群眾生活，幼兒已初步了解需要的常規要求，養成了較好的行為習慣，衛生習慣和學習習慣。本學期在班務工作上，將仍以幼兒的養成教育和常規教育為主，充分利用晨檢及全日觀測，做好幼兒的保育工作。 二、指導思想：繼續深入貫徹落實幼兒園教育指導綱要精神，更新教育思想，確立現代育人觀念，遵循幼兒身心進展規律，營造歡樂、健康的環境，啟迪幼兒多元智能，培育多元才能，促進幼兒、全面的性格化的進展。 三、保育工作： 1嚴格遵守園內規章制度與時間安排，結合全園性活動開展好班內各項活動，時時不忘安全教育，加強幼兒的安全意識。 2切實為幼兒帶給干凈舒適的學習生活環境，根據園內衛生保健要求，作好掃

34、、拖、擦、洗、消毒等衛生工作，整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學習生活用品。 3仔細作好各類記載及登記造冊，公共財產維護等事物工作，協作保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預防工作。 4本班老師與家長緊密聯系協作、口徑全都、同一要求、辦好家園聯系欄，開展好家訪及家園其它教育活動，真正做到家園同步教育。 我們需要要做到“踏實、扎實、三勤、四心”，有任務及早行動，有問題實時處理，三位老師親密協作，與家長親密聯系，協調好各方面的關系，以保證做好班務工作。 四、教育教學工作 在教育教學工作中，要做到仔細備課、細心選取恰當的教學資料、設計合理的活動教學方案，充分預備好活動所需的材料，扎實仔細地

35、對待每節活動，把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衛生教育、知識積累和技能培育貫穿于各科教學中，滲透在一日活動中，全面推動素養教育。堅持教書育人相結合、寓教與玩、寓教于樂、把活動的趣味性、知識性、實踐性與幼兒的主動操作結合起來，力爭使教學活動豐富多彩，充分發揮教學活動的優勢。 語言教學中：制造一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣，學習運用適當的、禮貌的語言交往，養成幼兒留意傾聽的習慣，鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，帶給一般話的語言環境，幫忙幼兒熟識、聽懂并學說一般話。 社會活動中：引導幼兒參與各種群眾活動，體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣，支持幼兒自主地選取、計劃活動，鼓舞他們透過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。教育幼兒愛惜玩具和其他物品、愛惜公物和公共環境。 科學活動中：引導幼兒對身邊常見的事物和現象的特點改變規律產生愛好和探究的欲望，為幼兒的探究活動制造寬松的環境，帶給