1、-選公文范文- 角色定位責任感主題演講篇一：大學生責任心演講做一個有責任心的學生演講稿 尊敬的老師們，親愛的同學們：早上好！ 今天我演講的主題是做一個有責任心 的學生在演講之前，我先給大家講一個故事：一個公交車司機在行 車途中突發心臟病，在生命的最后一分 鐘，他做了三件事：1.把車緩緩停在路邊后的力氣 拉動了手動剎車閘； 2.3.把發動機熄滅，確保了車和乘客、 行人的安全。 名司機名叫黃志全，所 有人都記住了他的名字。 用行動告訴 了我們什么叫有責任心，同時也告訴我 們一個人若有了責任心，無論他在什么崗位，他都是一個高尚的人。 林浩，汶川大地震年齡最小的救人英雄 少年。他被壓在了廢墟之下，經過

2、兩個-選公文范文-選公文范文- 小時的艱難掙扎終于爬出了廢墟。僅 9 歲半 的小林浩沒有驚慌的逃離，而是再次鉆 到廢墟里將兩名同學背出了廢墟，在救援過程中，小 林浩的頭部和上身有多處受傷。 記者 問他：為什么不自己逃走而是留下來救 同學時，他說了一句引人深思的話：我 是班長。小小的孩子已經知道責任的份量。 懂得承擔責任，但有的人呢？ 有的同 學早晨背起書包匆匆忙忙地去上學，等 到了學校后才發 現該帶的東西沒有帶， 總是 “ 忘了 ” 為借口。 年僅兩歲的 女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車 兩次碾軋，幾分鐘后又被一小型貨柜車碾過 人路過卻不伸出手。 最后每個人都用 “ 沒看見 ” 作為借口。

3、孕婦劉冬梅誕下一嬰兒，護士告知是女 嬰，生下來已死亡。嬰兒被裝進塑料袋、 打了結、-選公文范文-選公文范文- 扔進廁所。近 分鐘后，親屬趕到查看竟發現，死嬰沒死，仍在吐泡、活 動，而且是一名男嬰。醫護人員用的是 未仔細查 ” 為借口。 無論他們找到了什么借口，他 們的責任心缺失是不容質疑的。 會中 的每一名成員，都有屬于自己的責任如: 救死扶傷 是醫生的責任維護治安是警察的責任； 教書育人是老師的責任；努力訓練，為國爭光， 是運動員的責任。 那么，我們小學生的 責任又是什么呢？我們生活在一所學 校，一個班級，那兒就是我們的家，作 為其中的每一個成員都有責任維護這個家。一個有責任心的人，不是把責

4、任心 掛在嘴上，而是體現在具體的 行動中： 我們自己的事情自己做自己整理房間、 整理學習用品 課堂上遵守紀律、專心 聽講、積極思考，認真完成每一次作業，-選公文范文-選公文范文- 不懂就問。課間不追逐打鬧等等就是對 自己負責。在家尊敬老人、聽父母的話、 替父母長輩做事、主動承擔洗碗掃地等 家務勞動，就是對家庭負責。 我們與同學互幫互學、 不打架罵人、主動幫助有困難的同學， 做事不以自我為中心，心中有他人，就是對他人負責；我們 遵守學校紀律、認真做好值日工作，積 極協助老師共同管理班級，維護班級的 榮譽，就是對班級集體負責；我們平時勤儉節約、不亂花錢，見 到紙屑主動撿起，不亂丟垃圾，積極捐 獻財

5、物給他人是對學校和社會負責。責任心，不是遙不可及，它就體現 在我們日常的學習生活中。從小有了這 種責任意識，長大了才會對自己的工作崗位負 責，對工作單位負責，對社會負責，才-選公文范文-選公文范文- 會成為一個對社會有用的人。責任心是一個人最可貴的品質，希 望大家都來做一個有責任心的人篇二： 做一個有責任心的大學生 大學生周末思想 教育 課程教 案 授課專題類別：思 想道德教育授課專題：做一個有責任心 的大學生 be a responsible student 授課學院：外國語學院授課年級（本2012 級（英語 師范方向、本科）參考教材生周 末思想教育教程一切當 代大學生責任教育研究 教學時數

6、2 學時授課教師姓名： 教學目的：學習 本專題后，讓學生明白責任是什么、承 擔責任的意義和如何做 一個有責任的 大學生，使學生從思想上和心理上認同 成為一個責任的大學生的意義，引導學 生成為做一個有責任感的個體。 教學 重點：向學生重點講解如何成為一個有-選公文范文-選公文范文- 責任心的大學生，即學生必須做到 對 自己負責、對他人負責、對家庭負責、 對社會負責、對自然環境 負責才能真正成為一個有責任的大學生。教 學難點：學生的責任觀主要停留在對自 己負責和家庭負責，難以把他們的責 任觀提升到對他人和社會負責這個層 面；學生難以從思想認可一個大學生的責任與大學生的成長、成才、成功 之間的內在聯

7、系，這也是教師教學中需 要突破的難點。教具和素材：多媒體ppt 課件、視 頻資料、圖片資料。教學方法：課堂講 授，課堂討論，案例教學，提問式教學， 師生互動等方式。二、教學過程：本專題分別從責任的概念（責任是 什么責任的意為什么要做 一 個有責任的人個大學生的責任（大 學生應該怎樣完成自己的責任、 業 （從內-選公文范文-選公文范文- 心深處再次引發學生對自身責任的思考）四個方面進行教學安排。 （一）責任的概念 the of） 本節從兩個大學生不負 責的毀約，引出用人單位在選才時，最 看重大學畢 業生的責任感，激發學生對責任的興趣，引起 對責任的重視；接著講解責任是 什么； 再談名人怎樣定義責

8、任；最后分別從不同角色、人們 俗稱牛津階 英漢雙解詞典 語大詞典四個方面對責任的概念進行闡釋，讓學生 記住 責任是份內應做之事做不好份內 應做之事，因而應承擔的相應的過失通過 本節學習 后，使學生明白責任的概念，懂得責任 是我們不得不去做的事情。（ 二 ） 承 擔 責 任 的 意 義 （ of undertaking ） 本節通過教師向學生分-選公文范文-選公文范文- 別講解致加西亞的信疾運動員金 晶保護奧 運圣火的故事 市場總 經理的故事寶帶領華西村村民創 造了 “天下第一村 ” 的故事士兵突擊許三多 成功故事后，讓學生思考和討 ，最后 使學生明白責任給我們帶來機會、責任激發我們的 潛能、責

9、任提升我 們的能力、責任成就 我們的事業、責任讓我們走向優秀的道 理。學生體會到承課堂講擔責任并不是負擔而是使他們成長、 成才、成功和變得更快樂的源泉。（ （ of a college student ） 本節分別就對自己負責、對 他人負責 、對家庭負責、對社會負責、 對自然授、 件、多媒體、視環境負責五個方面向學生重 點講授，并讓學生積極參與課堂討論。1對自己負責（修身通過王雪-選公文范文-選公文范文- 寫給輔導員的一封信師讓王頻資 雪說明寫信的原因，王雪將自己對大學的困惑和 不安告訴輔導員，教師立即總料、學結 這是王雪對自己負責的表現；教師再通過一個自立自 強學生的信，讓 2-3 名生參與

10、學生談談 他們若遇到人生的困難是如何選擇的，教師鼓勵學生 應該對自己負責討論等戰勝困難，結合 學生談的，教師告訴對自己負責應該表現為一個人的 自尊、自教學方愛、自律、自強。本小 節學習后，學生重視提升自身修養，提高他們對自己 負式 責的責任意識懂得僅有對自己負 才能促使大學生自身的成長、成才、成功， 白對對 他人負責和社會負責的前提和基礎。2對他人負責（助人通過圖片 教學法以我校深入開展學雷鋒 樹 新 ” 活和學院開展學生義務支教活動-選公文范文-選公文范文- 為出發點，肯定學生關心他人、幫助 人的行為，讓學生明白關心他人、幫助他 人使他們快樂教師再根據9+110 故事，講解教師自己對學生負責

11、的行為，感動 學生，為學生樹立為他人負責 的榜樣。 本小節學習后，學生明白個人的成長、成才、成功離 不開他人的幫助， 篇三一個有責 任心的學生演講稿做一個有責任心 的學生演講稿 尊敬的老師們，親愛的 同學們：早上好！今天我演講的主題是 做一個有責任心的學生 在演講之 前，我先給大家講一個故事：一個公交 車司機在行車途中突發心臟病，在生命的最后一分鐘，他做了三件事： 1.把車緩緩停在路邊后的力氣拉動了手動剎車閘； 2.3.把發動機熄滅，確保了車和乘客、 行人的安全。 當他做完這三件事后， 這名司機名叫黃志全，所有人都記住了-選公文范文-選公文范文- 他的名字。他用行動告訴了我們什么叫 有責任心，

12、同時也告訴我們一個人若有 了責任心，無論他在什么崗位，他都是一個高尚的人。 林浩，汶川大地震年齡最小的救人英雄 少年。他被壓在了廢墟之下，經過兩個 小時的艱難掙扎終于爬出了廢墟。僅 9 歲半 的小林浩沒有驚慌的逃離，而是再次鉆 到廢墟里將兩名同學背出了廢墟，在救援過程中，小 林浩的頭部和上身有多處受傷。 記者 問他：為什么不自己逃走而是留下來救 同學時，他說了一句引人深思的話：我 是班長。小小的孩子已經知道責任的份量。 懂得承擔責任，但有的人呢？ 有的同 學早晨背起書包匆匆忙忙地去上學，等 到了學校后才發現該帶的東西沒有帶， 總是用“了”作為借口。-選公文范文-選公文范文- 年僅兩歲的女童小悅

13、悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾軋，幾分鐘后 又被一小型貨柜車碾過 人路過卻不伸出手。 最后每個人都用 “ 沒看見 ” 作為借口。 孕婦劉冬梅誕下一嬰兒，護士告知是女 嬰，生下來已死亡。嬰兒被裝進塑料袋、 打了結、扔進廁所。近 分鐘后，親屬趕到 查看竟發現，死嬰沒死，仍在吐泡、活 動，而且是一名男嬰。醫護人員用的是 未仔細查 ” 為借口。 無論他們找到了什么借口，他 們的責任心缺失是不容質疑的。 會中 的每一名成員，都有屬于自己的責任。 比如: 救死扶傷是醫生的責任護治安是警察的責任；教書育人是老師的 責任；努力訓練，為國爭光，是運動員 的責任。 那么，我們小學生的責任又 是什么呢？我們生活在

14、一所學校，一個 班級，那兒就是我們的家，作為其中的 每一個成員都有責任-選公文范文-選公文范文- 維護這個家。一個有責任心的人，不是把責任心 掛在嘴上而是體現在具體的 行動中：我們自己的事情自己做，自己整理 房間理學習用品在課堂上遵守紀律、 專心聽講、積極思考，認真完成每一次作業， 不懂就問。課間不追逐打鬧等等就是對 自己負責。在家尊敬老人、聽父母的話、 替父母長輩做事、主動承擔洗碗掃地等 家務勞動，就是對家庭負責。我們與同學互幫互學不打架罵人、 主動幫助有困難的同學，做事不以自我 為中心，心中有他人，就是對他人負責；我們 遵守學校紀律、認真做好值日工作，積 極協助老師共同管理班級，維護班級的

15、 榮譽，就是對班級集體負責；我們平時勤儉節約、不亂花錢，見 到紙屑主動撿起，不亂丟垃圾，積極捐-選公文范文-選公文范文- 獻財物給他人是對學校和社會負責。責任心，不是遙不可及，它就體現 在我們日常的學習生活中。從小有了這 種責任意識，長大了才會對自己的工作崗位負 責，對工作單位負責，對社會負責，才 會成為一個對社會有用的人。篇二：競聘演講稿寫作中如何定位 “角色”競聘演講稿寫作中如何定位角色 競聘演講稿是為競聘演講而準備的書面文稿。為表明自己勝任某一職務， 演講者要介紹自己的經歷、闡述自己的 優勢和工作設想，因此，在寫作過程中， 必須先把自己假設成某一 角色 ，也就 是要具有強烈的“色意識”一

16、、要體現角色責任感責任感是做好工作的動力源泉，一 個缺乏責任感的人即使有再大的才能， 也不能贏得人們的信任和尊重。因此，-選公文范文-選公文范文- 競聘演講稿中應該體現出強烈的責任 感。例如：這次經深圳赴香港考察回來，特別 是上個星期六下午聽了陳總經理的動員 后，感觸很深。我們身為黨和國家的干 部，面對大改革、大開放的挑戰，應敢 于抓住有利時機，以實際行動迅速地匯 入商品經濟的大潮流，為咱們古老鹽業 的全面振興做出更大的貢獻!因此，我競 選當股份公司經理。作者開篇從自己的身份地位出發， 闡述了積極投身改革開放、建設商品經 濟、振興古老鹽業的責任感，同時也說 明了自己參加競聘的原因，具體實在，

17、令人信服。二、要寫出對角色的理解既然申論具 “ 工作研 ” 的性質， 那么，根據實踐 “ 工作研 ” 的類型， 結合多年來申論考試命題的情況及筆者 的研究和預測，本文從內容和形式的結 合上將申論劃分為以下幾種題型。對角色的理解，體現了一個人的世-選公文范文-選公文范文- 界觀、人生觀和價值觀，也決定了他的 工作思路、工作方法和領導藝術。例如：能參加今天的演講深感榮幸。審判 長，是一個莊嚴而又神圣的職位。審判 長，意味著一種責任，一種執法為民的 責任;味著一副擔子副為經濟發展 社會穩定服務的擔子;意味著一種使命， 一種維護法律尊嚴的光榮使命，這就是我對審判長的理解新的世紀、 新的形勢、新的任務，

18、給了我平等競爭 的舞臺為我們提供了一展才華的天地。 參與審判長的競選，我愿意，也有信心 履行好這個責任，擔負起這副擔子，完 成好這一使命。例文中作者用一個判斷句、三個排 比句表明了自己 “ 審判 ” 這個角色的 深刻理解，讓人覺得有思想，有見解， 可信賴，增強了演講的說服力。三、要抒發對角色的熱愛有人說，成功的起點是熱愛自己的 職業，有了愛，工作才有激情，有動力。 在競聘演講稿中也應該體現自己對職業-選公文范文-選公文范文- 的熱愛。例如：在學校工作的 個春秋里不論是 當教員，還是當校長，我始終沒有放棄 過教學。當一個教師在物質上也許并不 富有，可在精神上卻非常富足。每當我 把一批一批的學生送

19、到財稅工作崗位 上，又一次一次傳來了他們建功立業的 喜訊時，我就看到了自己人生存在的價 值記得在慶祝省財校建校 周年的大 會上，目睹新老校友歡聚一堂，暢談人 生事業，我撫今追昔，感慨萬千，即興 賦詩一首：創業艱辛十五年，故舊重逢 話變遷。忘我躬耕終無悔，講壇三尺盡 桃園。今逢盛世宏圖好，寄語校友更加 鞭到神州騰飛日李春風奏凱旋這里者通過“質”“精神的對 比，表達出內心深處對 “ 類靈魂工程 師”的深厚情感，躬耕無悔點明了情之 深，愛之重，話語樸實，感人至深。四、要展示勝任角色的優勢 展示優勢，是競聘演講稿寫作的重要內容，能否獲得聽眾的認同，提升自-選公文范文-選公文范文- 己的 “ 人 ” ，很大程度上取決于是否具 有 “ 勝人一 ” 的條件。展示優勢有多種 角度，如經歷方面的優勢、素質方面的 優勢、作風方面的優勢、經驗方面的優 勢、成績方面的優勢等，但要注意有所 側重，不能面面俱到。例如：篇三：做一個有責任感的人做一個有責任感的人各位同學、老師，晚上好！今天，我演講的題目是做一個有責 任感的人。我曾看過一部