1、出色極了和糟糕透了讀后有感范文5篇出色極了和糟糕透了讀后有感一：這個禮拜二，老師講了一篇課文：出色極了和糟糕透了。這篇文章讓我深有感想。文章主要講了美國作家巴迪童年時的一件事。巴迪小時候寫過一首詩，而父親母親卻對這首詩有不一樣的評論：母親是出色極了而父親的評論倒是糟糕透了。這兩個評論向來在巴迪的耳際響起，直到他長大，也真實理解了父親母親的做法。看到這，我不由想起我的父親母親。我的父親母親也是這樣，母親每次都會換著法鼓舞我，讓我有信心。而父親卻很嚴苛，父親從小對我的要求很高，他希望我未來有個好出息。我也是能理解，哪個父親母親不希望自己的子女成龍成鳳呢?在上這堂課時，老師曾發問過我們：你們是比較贊

2、成父親的做法仍是母親的做法呢?對這個問題的話，我沒法做出選擇，由于假如像媽媽那樣的話，可能會把人引入歧路，但假如像爸爸那樣的話，孩子會不會反而沒有信心呢?因此，我贊成巴迪的那一句話：不論是出色極了也好糟糕透了也好，這類極端的斷言都有同一個出發點，那就是愛。格言聯璧寫到為你父親母親天下至善，為人子女天下大孝。世界上全部榮耀和驕傲，都是來自父親母親啊!出色極了和糟糕透了讀后有感二：讀了出色極了和糟糕透了后，我知道了作者把母親得鼓舞比作一股風，把父親得嚴苛也比作一股風，把自己得生活比作一艘小船，慎重地把著舵，不讓船被母親那鼓舞得風吹倒，也就是被寵壞，也不讓父親那嚴苛得風吹倒，也就是失掉自信，這就完滿

3、了。我也有這樣得全方面條件，媽媽正是。她有時嚴苛，有時慈愛，讓我保持均衡，因此這是一位好媽媽。我應當像作者同樣珍惜這個條件。出色極了和糟糕透了讀后有感三：從我讀了出色極了和糟糕透了這篇文章后，我遇到了很大的啟迪，浮想聯翩，文章給了我深刻的印象，一種與作者共識的感覺不油而生。兩種不一樣的方式，卻都是為了一個共同的目的，那就是希望自己的孩子能夠健壯成長。兩種不一樣愛的方式，一種是父愛的力量：警示、提示，是嚴苛的，不讓兒童誤入歧路;另一種是母愛的力量：贊譽、鼓舞，是溫柔的，使兒童加強自信心。這兩種力量交叉在一同，正確指引了孩子的成長。父愛的力量讓孩子面對困難不卑不亢，敢于正視自己的弊端，母愛的力量給

4、孩子以自信，是靈感和成就感的源泉。兒童就象一棵幼苗，母愛就是太陽，把自己的光輝灑在幼苗上，使幼苗破縫而出;父愛就象小雨，把淅淅瀝瀝的雨點灑在苗上，讓它汲取雨露，使小苗健壯成長，小苗汲取日月精髓后，就會長成一棵參天大樹。自然，在父愛和母愛這兩股風的吹拂下，兒童只有慎重的掌握住生活的小船，只有不被任何一股風刮倒，這樣才能夠安穩的抵達終點，也才有可能成為一個舉世有名的人。我的父親母親也是同樣，媽媽十分體諒我，到處照我的意思辦，幫我買好吃的東西，幫我買美麗的衣服，在生活中十分關懷我，只需我咳嗽一聲，媽媽就嚇的少見多怪，惟恐我得了大病。我還有一個嚴苛的父親，對我的學習抓得特別緊，假如我犯了一個小小的錯誤

5、，父親就會嚴苛的責備我，他每日不管白日的疲憊，每晚敦促我復習功課，我的父親母親也是為了一個共同的目的，那就是希望我能夠健康的成長，長大后成為一個有出息的人，現在我在班上的成績也還能夠，全靠我的父親母親對我精心的珍愛和老師的教育，因此我也要和作者同樣，在父親母親愛的激勵下，努力的劃著生活的小船在生活的海洋中英勇的行進，成為一個英勇的船手，成為一個對社會有貢獻的人。出色極了和糟糕透了讀后有感四：讀了出色極了和糟糕透了這篇課文，我感覺到了巴迪的爸爸媽媽對巴迪那深深的愛!巴迪七八歲時，寫了一首詩。母親夸巴迪寫得出色極了，賜予巴迪愛，這類愛的力量是靈感和創作的源泉。下午巴迪懷著急不可待的心情等爸爸賞識他

6、寫的詩。夜晚，爸爸終于推門而入，爸爸走進餐廳拿起巴迪寫的詩，巴迪緊張極了。爸爸痛罵：這首詩糟糕透了!此時巴迪爸爸在用另一種方式賜予巴迪愛，這類愛是警示的力量。這一篇課文讓我感覺到了巴迪的爸爸媽媽很愛巴迪!在我的生活中間，我的爸爸媽媽也很愛我。在我一次鍛煉中，從雙杠上摔了下來，次日，爸爸沒吃早餐就送我去人民醫院檢查，還常常鼓舞我要英勇。每日下了班，還要爸爸媽媽為我費心。巴迪的爸爸媽媽對巴迪的話，都是出自于他們的愛!出色極了和糟糕透了讀后有感五：出色極了和糟糕透了是美國作家巴德舒爾伯格寫的。他在文章中回想了他七八歲那年第一次寫了一首詩，他的父親母親賜予了他不一樣的評論的事。他的媽媽的評論是出色極了

7、，爸爸的評論是糟糕透了，這兩種不一樣的評論對作者來說都是父親母親對他的愛;都是至關重要的。是啊!不論是出色極了仍是糟糕透了都是父親母親對作者的一種愛!而作者也從里面不停進步;不停成長，最后他成為了美國有名的作家。我們每個人在生活中都有遇到近似的事情，我們應當對此進行剖析，從中獲得我們需要的東西;我們還缺乏的東西。不論他人說的好不好我們都要汲取中間的教訓。很多家長有的時候也會像作者的媽媽同樣不停地鼓舞孩子，這固然是好的，但假如對孩子只有鼓舞而沒有責備，孩子便可能慢慢地驕傲起來，甚至會自吹自擂。造成孩子的能力慢慢地降落。但是也不可以不停地責備孩子，假如只有責備而沒有鼓舞，孩子們可能就會感覺自己沒有這方面的天分，而自輕自賤。假如鼓舞和責備能夠均衡的話，孩子們就會慢慢地進步。在北京有一位青年作家郭敬明。他的作品有他自己的風格，遇到了很多人的喜歡。但是有一些人卻說他的作品十分的無聊，說他只懂的無謂的想象。但是郭敬明并無灰心，而是化壓力為動力，寫出了好多好的作品。比方他的幻城寫的十分動人。也獲得了許多人的好評