1、第 第 頁校本培訓個人工作計劃校本培訓個人工作計劃1新學期的工作已經開始了，為了使自己教育教學技能有進一步的提升，依據校年度研修計劃，制定個人研修計劃如下：1、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得，鉆研好一冊教材，上好一堂課，寫好一份教案，寫好一手字，用好一種信息技術。2、體育教研科研是一門綜合性的學科，體育老師只有仔細學習有關體育教學文章，加強理論學習，才能不斷提高體育教學理論水平，平常要寫一點文章，學一點理論、積累一點教學閱歷，才能在教學上有不敗之地，爭取教學工作的主動權、領先權。3、積極參與新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。常常觀摩老師的優秀

2、課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并實時反省。4、重視備課，講課，切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘是提高教學效率，老師要仔細上好課，充分利用先進的教學手段，設計好教學方法，把知識落到實處。5、以課題討論試驗為平臺，將課題討論與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和技能。總之，本學期要積極開展教育教學工作，充分利用現代技術的豐富資源。實現老師實實學習，到處學習，高效率學習，真正把校本研修變成自己的終身學習，不斷提高自身素養，完善自我。校本培訓個人工作計劃2一、指導思想為了深入落實學校的校本培訓目標，提高

3、個人的專業素養，適應素養教育要求下的主角轉換，不斷充盈和提高自我，實現自身的持續進展，特制定本計劃。二、工作目標上心參與學校組織的各項校本培訓學習活動，完成校本培訓資料，不斷地給自我充電，提高自身的業務水平。三、詳細工作1、強化師德修養，愛崗敬業，關懷喜愛每一位同學，不體罰和變相體罰同學，公正對待每一位同學，不僅僅做好同學學習上的好老師，更要做好同學思想道德品質上的領路人，關懷同學身心健康的進展，加強職責心和使命感。2、充分利用學校的資源優勢，上心參與網絡技術培訓，學習網頁制作技術和各種課件的制作技術。透過學習，努力實現信息技術與教學工作的整合。3、上心參與新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀

4、念，努力提高教育教學水平。常常觀摩老師的優秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自我的教育教學實踐中進行試用，并實時反省。4、以課題討論試驗為平臺，將課題討論與教學實踐緊密結合，提升自我教育教學科研的意識和潛力。5、上心參與每周三的業務學習。6、將自我在學習過程中積累的心得、筆記、案例等實時整理，存入檔案，并常常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結，每月一自評，反思時立足于自我教學行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適，以加深對教學活動規律的認識理解，從而適應不斷進展改變著的教育要求。每學期還要完成一篇有需要價值的教學論文。7、常常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報刊

5、來進行學習討論，寫好讀書筆記。透過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素養。8、仔細參與群眾備課，并透過群眾備課學習其他老師的先進的教學方法，常常向本校的優秀老師請教教育教學閱歷，透過常常聽他們的優質課來提高自身的課堂教學水平。校本培訓個人工作計劃3本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地做好日常教學工作，更好地服務于廣闊同學。特制定個人年度計劃如下：一、指導思想本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導，以科研興教，以提高教學質量為宗旨，上心參與校本培訓工作，努力提高自我的教學潛力。二、總體目標1、確立學科為本教學討論的基本理念，上心參與校本培訓與教學討論。2、堅持理論與實踐相結合

6、，著重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并實時發覺、解決課改中的問題，以教研促教改。3、校本教研要面對同學，以人為本，關注人的全面進展。三、詳細做法和設想1、仔細學習領悟新課標，掌控學科特點。老師主角正確定位。明確老師主角是人的一生進展的引領者，決不僅僅僅是知識的填充者。尊敬同學人格，關注同學的健康全面進展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培育對一個人來說恰恰是最重要的。2、繼續學習課改的教育教學理念，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略討論，著重學習的主體地位的發揮是本學期的重點工作。到達更新教育觀念、轉變教學方式、提高教學質量的目的。這一過程中，充分發揮利用外來專家優質資源。多

7、讀書，善思索，勤積累。上心閱讀各種書籍，開放自我的視覺，豐富自我的理論知識，拋棄陳舊的觀念。協作學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，相互學習，相互溝通。以期得到共同進展，共同進步。在課堂教學中，要轉變單一的課堂教學形式，建立和諧同等的課堂教學氛圍，營造對話的課堂，拓展師生間的溝通范圍，透過師生互動、合作學習、自主探究、同等對話等多種教育教學形式，促進同學智能的提高和創新意識的養成。3、留意自我反思。繼續堅持做好教學反思，每一天填好反思記錄本。反思自我備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材；反思上課時是否發覺了預料之外的問題，自我是怎樣實時地處理這些問題的；反思自我本

8、節課有那些比較滿足的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自我的課堂變的更有好處，更加貼近新課程改革的需要，限度的調動同學學習的主動性。做一節課的課堂實錄。老師錄下自我滿足的課堂，依據自我的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自我的教學水平。4、向同行學習。同伴協作、加強溝通，促進老師之間的對話，鼓舞老師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。校本培訓個人工作計劃4時間過的真快，理論學習時間已離我們遠去，匆忙迎來的是校本研修。在培訓院的指導安排下，本學期我將仔細踐行校本教研工作，融入學校教育創新，在實踐中不斷探究、積累、更新，讓自我利用學到的理論用到教學實踐中去，以便更適應新的教學趨勢，努

9、力構建充斥聰慧，激情的課堂，努力伴隨同學的成長提升專業化水平，使自我成為一位21世紀的新型老師。，從而展示自我的精神面貌和專業進步。一、研修目標與指導思想規范課堂教學，優化備課組活動，使自我由習型向討論型轉變，不斷進行教學討論，努力探究和討論適合同學特點、能促進同學全面進展的教學方法，推動教學質量穩步提升。上心開展新教材的討論工作，充分發揮自我的帶頭作用青年老師的業務素養和教學討論水平。二、研修任務一每月上一節公開課，公開課的課型應盡量多樣化。在上課前我預備以低班級，中班級，高班級的教學資料進行備三節公開課，要求自我每上一節課務必帶著問題，去思索，去感受不一樣階段的教學，然后實時反思，把同學的

10、獨到見解，自我的得失記錄下來，以便到達“一問多思多探”的目的，從而促進自我的教學水平和提高專業知識。二每周聽8節課，學會進行聽課、評課，感悟課堂教學中的勝利閱歷，學習別人的優點虛心向帶教老師請教學習，同時多觀摩其他骨干老師的課，進一步提高自身的教育教學潛力。依據本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動，實行新型有效的教學設計，上心和各老師撰寫教學設計的心得，設計出最適合同學學習的性格教案。結合我校的“同課異構”活動，自我上好示范課，并鼓舞其他老師主動探究，大膽創新，敢于質疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫優質教案。構成教學討論的共同體，到達相互借鑒，取長補短，優勢互補，資源共享，共同提高的目的。三透過網絡載體，充分利用網絡豐富的資源平臺，上心在網上互動，開展教學反思和閱歷溝通。在日常的課堂教學情境中，也要充分利用教學課件，深化對信息技術與化學教學整合的認識。上心發揮骨干老師的作用，在學校、區里起好帶頭作用及輻射作用。準時參與教育平臺的網絡研討，上心發表自我的觀