1、國慶大閱兵十年一次國慶盛典是中國重頭戲，而國慶盛典參加閱兵徒步方陣更是以零差誤完成了國慶閱兵史上奇跡第1頁鋼鐵雄師第2頁整齊雄壯第3頁巾幗不讓須眉第4頁集錦第5頁第6頁第7頁什么是紀(jì)律？紀(jì)律就是規(guī)矩,是指要求人們恪守已確定了秩序、執(zhí)行命令和推行自己職責(zé)一個行為規(guī)范，是用來約束人們行為規(guī)章、制度和守則總稱.自從有了人類社會，人們?yōu)榱斯餐瑒趧雍蜕?第8頁 何為紀(jì)律？紀(jì)律是指處罰紀(jì)律是指通過施加外來約束達(dá)到糾正行為目手段紀(jì)律是指對本身行為起作用內(nèi)在約束力，以使所在團(tuán)體奮發(fā)向前凝聚力！231第9頁風(fēng)箏與線定義若不是線制約， 哪有風(fēng)箏高翔！紀(jì)律好比風(fēng)箏與線的定義第10頁請大家欣賞幾則小故事第11頁 有

2、一次，列寧到一個地方開會。走到會場門口，被衛(wèi)兵擋住了，要檢驗他證件。后邊走來一個留小胡子人，向衛(wèi)兵說：“這是列寧同志，快放他進(jìn)去！”衛(wèi)兵回答說：“我沒見過列寧同志。再說，不論是誰，都要檢驗，這是紀(jì)律。”列寧出示了自己證件，衛(wèi)兵一看果然是列寧，馬上敬禮說：“對不起，列寧同志，請您進(jìn)會場吧！”列寧握著衛(wèi)兵手說：“我們每個人都要恪守革命法規(guī)，衛(wèi)兵同志，你推行了自己職責(zé)，做得很對。”列寧自覺恪守紀(jì)律行為和衛(wèi)兵一絲不茍精神，都充分表達(dá)了社會紀(jì)律高度自覺性。 第12頁老紅軍羅通任濟(jì)南軍區(qū)政治部顧問時，我是軍區(qū)政治部黨委委員，我們經(jīng)常在一起開會，聽他屢次談到長征中經(jīng)歷，給我印象最深是紅軍一次行軍途經(jīng)桔樹林恪

3、守紀(jì)律故事。紅軍中央縱隊快要抵達(dá)永寧府時，戰(zhàn)士們已經(jīng)兩天沒吃一頓飽飯了，部隊派人到沿途兩側(cè)村鎮(zhèn)去籌糧。這里群眾不了解紅軍都跑光了。羅通他們籌糧時，看到一家老鄉(xiāng)盛糧食壇子里放著一些錢和一張紙條，紙條上寫著：“老伯，實在對不起，我們是工農(nóng)紅軍，因為兩天沒有吃上飯，途經(jīng)這里，你們又不在家。所以把你糧食取了一些，按糧食市價留下了錢，請查收，并望原諒。”下面署名是一個軍團(tuán)部隊代號。看了這張紙條，羅通知道在這里難以籌到糧食了。他們走了一村又一村，糧食最終還是沒有籌到。第13頁部隊官兵就這么餓著肚子來到了永寧府。有一部分兵力包圍著城內(nèi)敵人，主力則開向營盤山。行到山下，抬頭一看，滿山都是黃澄澄桔子。越走越近了

4、，拳頭大桔子，散發(fā)著一陣陣誘人清香，挑動著人食欲。 “嘿！樹上桔子一個挨一個，壓得樹枝都快觸到地面了！” 不遠(yuǎn)地方有一個小戰(zhàn)士，說著話伸手從桔子樹下?lián)炱鹨粋€掉落桔子，周圍戰(zhàn)士馬上大喊起來：“同志，干什么？這是犯群眾紀(jì)律啊！” 那個戰(zhàn)士把桔子放在鼻子上聞了聞，又放在手心上掂了掂，開心地說：“嘿！足夠4兩重。聞聞也過癮。”然后小心翼翼地把桔子放在地上，繼續(xù)行軍。 再往前走，桔樹林邊站著一位老大爺。他兩手拿著幾個大桔子，徑直向同志們跑來，把桔子往他們手里塞：“別客氣，吃吧，吃吧！”一個戰(zhàn)士接過一個桔子，順手給了老人一些錢，老人不論怎樣不收，于是那個戰(zhàn)士又把桔子送回老人手里，一溜煙地跑開了。老人看看跑

5、遠(yuǎn)戰(zhàn)士，只好把桔子又送到另一個戰(zhàn)士手里，可是再沒有一個戰(zhàn)士去接桔子了。過桔樹林寧餓肚子不吃百姓一個桔子，是紅軍長征途中嚴(yán)格執(zhí)行群眾紀(jì)律真實寫照。第14頁 大雁為了能安全順利抵達(dá)目標(biāo)地，經(jīng)過團(tuán)體力量，調(diào)整隊形，井然有序。在我們現(xiàn)實工作當(dāng)中，比如一個團(tuán)體、一個學(xué)校，一個班級，你能比你競爭對手做更規(guī)范一些，更恪守紀(jì)律一些，共同面對學(xué)習(xí)中碰到挫折，一起完成班級各項任務(wù) ，樹立團(tuán)體品牌形象，會給他人增添好印象和形成鮮明對比，樹立光芒品牌形象，從而增加團(tuán)體信賴度和美譽度，贏得他人尊敬和支持。這么班集體，將是一支百戰(zhàn)不殆團(tuán)體，愈戰(zhàn)愈勇、所向披靡。 第15頁古往今來就有恪守紀(jì)律典故曹操自刎孫武三令五申有一次孫

6、武帶著宮女去練兵，他定了三條規(guī)矩，可是那些宮女練時候，還是說說笑笑，打打鬧鬧。孫武很生氣，把吳王溺愛兩個宮女?dāng)亓耍@回宮女們都害怕了，整整齊齊練了起來三國時期曹操，軍紀(jì)如山，不讓將士踩踏莊稼。可是有一次，他馬受驚了，踩了一大片莊稼，他要自刎，在將士們勸說下，他割下自己一縷頭發(fā)第16頁經(jīng)過幾則故事，大家對紀(jì)律有什么新感悟？第17頁無規(guī)矩不成方圓 任何一個社會、一個國家、一個政黨、一個軍隊都有維護(hù)自己利益紀(jì)律，古今中外，概莫能外。第18頁秩序是自由第一條件。 德.黑格爾 紀(jì)律就是我們學(xué)習(xí)第一條件!第19頁 紀(jì)律能夠幫助我們打造良好學(xué)習(xí)環(huán)境；紀(jì)律是我們塑造人格第一步。第20頁所以，有紀(jì)律，才有真正自

7、由。或者說紀(jì)律是自由確保。對于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)確保，也是安全確保。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，甚至認(rèn)為紀(jì)律=整人，紀(jì)律=處罰。換個角度想想吧，嚴(yán)格作息確保了我們多少學(xué)習(xí)時間，科學(xué)生活方式使我們身體怎樣健壯，全方面防范使我們消除了多少安全隱患。總之，遵規(guī)守紀(jì)會給我們帶來很多好處，所以我們必須感激紀(jì)律。 第21頁我們紀(jì)律就是校紀(jì)、校規(guī)；我們紀(jì)律就是班紀(jì)、班規(guī)；反觀現(xiàn)在我們， 又做怎樣？！第22頁上課有些同學(xué)亂說話教室衛(wèi)生保持不夠潔凈有同學(xué)亂扔垃圾習(xí)慣我們學(xué)習(xí)主動性太差部分作業(yè)有拖欠自習(xí)及上課依然不平靜教室和走廊仍有打鬧現(xiàn)象第23頁我們要一起恪守上課預(yù)備鈴響后,要馬上有秩序地進(jìn)入教室，平靜坐

8、好，準(zhǔn)備上課上課主動回答下列問題，自習(xí)課和其它課上不說話，不遲到，不頂撞老師不影響他人休息和學(xué)習(xí)。室外課排隊有秩序。課間不追跑打鬧，不大聲喧嘩第24頁什么是自習(xí)課？自主學(xué)習(xí)課堂，學(xué)生自己平靜地預(yù)習(xí)復(fù)習(xí) 第25頁1、自習(xí)課，你正在學(xué)數(shù)學(xué)、思索問題，突然有同學(xué)來問英語問題，你是否愿意停下來，去和他人探討英語問題？2、自習(xí)課，他人總來問你問題，你是否同意，每次都把自己事停下來，耐心去充當(dāng)他人老師？3、自習(xí)課，你想平靜思索問題時，可是旁邊有些人正在熱烈討論問題。你能容忍這么現(xiàn)象嗎？4、自習(xí)課有同學(xué)在說其它與學(xué)習(xí)無關(guān)話，你能接收嗎？5、自習(xí)課，教室不平靜，老師批評，同學(xué)卻反駁說是討論問題，你經(jīng)歷過嗎？6

9、、自習(xí)課，教室不平靜，作為班委你阻止過嗎？ 第26頁1、自習(xí)課教室里很平靜，你渴望嗎？2、自習(xí)課，當(dāng)你向他人請教問題時，考慮過他人感受嗎？3、自習(xí)課，和他人討論問題時候，會說一些和學(xué)習(xí)無關(guān)話嗎？4、自習(xí)課，和他人討論問題時，發(fā)覺過他人不愿意嗎？5、自習(xí)課，在你學(xué)習(xí)過程中很主要嗎？6、自習(xí)課，常有效率不高感受嗎？7、自習(xí)課，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣上才高效？第27頁班里自習(xí)課怪現(xiàn)象總結(jié) （1）作業(yè)不會做，打著“參考”名義，把他人作業(yè)或參考書上答案不加思索地搬到自己作業(yè)本上方便交差； （點評：掩耳盜鈴做法，自欺欺人）（2）自習(xí)課以討論問題開始，閑聊告終。看到他人講話，總?cè)滩蛔∫獪愐环荨?（點評：自制能力差，

10、受不了誘惑） （3）自習(xí)課沉迷于小說、其它與學(xué)習(xí)無關(guān)書籍等。 （點評：對自我不負(fù)責(zé)任）（4）課間大呼小叫，東跑西串，上課霜打茄子，蔫了。 （點評：學(xué)無目標(biāo)型）第28頁我們渴望一個平靜高效自習(xí)課堂 我們提倡深入鉆研，認(rèn)真討論，共同提升學(xué)習(xí)氣氛，但全部這些都應(yīng)該是在經(jīng)過獨立思索之后事情，在課下。 也只有經(jīng)過大腦獨立思索之后，提出問題才經(jīng)典、深刻、才能提升自己。反對那些時時、事事、處處依賴他人懶惰行為。更有甚者問題都搞不清楚，條件不明，自習(xí)課上四處出擊，處處亂問，到頭來還是一盆醬。果斷抵制打著討論名義閑聊或者搞笑搞怪；至于看閑書，搞娛樂，將學(xué)習(xí)丟棄在一邊更是一個目無紀(jì)律、愧對自己和他人極端行為。第2

11、9頁一、明確自習(xí)課目標(biāo)和意義 心理學(xué)研究表明：人對于某一事物目標(biāo)和意義認(rèn)識越深刻，它對于這件事物研究就越深刻，一樣，作為自習(xí)課，之所以有些同學(xué)不能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，其主要原因在于對自習(xí)課認(rèn)識不夠深刻。所以要上好自習(xí)課，必須對于自習(xí)課設(shè)置目標(biāo)和意義要有一個清醒認(rèn)識。學(xué)習(xí)，不但需要教師講解，更需要自己消化和吸收，更需要自己研究和探索，而自習(xí)課是自己時間，我們能夠充分利用這個時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。怎樣上好自習(xí)課第30頁二、合理安排自習(xí)時間 對于較長時間自習(xí)而言，我們不能只看一門科目或只做一門科目標(biāo)作業(yè)，應(yīng)該將時間分成不一樣時間段，我們能夠在做數(shù)理化時中間穿插語文和外語背誦，也能夠?qū)W習(xí)語文外語之中穿插一下理性

12、問題思索。 這么能夠使我們大腦一直保持一個清醒狀態(tài)，從而提升自習(xí)效率。合理安排時間能夠文理搭配，也能夠讀背結(jié)合，還能夠找到自己抽象思維和形象思維最正確時間，進(jìn)行作業(yè)或記憶。第31頁三、主動探究學(xué)習(xí) 對于書本知識，我們不但要在課堂上認(rèn)真聽教師加以講解，還要在課后自己研究探索，得出自己了解和結(jié)論。老師講知識永遠(yuǎn)都是老師，你只有將所學(xué)知識融入到自己知識領(lǐng)域時才算你真正了解了，才能了解和把握書本知識，才能夠做到學(xué)而不忘。所以在自習(xí)課上，我們不能僅僅是完成老師布置作業(yè)，更主要是自己對老師上課講新知識研究和探索，只有自己東西才是最深刻東西，才是最寶貴東西。第32頁四、培養(yǎng)自我控制能力 自習(xí)課，沒有老師在場

13、，因而從表面上看比較自由，所以不少學(xué)生在自習(xí)課上不是很認(rèn)真，他們講話，吃東西，討論問題，這么不但自己學(xué)習(xí)提升不了（碰到問題就問，會使自己失去那份思索空間），而且還會影響其它同學(xué)學(xué)習(xí)，形成不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)需要我們有一定毅力和恒心，需要我們能夠不停戰(zhàn)勝自我，不停約束自我，所以當(dāng)自習(xí)課上自己想玩時候，應(yīng)該不停地提醒自己，努力抑制自己，要多想想學(xué)習(xí)主要性，要多想想其它同學(xué)學(xué)習(xí)，要多想想班級榮譽。第33頁 總之，自習(xí)課是我們自主學(xué)習(xí)最好時機(jī)，我們應(yīng)該合理安排，科學(xué)規(guī)劃，充分利用自習(xí)時間，不停提升自己文化成績和各項技能。 第34頁相關(guān)紀(jì)律名言不要過分醉心放任自由，一點也不加以限制自由，它壞處與危險實在不少。 克雷洛夫 任何一個新社會制度都要求人與人之間有新關(guān)系，新紀(jì)律。 列寧 恪守紀(jì)律風(fēng)氣培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。 馬卡連柯第35頁總結(jié)語 同學(xué)們，沒有嚴(yán)格學(xué)校紀(jì)