1、幼兒園中班音樂優秀教案小鼓響咚咚含反思幼兒園中班音樂優秀教案小鼓響咚咚含反思活動目標：1、幼兒能夠跟隨音樂，完整地演唱歌曲。2、通過擊打身體，感知三拍子的節奏特點。3、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。4、培養其學習英語的積極態度。活動準備：物質準備：小鼓，歌曲的音頻mp3，圖片。經驗準備：敲擊小鼓的經驗，聽過小鼓的聲音。活動重難點：幼兒能夠跟隨音樂，完整地演唱歌曲。幼兒能按照三拍子的節奏，邊唱邊打節奏。活動過程：一、開始部分進入教室唱紅公雞一邊唱歌，一邊玩游戲進入教室。（游戲玩兩遍）紅公雞我有一只紅公雞，不知在哪里？二、進行部分發聲練習教師帶領幼兒復習上周學過的誰唱歌做發聲練習。感知三拍

2、子節奏的特點。教師出示小鼓，并擊打出強弱弱的節奏。（可以用小鼓的音頻來代替）教師引導幼兒用身體來表示強弱的節奏。（引導幼兒拍手，跺腳和拍腿）教師帶領幼兒一邊聽歌曲范唱小鼓響咚咚，一邊用用肢體按照幼兒園小班兒歌音樂教案小小蛋兒把門開及教學反思活動目標：1.理解歌詞內容，能初步歡快的學唱歌曲。2.嘗試用簡單的動作表演歌曲。3.感受歌曲中歡快的基調，體驗親子表演的喜悅。4.隨歌曲旋律唱出來。5.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。活動準備：制作蛋殼一個，小雞一只，雞媽媽圖片一張、圍裙一條。活動重點：幼兒能基本掌握音樂旋律，并大聲的.歌唱。活動難點：幼兒能大膽地到前面來表演唱。活動過程：1.教師扮演雞媽媽出

3、場，與幼兒打招呼!師“小朋友們好!瞧，金老師變成誰了?”“那我們用歌聲打聲招呼吧!”師：“小朋友們好!”幼：“雞媽媽你好”2.師出示自制雞蛋，師：“雞媽媽會生蛋，瞧這就是雞媽媽生的蛋!”提問：“雞蛋是什么形狀的?”3.邊表演邊理解歌詞。 師：“雞蛋里會住著誰呢?我們敲開門看看好嗎?”師請個別幼兒敲一敲，師：“誰來幫忙敲一敲?”幼兒集體再來一遍“我們一起來敲一敲吧，這次一定能把它敲開了。”師幼一起：“小小蛋兒把門開”師小結：雞媽媽會生蛋，而小雞是從蛋里孵出來的。哎呀!雞寶寶又把門給關上了，我們一起再幫雞媽媽來敲一敲吧，讓小雞走出來! 師“我們來看看小雞長得什么樣啊?”師：對，摸上去又舒服又柔軟，

4、我們可以用一個好聽的詞“毛茸茸“來形容。師：“小雞還長什么樣啊?”引出歌詞“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“師：“你們喜歡小雞，他們高興的唱起來了!”唱出歌詞：“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來”4.幼兒跟雞媽媽朗誦歌詞一遍師：小朋友，跟著雞媽媽一起來念一念吧!(邊做動作邊念歌詞)運用視頻，圖譜演唱歌曲1.師清唱歌曲，幼兒欣賞師“剛才我們念的兒歌，還可以唱起來呢!仔細聽!”師：“你最喜歡唱那一句?”幼兒說一句師出示圖譜逐句唱，“讓我們一起來唱一唱吧!”2.幼兒看視頻欣賞歌曲，糾錯譜圖師：“我們剛才排的順序對嗎?讓我們先來看看大屏幕!師“誰愿意上來重新給圖片拍拍隊!”3.幼兒集體看著圖譜演唱歌曲(教師直接加入

5、動作)師：“我們一起看著圖譜來唱一唱吧!“雞媽媽要聽聽哪只雞寶寶唱得最好聽。”師小結：這是一首歡快、有趣的歌曲，它的名字叫做小小蛋兒把門開運用道具演唱歌曲1.教師表演師出示大蛋殼師進行演唱。師：“現在，金老師帶來了一個特大的蛋殼，你們用好聽的聲音來唱，老師來表演。”2.幼兒表演教師“老師表演的好不好，掌聲在哪里!你們想不想來呀!那先請優雅的女孩子來扮演小雞!”教師“我們男孩子有沒有信心比女孩子跳的更好!請男孩子扮演小雞!”3.親子表演課后反思：這節課對我來說，我還是比較滿意的。在沒上之前我還比較緊張，不知道自己能不能上好把這節課上好，不過這些都是多余的。在第一環節，我能把小朋友的興趣都拉過來(

6、除了個別)，對小朋友來說，上音樂課他們很開心，因為又能唱又能在加上動作來表演，他們很喜歡展示自己，這樣也能幫助他們來記住歌詞，所以我并不擔心他們。不過，我在道具方面可能還有欠缺，應該把小雞出殼描述的更生動一點，像看動畫那樣，這樣小朋友會更喜歡吧。幼兒園小班音樂活動下蛋羅教案設計活動目標：(1)初步學習歌曲下蛋噦，唱清歌詞。(2)借助圖片，記憶歌詞。(3)幼兒充分體驗歌曲的歡快，并創編小雞的動作。活動準備：母雞圖片(尾部開一出蛋小口)、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串，每串7只)、竹簍一只。下蛋羅-活動過程：1、欣賞歌曲。(1)教師范唱歌曲下蛋噦一遍。教師提問：“歌曲中有誰?”幼兒1：有母雞。幼兒2：

7、有一個大草窩。幼兒3：還有母雞在下蛋。(2)教師再次范唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的“咯噠咯噠咯咯噠”的節奏一致)。2、學唱歌曲。(1)讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問題。教師提問：“老母雞坐在哪兒呀?” 幼兒1：老母雞坐在草窩里。幼兒2：老母雞坐在草地上。幼兒3：老母雞坐在雞窩里。“老母雞坐在草窩里干什么呢?” 幼兒1：老母雞在下蛋。幼兒2：老母雞在高興地笑。幼兒3：老母雞在孵小雞。“老母雞下蛋的時候高興嗎?”幼兒1：高興。幼兒2：不高興。“老母雞是怎樣叫的?”幼兒1：咯噠，咯噠，咯咯噠。 幼兒2：咯咯噠。 幼兒3：咯咯咯咯噠。 教師完整地小結歌詞。(2)幼兒學念歌詞，教師用圖片演示母雞下蛋情景。(3)幼兒學唱歌曲，教師繼續用圖片演示母雞下蛋情景，并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中。(學唱數次后，請小朋友看一看竹簍，母雞下了這么多蛋。)3、演唱歌曲，創編動作。教師配帶母雞頭飾，激發幼兒興趣：“老師當雞媽媽，請小朋友當小雞，我們一邊唱歌，一邊學做小雞的動作，看看哪一只小雞的動作跟別的小雞的動作不一樣。”幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀，彎著腰。幼兒2：雙手握拳，手心向下并攏，兩食指向前伸直