1、個人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)一、初中物理故障電路分析1、電壓表示數(shù)為零的狀況電壓表丈量的用電器發(fā)生短路一燈亮一燈不亮，電流表有示數(shù)；干路用電器發(fā)生斷路兩燈都不亮，電流表無示數(shù)；電壓表故障或與電壓表連線發(fā)生斷路兩燈都亮，電流表有示數(shù)電壓表示數(shù)等于電源電壓的狀況電壓表丈量的用電器發(fā)生斷路兩燈都不亮，電流表無示數(shù)注：此時不可以把電壓表看作斷路，而把它看作是一個阻值很大的電阻同時會顯示電壓示數(shù)的用電器，因為電壓表阻值太大，依據(jù)串聯(lián)電路分壓作用，電壓表兩頭幾乎分到電源的所有電壓，電路中雖有電流可是很略微，不足以使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，也不足以使燈泡發(fā)光。如果題目中出現(xiàn)“約”、“幾乎”的字眼時，我們就鎖定這類狀

2、況。個人采集整理勿做商業(yè)用途干路用電器發(fā)生短路一燈亮一燈不亮，電流表有示數(shù)用電壓表判斷電路故障電壓表有示數(shù)說明：和電壓表接線柱連結(jié)的兩根線路完滿無缺1/5個人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)電源電壓為6V，用電壓表測得：Uab=0;Ued=6v;Ucd=0;Uac=6v,燈泡不亮，哪里出現(xiàn)故障？個人采集整理勿做商業(yè)用途解題思路：先找有示數(shù)的，Ued=6v說明從e點到電源正極線路圓滿，從d點到電源負極線路圓滿；Uac=6v說明從a點到電源正極線路圓滿，從c點到電源負極線路圓滿，這樣將故障鎖定在ac之間了，由Uab=0,說明bc之間出現(xiàn)故障，故電阻出現(xiàn)斷路。個人采集整理勿做商業(yè)用途4電流表有示數(shù)說明和電流表串

3、聯(lián)的電路是通路；電流表沒有示數(shù)則有兩種狀況：1斷路2電路中電流太小，不足以使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)（比方：電壓表與電流表串聯(lián)，見上邊2A）個人采集整理勿做商業(yè)用途二測電阻實驗中的故障一、電表類（電壓表、電流表）1、接法錯誤。現(xiàn)象是：指針反偏。2、量程選擇不適合。現(xiàn)象是：超量程或指針偏轉(zhuǎn)角度太小。1、閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處.當閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針搖動分別出現(xiàn)了以以下列圖甲、乙、丙所示的三種狀況.請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題？個人采集整理勿做商業(yè)用途二、開關(guān)類在連結(jié)電路時，要求開關(guān)斷開。現(xiàn)象是：連完最后一根導(dǎo)線，燈泡亮。例2、連好最后一根導(dǎo)線時，燈泡就亮原由

4、是：。2/5個人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)三、滑動變阻器滑動變阻器的正確接法是上下各接一。如接錯有兩種現(xiàn)象。1、把滑動變阻器的金屬桿接入電路。現(xiàn)象是：挪動滑片刻，沒有變化現(xiàn)象，電路中的電流較大，電壓表的示數(shù)較大，燈泡較亮。個人采集整理勿做商業(yè)用途2、把滑動變阻器的電阻絲所有接入電路（把滑動變阻器看作定值電阻接入電路）。現(xiàn)象是：挪動滑片刻，沒有變化現(xiàn)象，電路中電流較小，電壓表示數(shù)較小，燈泡較暗。個人采集整理勿做商業(yè)用途滑動變阻器在閉合開關(guān)前應(yīng)滑至最大值。如沒有簡單燒壞燈泡。3、在連結(jié)完電路今后，閉合開關(guān)，燈泡亮一下就滅了。則原由可能是：。4、若將電路連好后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光很暗，電流表、電壓表

5、有示數(shù)。隨意挪動變阻器滑片，小燈泡亮度不變，兩表示數(shù)均不變，則故障原由是：_。個人采集整理勿做商業(yè)用途若將電路連好后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡較亮，隨意挪動變阻器，小燈泡亮度不變，則故障原由是：。四、電路類1、電路短路；當電路短路時，電流經(jīng)過導(dǎo)線，而沒有電流經(jīng)過被短路的電路。燈泡短路：燈泡不亮，電壓表示數(shù)為零，電流表示數(shù)較大。滑動變阻器短路：燈泡較亮，電流表、電壓表示數(shù)較大。挪動滑片對電路沒有影響。3/5個人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)電流表短路：電流表示數(shù)為零。其余正常。2、電路開路：電路開路時，電路中沒有電流經(jīng)過，小燈泡不亮。燈泡開路：開路原由有燈燒壞了、燈絲斷了或燈泡兩頭接線柱接觸不良。現(xiàn)象是：電壓

6、表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，小燈泡不亮。個人采集整理勿做商業(yè)用途滑動變阻器或其余地方開路：現(xiàn)象是：電壓表、電流表無示數(shù)，小燈泡不亮。5：小剛合理地連結(jié)好電路，閉合開關(guān)，不論如何調(diào)理滑動變阻器燈泡都不亮。于是小剛提出以下猜想：A可能是燈絲斷了B可能是小燈泡短路C可能是變阻器開路終究哪個猜想正確，可依據(jù)電流表和電壓表的示數(shù)進行判斷（電流表、電壓表均無故障）。下表給出了電流表、電壓表可能出現(xiàn)的幾種狀況，請判斷每種狀況下哪個猜想是正確的，并把其序號填寫在對應(yīng)的空格里。個人采集整理勿做商業(yè)用途電流表電壓表判斷結(jié)果小明按示數(shù)不為零示數(shù)為零圖所示示數(shù)為零示數(shù)不為零接好電示數(shù)為零示數(shù)為零路，閉合開關(guān)S，不論如何挪動滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查；除燈L和定值電阻R0外，其余都沒有問題，則電路中存在的故障可能是。為進一步確立故障，應(yīng)將電壓表接。個人采集整理勿做商業(yè)用途4/5個人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)3、電壓表接錯地點。在正確連結(jié)的狀況下，兩電表的示數(shù)變化是同步的。假如出現(xiàn)的不一樣樣步，即是電壓表接錯地點，即并聯(lián)在滑動變阻器的兩頭。個人采集整理勿做商業(yè)用途6、同學(xué)連結(jié)電路后，發(fā)現(xiàn)：小燈泡漸漸變亮?xí)r，電壓表的示數(shù)漸漸變小。造成這一現(xiàn)象的原由是。7、小明依據(jù)圖所示的電路圖，將圖中的實驗器械連結(jié)成實驗電路.同小組的小亮在檢查時