1、磁 生 電第1頁2教材分析1教學目標2教學重難點3教學方法4教學過程5 說課內容第2頁1 教材分析本節選自八年級人教版物理第九章第七節磁生電 教材在學生學習了磁場性質，電生磁，及磁場對通電導體作用之后，引入本節內容，知識結構由淺入深，環環相扣，步步深入，使學生對“電與磁相互作用”內容有了較完整認識，含有承前作用，是知識自然延續；“電磁感應”為以后學習發電機內容打下理論基礎，并為學習能轉化和守恒提供前置知識，含有啟后作用。所以本節內容既是本章重點，也是學生深入學習電磁基礎知識基礎 第3頁42 教學目標技能目標知識目標情感目標 要求學生知道電磁感應現象內容以及產生感應電流條件，能說出電磁感應現象中

2、能量轉化。 提升學生觀察試驗分析歸納能力。 經過體驗電磁感應現象探究過程，物理學史介紹，培養學生持之以恒，善于創新、善于反思精神。 技能目標知識目標情感目標 要求學生知道電磁感應現象內容以及產生感應電流條件，能說出電磁感應現象中能量轉化。 第4頁3 重點難點教學重點教學難點1、經過探索概括出電磁感應. 2、經過試驗知道交流發電機工作原理. 1、由試驗現象概括物理規律電磁感應. 2、應用原理分析問題發電機工作原理.第5頁4 教法與學法因為電和磁都很抽象，而物理學本身就是一門試驗科學，許多物理概念引入、物理規律得出都和試驗有著親密聯絡，所以本節課以啟發式教學，試驗探究式教學為主，輔以討論式教學。在

3、學法上，采取試驗，觀察與思索相結合方法，經過教師引導，學生對試驗認真觀察和細致分析，總結歸納出新知識，從而取得學習成功感。 第6頁 5 教學過程3進行新課 45任務評價 小結作業 創設情境 新課導入 2共計一節課16板書設計 第7頁5.1 新課導入我利用“奧斯特試驗”動畫引入，激發學習興趣，并誘導性提出問題，引入新課。第8頁5.2 創設情境首先讓學生們自己依據教材來設計一下“法拉第試驗”，然后讓學生們自己先總結出哪些情況下磁能生電，哪些情況下不能生電。第9頁5.3 進行新課演示試驗： 1、 師生共同演示”法拉第試驗”。將同學們自己猜測 試驗情況一一進行演示并統計試驗現象。并對學生們所遺 漏情況

4、進行補充。 2、師生共同分析這些試驗現象。G_+第10頁一、電磁感應現象 師生共同經過對“法拉第試驗”試驗現象分析得出電磁感應現象。進行板書一、電磁感應閉合電路一部分導體在磁場中做切割感線運動時產生電流現象叫做電磁感應，產生電流叫做感應電流。第11頁二、產生感應電流條件？ 師生對試驗現象作深入分析研究能夠得出產生感應電流條件進行板書二、產生感應電流條件？1、閉合電路一部分導體2、做切割磁感線運動第12頁三、感應電流方向改變原因教師引導學生猜測改變感應電流方向情況，然后依據學生們猜測進行試驗，統計試驗現象，并對試驗現象進行分析得出改變感應電流方向原因。進行板書三、感應電流方向影響原因1、切割磁感

5、線運動方 向 2、磁場方向第13頁四、發電機首先先給同學們介紹一下發電機，然后經過多媒體課件給同學們講解一下發電機結構。并對發電機工作原理一邊講解一邊演示。最終，給同學們講解一下所包括一些單位名詞等（像：周期、交流電）。第14頁5.4 小結與作業一、知識小結：引導學生總結本節關鍵點 1、電磁感應現象 2、感應電流產生條件 3、影響感應電流方向原因 4、發電機工作原理第15頁二、布置作業：課后作業三、課下反思：教師課后需要進行教學反思第16頁5.5板書設計9.7 磁生電一、電磁感應：導體在磁場中運動而產生電流現象，叫電磁感應現象。 產生電流叫感應電流。二、產生感應電流條件？（1）電路閉合（2）導體在磁場中做切割磁感線運動。三、感應電流方向影響原因（1）、切割磁感線運動方向 （2）、磁場方向四、發電機(1)結構：轉子、定子（大型發電機采取線圈轉動方