1、班主任工作總結(jié)豐順縣豐良中學(xué) 李清娟今年我剛踏上教師這個(gè)工作崗位，很榮幸能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我有幸 當(dāng)任初一（8）班的班主任。班主任工作極其繁瑣，它是學(xué)校教育工作的前提和 基礎(chǔ)，起著舉足輕重的作用。本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任班主任這一平凡的崗位，我始終兢 兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真做好每一項(xiàng)的工作，初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，也嘗 到了苦與甜?；仡櫼粚W(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：一、端正工作態(tài)度，將班主任工作當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)。作為一名教師，特別是一名班主任要把教育事業(yè)以及班主任的細(xì)微工作當(dāng)做 一項(xiàng)事業(yè)而不是事情來做。事情與事業(yè)差之毫厘，失之千里，兩者在性質(zhì)、時(shí)間 和空間上是絕然不同的。任何事情都可以做，就看你怎么去

2、做。一件事情如果只 是當(dāng)做是一件事情來做，做完就脫手，那么它就只能是一件事情；如果將班主任 工作當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來做的話，對于你付出的每一步，你都會做好規(guī)劃并且盡最大 能力付出自己的精力和情感。而且會創(chuàng)造性地去開展工作，會熱愛自己的教育事 業(yè)，熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。如果將班主任教育工作當(dāng)做事業(yè)就會自覺地加大工 作的力度和情感的投入，就會取得事半功倍的效果。相反，如果將班主任工作當(dāng) 做是一件苦差事，那么就會缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會被動地去做，甚至 會放大工作的難度，難以將工作做好，做到位。因此，我始終將“教書育人”放 在工作的首位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，本著多干實(shí)事，少發(fā)牢騷的精神，盡心盡力做 好每

3、以一件分內(nèi)事。二、建立完善的班干部領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。我選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)并且樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要 求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求， 注意工作方法。并且通過定期開班干會議，一方面可以從他們身上了解到更多班 的動態(tài)，另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高班級管理工作的能力。三、對班級實(shí)施德育量化考核，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。我充分利用學(xué)校德育處發(fā)放的學(xué)生德育綜合評價(jià)手冊，依據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章 制度，并結(jié)合本班的實(shí)際情況制定可行性強(qiáng)的班規(guī)，并根據(jù)班規(guī)對學(xué)生的各種行 為，重點(diǎn)是在紀(jì)律和衛(wèi)生方面實(shí)行加扣分制度。學(xué)生的德育綜合評價(jià)分?jǐn)?shù)每周都 會做一次統(tǒng)計(jì)，并且向?qū)W

4、生公布。這樣操作起來有些繁瑣，但是大部分學(xué)生都會 較重視自己的德育考核分?jǐn)?shù)，因此效果較為明顯。德育考核的工作的實(shí)施細(xì)則要 盡可能細(xì)化，獎懲標(biāo)準(zhǔn)要事先制定好，以幫助學(xué)生明確自己行為的對錯，并明確 自己的奮斗目標(biāo)。四、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長?！笆陿淠?，百年樹人”，對于學(xué)生來說，學(xué)生的成績固然重要，但是我認(rèn) 為作為班主任不能僅僅關(guān)注學(xué)生的成績，而是要更多地關(guān)注學(xué)生的如何教學(xué)生學(xué) 會做人。正如教育家葉圣陶所說，“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。因此，我將學(xué)生的 行為習(xí)慣，思想品德教育放在工作的首位。自己時(shí)時(shí)事事以身作則，做好學(xué)生的 榜樣，在班級中宣揚(yáng)先做人后做學(xué)問的思想。五、增強(qiáng)

5、學(xué)生班級體榮譽(yù)感，正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，做到公平 對待每一位學(xué)生。一個(gè)班級就是一個(gè)大家庭，我在開學(xué)初就在班中提出“我們是相親相愛一家 人”的口號和目標(biāo)。并且充分利用學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，如家校合作開發(fā)日活動、 警鐘在黎明敲響故事演講比賽、校運(yùn)會等活動來增強(qiáng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感和班級 凝聚力。在班級管理中將自己“與人為善”以及班集體“普遍的友愛”更多地傾 注于后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)愛和關(guān)注。對于優(yōu)生，努力做到不寵愛，不遷就， 時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問，得先做人”，不但學(xué)習(xí)成績要好，更重要的是人品要好， 心理素質(zhì)好。班主任公平對待每一位學(xué)生是獲得學(xué)生信任和愛戴的基礎(chǔ)，因此我平時(shí)處理 班級事務(wù)，

6、無論是大小事，如掉座位、違紀(jì)處罰、學(xué)期評優(yōu)等都盡量做到堅(jiān)持公 平公正，對事不對人的原則。六、了解學(xué)生，加強(qiáng)與家長的溝通，推進(jìn)家校合作教育。平時(shí)深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況， 以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好家校合 力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等， 有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、 品德上等問題的解決都收到了事半功倍。七、做好學(xué)生的思想工作，努力配合科任老師，提高學(xué)生的各科成績。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)找學(xué)生談話，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把 問題處

7、理好。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況，對 他們分別給予單獨(dú)的輔導(dǎo)、監(jiān)督與督促，幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時(shí)期。堅(jiān)持開展 學(xué)生的思想教育，針對思想有波動的、瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)他們做好眼前的工 作，說服他們安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí)；對思想包袱重的學(xué)生，鼓勵他們看到 自己積極的一面，堅(jiān)定信念，爭取更好的成績。同時(shí)，注重與科任老師的溝通，及時(shí)從科任老師當(dāng)中了解學(xué)生的動態(tài)以及問 題所在，同時(shí)將學(xué)生對該老師的意見及時(shí)反映給該科老師，注重解決科任老師反 映的問題，協(xié)助科任老師做好引導(dǎo)教育學(xué)生的工作，幫助學(xué)生提高各科成績。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我所帶的班級基本能按照學(xué)校的規(guī)章制度進(jìn)行學(xué)習(xí)， 生活。在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上都有明顯的進(jìn)步。但是，也存在著如下兩個(gè)方面的不 足：一，對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，很多時(shí)候有一種給學(xué)生多一次機(jī)會的做法，導(dǎo) 致教師威信未能很好地樹立。二，班干部的核心作用未能充分發(fā)揮，班主任工作 顯得被動。在以后的工作中，我將會加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高班級管理