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文檔簡介

1、Word 高年級計算能力的提高個人特色教學課題研究計劃 一、為什么要開展本討論（即討論的目的、意義、價值）： 1、培育同學的計算力量是學校數學教學的一項重要任務，是同學今后學習數學的重要基礎。據平常檢測和期末考試的質量分析狀況看，同學的計算力量普遍較低，無疑給同學的學習進展造成了巨大障礙。要快速有效地提高同學的計算力量，更好地進展同學的思維，大面積地提高數學教學質量，在學校數學教學中就必需以加強計算教學作為突破口。 2、通過本課題的討論，努力提高同學計算力量，培育同學的口算、心算和筆算力量，促使同學在生動活潑、輕松開心的學習中漸漸喜愛數學，對計算產生愛好。從而提高同學的學習成果，為同學今后的學

2、習奠定扎實的基礎。 二、課題討論方案實行的措施 (一)、主要內容： 1、造成同學數學計算的速度慢和計算正確率低的緣由。 2、查找能夠提高同學數學計算速度和計算正確率的教學突破口和教學訓練方法等策略：（1）以口算力量訓練為突破口，加強同學口算訓練。（2）掌握肯定的訓練量，培育同學肯定的數感。（3）在重視同學思維力量訓練的同時，對同學數學計算訓練重視訓練把握基礎性，突出針對性，查找規律性，適當綜合性。 （二）、討論措施： 1、收錄數學新課程試驗課堂教學案例，依照新課程理論對案例進行剖析。 2、開展教學討論反思活動，在老師日常教學中不斷討論，不斷反思，積累教學勝利的案例。 3、開展以提高同學計算力量

3、為主題的課堂教學研討活動。 4、做好常規教學工作，從細節做起。 （1）加強計算教學，上好新授課，引導同學主動探究，透徹理解算理把握法則。（2）平常練習嚴要求，養成好的計算習慣。（3）培育同學仔細、細致、書寫工整、格式規范，仔細審題、分析的良好習慣。（4）培育同學自覺檢查驗算，自立訂正錯誤的習慣。（5）培育總結反思的習慣。（6）加強練習，運用多種形式，使同學形成嫻熟的技能技巧。（7）收集錯題類型，做到對癥下藥。準時針對同學作業中輸出的錯誤信息，集中分析訂正，使同學精確 把握新學問，并在改錯中化學問為力量。 三、課題討論預期要取得的成果（即期望經過討論，在所解決的問題上會產生一些什么變化，用什么方式加以表達，如調查報告、個案報告、論文、課件等）： 一、培育同學口算力量，切實打好基礎。 二、培育同學參加法則、公式的推導，真正明確算理。 三、關心同學熟記常用數據，提高計算速度。 四、重視錯

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