1、2020-2021年根據最新部編（統編）教材編寫第二單元主題閱讀（閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。）羊吃草的啟示我家后面有一片綠茵茵的草地，那是我小時候 放羊的地方。太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風吹來五彩繽紛的晚霞，這是夏天里最怡人的時刻。羊搦e e吃草，要數這時候最歡了。瞧，它們那副聚精會神的樣子，真好像世界上再 沒有事能使它們分心似的。它們把嘴貼在草上，鼻翼（y 1 ）不停地動著，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根地被扯斷了送進嘴里。長長的羊 嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠 （dd）地咀嚼（j uju e）著幾只羊吃 過了草，在習習的晚風中躺下來“翻草”。胃里沒有消化

2、的草莖、草根，這時 又被送入口中，進行著第二次、第三次咀嚼。羊吃草實在有趣，要是每個小孩子都能從中吸取教益，那該多好呀！我 們的學校不正像這一片綠茵茵的草地嗎？同學們在學校學習是否像羊吃草一 樣專心致志呢？對于我們周圍的世界，分得清“土香草”和嫩芽嗎？特別是 羊吃草那種一絲不茍、不厭其煩、永不怠慢的精神，同學們做到沒有呢？新 的知識學完了，對那些不理解或消化不透的“草莖”“草根”，同學們是否經常“翻草”、反復咀嚼，直到完全消化為止呢？我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次地琢（zu 6）磨上面這些問題。2020-2021年根據最新部編(統編)教材編寫要是我們在學習中能像小羊吃草一樣，那還有什么知

3、識學不好呢？.【理解詞語】聯系上下文，理解下列詞語的意思。(1)聚精會神：(2)一絲不茍：(3)不厭其煩：.【內容探究】用文中的句子解釋羊吃草過后的“翻草”現象。.【嘗試提問】結合全文，嘗試提出一個有價值的問題，并試著回答。問題：回答：.【理解含義】作者把“我們”的學校比作 ,把同學們在學校里學習比作,把比作“草莖”“草根”，把比作“翻草”。.【問題探究】作者講要分得清“土香草”和嫩芽， 其實是要我們分清什么？“土香草”指的是 “嫩芽”指的是 對于周圍的世界，我們要能分清是非好壞，懂得有選擇地接受這個世界的事物。.【獲得啟示】你從“羊吃草”中得到了什么啟示？2020-2021年根據最新部編（統

4、編）教材編寫人是微生物群居體你相信嗎？你體內的大多數細胞并不是你自己的，甚至也根本不是人類的細胞，它們是細菌。我們的腳趾 （zh 1 ）上有肉眼看不見的線狀真菌在生 根發芽，我們腹部有重達1千克的細菌，我們的身體是由人類細胞、真菌、 細菌和病毒組成的混合體，可以被看作是超個體或微生物群居體的一個最好 的例子。最近，倫敦（dm）大學的科學家提出了上述觀點，并闡 （chr）述了 人體內這些微生物是如何相互作用的。他們說，在我們的身體內，存在 500 多種不同種類的細菌，這些細菌組成了100萬億個細胞，外來的細胞大大超過了我們體內自身的細胞，我們自身的細胞只有幾萬億個，所以可以得出結 論，我們體內的

5、基因大部分來自于細菌。幸運的是，雖然這些細菌在分享 我們的食物，但它們不會對我們造成 傷害。實際上，細菌通常對我們的身體是有益的，它們通過與我們的免疫（y1 ）系統緊密合作，幫助我們抵御 （d I y立）疾病的侵擾。有研究者表明：“我 們已經知道某些時候很多疾病是由包括遺傳和環境等多種因素引發的，生物 群居體這個概念能幫助我們理解疾病的過程。”他相信這個方法可以運用于心 臟病、某些癌（d）癥，甚至于一些神經疾病的研究。.【理解詞語】聯系上下文，理解第段中兩個詞語的意思。有益：侵擾：2020-2021年根據最新部編(統編)教材編寫.【詞語辨析】第段中加點的“分享” 一詞能否換成“吞噬”“搶奪”等

6、詞語？為什么？.【分享收獲】讀了這篇文章，我了解到的新知識是()(多選)A.人體可以被看作是超個體或微生物群居體的一個最好的例子。B.我們體內的基因大部分來自于細菌。C.細菌通常對我們的身體是有益的。D.細菌會引發多種疾病。4.【提出問題】讀了這篇文章，狀狀提出了以下問題：這篇說明文用到了哪些說明方法？為什么說“人是微生物群居體”？人體內這些微生物是如何相互作用的？讀了這篇課文，你有什么啟發？(1)針對文章內容提出的問題是：(2)針對文章寫法提出的問題是： (3)針對從文章中得到的啟示提出的問題是： 2020-2021年根據最新部編(統編)教材編寫第二單元主題閱讀參考答案類文閱讀1. (1)形

7、容專心致志，注意力高度集中的樣子。(2)文中形容羊吃草時十分認真，一點兒也不馬虎。(3)不嫌麻煩，指很有耐心。.胃里沒有消化的草莖、草根，這時又被送入口中，進行著第二次、第三次 咀嚼。.問題：第3自然段中第1句話在結構上有什么作用？回答：這是一個過渡句，起承上啟下的作用。.綠茵茵的草地 羊吃草那些不理解或消化不透的知識反復咀嚼那些不理解或消化不透的知識.損害我們身心健康的事物有益于我們身心發展的事物.啟示：我們學習時應該像羊一樣，選擇吃嫩草，不吃“土香草”。我們還應經 常像羊一樣“翻草”，當老師把課文講完以后，要把還沒有弄明白的知識仔 細地琢磨幾遍，反復咀嚼，及時鞏固。如果我們學習的時候能像羊吃草一 樣聚精會神、反復咀嚼，那我們還有什么學不會呢 ？說明文閱讀.指細菌通常對我們的身體有好處。侵犯騷擾。.不能，因