1、第8頁共8頁2022年關心下一代工作表彰大會上的講話模板宜興市城北小學陳克各位領導、同志們：城北小學是所百年老校，現有_位退休教師，年長的_歲，年輕的_歲，其中_位老教師都是關心下一代工作的志愿者。他們中有當過校長、教導、工會主席的老干部，更有在職時多次獲得優秀班主任、先進教育工作者稱號的模范典型，還有_位黨員同志，應該說這一支關工委志愿者隊伍數量龐大，素質較高，教育資源很豐富。多年來，我校關工委在市教育關工委的領導和指導下，堅持立足校情，以人為本，認真落實在職同志的“主導”作用、充分體現退休教師的“主體”作用，實實在在做好關工委工作，屢屢受到上級關工委的表彰和肯定。我們的做法是：一、落實“主

2、導”作用，為關工委工作搭建好平臺。中央明確指出，關心下一代工作，在職同志起“主導”作用，老同志起“主體”作用。多年來，我校黨支部、校行政吃透精神，始終堅持在關工委工作中發揮好“主導”作用，切實履行在職同志的相關職能。“主導”作用具體表現在下列四個方面：1、引導全體同志提高認識。在全校教師大會和退休教師會議上，我們經常談及關工委建設這一話題，我們努力引導在職和退休教師對關工委工作提高三點認識：一是關心下一代工作是一項民心工程、希望工程和民族振興工程，是培育青少年成為_事業合格接班人和建設者的偉大事業，所以我們全體同志都必須重視。二是黨和國家對我們退休教師不薄，我們有義務、有責任為社會做些力所能及

3、的工作，“五老”是關心下一代的主要力量，其中作為一輩子從事教育工作的老教師更應該主動成為關心下一代的志愿者，所以我們退休教師應該積極參與。三是退休教師發揮余熱、無私奉獻、熱情協助學校關心下一代的健康成長，我們在職同志要學會感恩、竭力支持關工委工作，并學習老同志的精神，激發教書育人、關愛學生的動力。2、配強關工委領導班子。我們做到三個“堅持”。一是堅持校長主持關工委工作。多年來作為_校長的我始終堅持擔任學校關工委主任、始終親自參加各級關工委召開的會議。二是堅持及時調整學校關工委領導班子。根據學校行政班子的分工和退休教師隊伍的變化，我們及時調整人員、確保配強配好。現退教小組組長吳梅華任常務副主任，

4、學校德育教導薛君任副主任兼秘書長，總輔導員盧俊和原教導主任徐路等四名退休老教師任關工委成員。三是堅持把關工委工作列入學校全年工作計劃之中，并和其它工作一樣實行計劃落實、檢查考核、總結表彰等流程管理。3、保障關工委工作正常運行。我們重點在三個方面予以堅強有力的保障措施。一是辦公條件有保障，自學校關工委成立以來，辦公地址幾經更換，雖然學校房舍奇缺，但我們還是讓關工委與校長室、教導處一樣享受_平方米的專門辦公室，并與在職行政處室一視同仁，配備了辦公電腦、外線電話、文件櫥柜、沙發凳椅。二是活動經費有保障，我們每年直接撥付關工委_萬元專門經費，用于開展關愛活動、評優獎勵等。同時我們還另外安排_萬元經費，

5、每年為關工委全體退休教師人人征訂_元書報、進行一次_元的標準體檢、報銷_元老年大學學費，讓老同志在身心兩健的前提下更好地參與關心下一代工作。三是制度建設有保障，我們關工委建立并不斷完善了_月一學習、_月一匯報、一學期一調研交流、一年一總結表彰的制度以及材料歸檔制度、信息匯編制度等，使關工委工作不斷制度化、規范化。4、主動搭建關工委工作平臺。根據市教育關工委的統一部署和建議，經過多年探索實踐，我們重點向退休老教師推出了關心下一代工作的_個校內外平臺，供老同志自主選擇、志愿參與：暑期社區關工工作、社區失足青少年矯正輔導、網吧義務監督員、新市民學生陽光輔導站、家庭輔導站、與弱勢學生掛鉤結對幫扶、身邊

6、的愛心工程、“四幫一”活動、家長學校義務講師和德育校外輔導員。我們主動推介、宣傳鼓動，讓老教師按照“就近方便、量力而行、發揮優勢、展示特長”的原則來選擇適合自身具體情況的關心下一代活動項目，努力實現“老有所樂、老有所為”的價值追求。二、體現“主體”作用，在關工委工作中發揮余熱。我校關工委全體退休教師思想境界高、參與活動熱情高，他們珍惜關心下一代工作志愿者這個稱號，在關工委工作中很好地體現了“主體”作用。他們在校內外生動活潑地開展革_傳統教育、愛國主義教育、理想信念教育和_價值觀等各種思想道德教育活動；他們開展法制教育和幫教工作，預防和減少青少年違法犯罪、維護青少年合法權益；他們關愛青少年中的特

7、殊群體，為青少年健康成長營造公平和諧的社會環境老同志為了青少年的健康成長，雙休日、寒暑假活躍在關心下一代工作的十大平臺上，他們千辛萬苦、嘔心瀝血，他們千方百計、盡其所能，在關心下一代工作中體現了老教師的特殊優勢和不可替代的重要作用。讓我們來認識幾位感動北小的退休老教師：徐_師。退休_年，干了_年的關工工作。每年寒暑假，她都_學校周邊的中小學生唱歌、跳舞、學畫畫；帶領他們參觀、訪問、聽報告；以身作則陪同孩子們慰問烈軍屬、走訪孤殘老人。她創辦了社區校外輔導站、開辟了“紅色書屋”、“綠色網吧”。她牽頭_愛心人士與_位貧困學生結對幫扶，捐錢贈物，保障學業。她出色的關工工作得到了高度認可，她三次參加無錫

8、市關工委_的經驗交流，兩次被評為無錫市關工工作先進個人。陳_、蔣_師。自_年至今，在土城社區創辦了“新市民學生陽光輔導站”，每個星期天召集轄區內_多個外地民工子弟來到輔導站，或作業輔導，或文體活動，或道德教育，還自己掏錢給每個學生買學習用品。省市電視臺、報紙等新聞媒介多次宣傳報道了她們的感人事跡和創新舉措。丁_師。今年高齡_歲，家庭輔導站常年接納_個聯系戶學生，_個“四幫一”學生。在她的幫扶下，這些學生的品德、習慣、成績都有了明顯的提高。去年_月被宜興市文明辦、關工委、教育局表彰為“優秀家庭輔導站”。丁老師動情的對我們說過，老教師參加“四幫一”工作，一要有一顆愛心對待學生；二要在家里建立一個幫

9、教陣地；三要經常與老師、家長溝通信息；四要堅持正面教育、給后進生更多的鼓勵和自信。_多歲的張_師：患過絕癥，動過大手術，身體略有好轉，又積極投身于關工工作。我們上門探望慰問時，總是勸她減少參加關工委活動，可張老師卻說：關工工作是辛苦的，但很有意義，做些力所能及的工作，我感到心情特別愉快，老年生活也特別充實，今后，我會注意愛護自己，鍛煉身體，在有限的生命里，爭取機會為關心下一代工作多做點事，多發揮點余熱。吳_師。學校關工委常務副主任，她積極帶頭做好“四幫一”工作，每周六下午_個多小時的輔導工作雷打不動。學校只安排她幫輔一個學生，她卻強烈要求再幫扶兩個學生。她在輔導學生功課時，遇到自己不熟悉學科的

10、問題，她就請來_、女婿協助著一遍遍地輔導。她還經常到學校閱覽室借來教師用書，學習新課標，鉆研新教材，努力與時俱進。她每周和幫教對象電話預約時間地點，有時周六還主動騎自行車上門談心交流、輔導功課。在學校“四幫一”工作領導小組的精心安排下，在吳_等一批退休老教師和在職教師、家長、優秀學生的齊心幫扶下，近兩年來，我校有_名后進學生取得了明顯的進步，轉好率達到_%，學校連續兩次被表彰為市“四幫一”工作先進_。上述幾位老同志的身體力行只是我校關工委工作的一個縮影。她們在關心下一代工作中所表現出來的忠誠品質、關愛精神、奉獻意識，是一種理想信念的追求，是一種意志毅力的凝聚，是一種思想道德的升華，是一種人格_

11、力的體現，值得我們倍加珍惜和學習借鑒。三、做好學校關工委工作的三點體會1、領導重視是做好關工委工作的關鍵。說實在的，要校長教導高度重視關工委工作，還真的有點難，往往能做到理解、認識、不厭煩關工委工作就很不錯了。但是，在我們城北小學，退協小組、關工委的工作計劃、總結每年都要交我親自審閱修改才能定稿，關工委常務副主任每個月都會到我辦公室簡要匯報十分鐘工作，關工委退休教師成員必須參加教代會等學校的重要會議和活動。作為校長兼關工委主任，我每年參加學校關工委全體成員大會不少于三次。_月_日我校正在接受教育局德育工作專項督導，但我還是百忙中抽空參加了教育關工委召開的宜城學區關工委工作經驗交流會并認真發言匯

12、報。正因為有了學校領導班子的高度重視，我們學校的關工委工作始終保持著良好的發展態勢。2、關愛老教師是活躍關工委工作的動力。關工委的骨干力量是退休教師，多年來，我們學校真心實意地在物質生活、精神生活方面悉心關愛著這批老同志，全體退休教師充_受到了“幸福北小”的陽光雨露，他們都由衷地感激學校，所以都樂意響應學校號召，心甘情愿地參加關工委活動，熱情配合學校從事校外育人工作。在北小，關工工作是不需要費心動員的，大家都是爭先恐后搶著做。3、總結表彰是推動關工委工作的重要舉措。我們每學期都召開一次關工委工作總結會，每年年底召開一次表彰會，讓先進典型交流發言，給積極分子頒發證書獎金，樹立旗幟、確立標桿，讓大

13、家學有榜樣、趕有目標。每次總結表彰會總能極大地激發老教師的榮譽心、責任心和使命感，從而推動下一年度關工委工作的良性發展。關心下一代是全社會的共同責任，關工委是教育青少年的參謀和助手，是“主渠道”學校教育的重要補充。2022年關心下一代工作表彰大會上的講話模板（二）關心備至愛灑心田尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家好。我是來自東紅勝學校的一名特崗教師，我非常榮幸能夠參與到我們二份子鄉關工委_的“中華魂”讀書演講活動中。后天又正值一年一度的六一國際兒童節，借此機會，我代表東紅勝學校全體師生，預祝同學們兒童節快樂。我自_年參加工作以來，便積極投身到教學和關心下一代的工作當中。正所謂“關心備至春

14、更暖，情誼無限天地寬”。親愛的同學們，當我們過著衣來伸手，飯來張口的無憂而快樂的日子時，有一些孩子們卻過著缺衣少食孤獨而貧困的生活。他們買不起文具，買不起書本，甚至上不起學。也正因為這樣，作為貧困兒童的他們，是一個特別需要被_的群體。在我們學校就有一名叫李俊林的貧困學生，家住紅南村。那是我在一次家訪中得知：這個孩子的家庭條件特別的困難。孩子的爺爺叫李貴喜，年近八旬，終年疾病纏身，腿腳行動極為不便。孩子的父親叫李常在，因患有精神疾病，至今仍在住院治療。孩子的母親來自不遠萬里的中緬邊境，農活幾乎不會，靠老公公指導方能做點兒。家庭生活來源主要靠國家低保、養點家畜和種一少部分地來維持，生活十分困難。這

15、孩子剛入學時性格十分孤僻，并伴有嚴重的口吃，平時都不和小伙伴們交流。因為孩子特殊的家庭環境，孩子基本什么都不會，好多入學前該懂的常識都要依靠老師一點一點的教。比如：洗臉，洗手，穿衣，吃飯都要依靠老師來幫助。針對李俊林的這種情況，我積極聯系家長，并與學校領導研究制定了以下_條幫助他的可行方案。學校為李俊林在校其間，免除伙食費、住宿費在內的一切費用。學校又積極為特困生申請資助，從而幫助像李俊林一樣的孩子渡過難關，完成該完成的學業。由于李俊林家住外村，每天接送孩子多有不便，所以每周接送一次。針對這種情況，學校啟動“一對一”幫扶措施。在校其間由我直接進行監護，照顧他的方方面面。還記得李俊林第一天住校時

16、，由于不適應睡床，他很難入睡。睡著以后，半夜還從床上掉了下來。我被驚醒后，趕忙將他抱起，給他蓋好被子，哄他入睡，并連忙找來桌子靠在他的床邊。此后，每天晚上睡覺時都給他床邊靠桌子，半夜起來給他蓋被子。早晨，我要幫助李俊林穿衣服、洗漱。每天中午我還要安頓李俊林午休。剛開學時，他吃飯時我不僅要把飯菜送到他嘴邊，而且還要教李俊林使用餐具。飯后我還要幫李俊林擦嘴。就這樣，白天我要教他學習，晚上我要照顧他生活。有好多次，我都覺得有些力不從心，但是我還是堅持了下來，因為我知道這是作為一名教師應該做的。終于功夫不負有心人，李俊林通過一年的在校學習，他的性格逐漸開朗起來，原來口吃的毛病也逐漸好轉了，最難能可貴的是性格內向的他能夠主動和同學交流，并開始在交往中使用文明禮貌用語。在我的耐心教育之后，他終于學會了自已洗臉，刷牙，穿衣等。學習成績也在逐步提升，精神面貌也有了很大改觀。從對李俊林的教育過程中，我深深的