1、 第 1 單湘人 擬路(四) 相 書一、夯基達(dá)標(biāo)1.下詞語(yǔ)中加字的讀音全正確的一項(xiàng)( )A.潺湲(yun) 星(xi)蠱人心(g) 苦孤詣(y)B.衣袂(mi) 剖析(p清沁肺腑(qn) 含咀(j)C.汀(tng) 躑 (zh)顛沛流離(pi) 應(yīng)而生(yng)D.懲創(chuàng)(chung) 衰(bn)概不賒(sh) 恬知恥(tin)解析：B 項(xiàng)“”應(yīng)讀“pu 項(xiàng), “應(yīng)”應(yīng)讀“ 項(xiàng)“創(chuàng)”應(yīng)讀“chu” 答案：A2.下詞語(yǔ)中沒錯(cuò)別字的一( )A.江 薈 馳 頭目眩B.僭 偕 繽 旁博引C.斟 水 佇 辭華麗D.伯 羈 振 三茅廬解析：A 項(xiàng)“”應(yīng)為“萃”;C 項(xiàng),彩”應(yīng)為“采”;D 項(xiàng)“振”應(yīng)為“震”

2、。 答案：B3.對(duì)列詩(shī)句中加點(diǎn)詞的解,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 )(導(dǎo)學(xué)號(hào) 50710004)A.裊裊兮秋風(fēng) 裊:柔的樣子。鳥何萃衴中 萃聚。B.聊遙兮容與 容:從容自的樣子。合百草兮實(shí)庭 實(shí)堅(jiān),堅(jiān)強(qiáng)。C.舉斷歌難 斷:停。瀉置平地 瀉傾倒。D.出一表真名世 名:名后世。兩朝開老臣心 開打,開啟。解析 項(xiàng),“裊裊”意為“微風(fēng)拂的樣子”;B 項(xiàng)“實(shí)”意為“充滿”;D 項(xiàng),“開”意為 “開創(chuàng)”。答案：C4.下各句中加的詞語(yǔ)使用當(dāng)?shù)囊痪? A.于院士在我國(guó)首顆氫彈的成研制上功勛卓著 然而他淡泊名利 ,婉“氫彈之父”的1 稱號(hào),其人品胸襟令人高山仰止B.在海艦隊(duì)組織的此次實(shí)戰(zhàn)演中 ,軍的反水雷艦艇傾巢而出 ,成

3、功除了“敵軍”在 航道上隱蔽布設(shè)的多枚新型水雷。C.某管理機(jī)構(gòu)缺乏“大數(shù)據(jù)思”,以鄰為,不與相關(guān)機(jī)構(gòu)共享信息資源公數(shù)據(jù)中心 的建設(shè)將有助 于變這種狀況D.現(xiàn)舞劇十面埋伏, 以其彩濃重的舞臺(tái)背景、風(fēng)格鮮明的京劇音樂(lè)以及剛?cè)嵯嗟?舞者形體一舉 征了現(xiàn)場(chǎng)觀眾解析A 項(xiàng)“山仰止”,比喻仰望高山那,對(duì)偉大的人物表示仰慕和崇敬符合語(yǔ)境。 B 項(xiàng)“巢而出”,全體出,喻敵人出動(dòng)全部兵力進(jìn)行侵?jǐn)_。多用于貶義。不合語(yǔ)境 項(xiàng)“鄰為壑”,拿鄰國(guó)當(dāng)作大,把本國(guó)洪水排泄到那里,比喻把災(zāi)禍推給別人 意不符。 項(xiàng)“柔相濟(jì)”,剛的和柔和的相互補(bǔ),使恰到好處。與“舞者形體”不能 搭配。答案：A5.名默寫。(1)“裊裊兮秋風(fēng), 。

4、自從屈原吟唱出這動(dòng)人的詩(shī),它的鮮明的 形象,影響了此后歷代的詩(shī)人,謝賦“洞庭始, 王褒渡河北有名句:“秋風(fēng)木 。”沈佺期古意有詩(shī)云 “ , 十 征 戍 憶 遼 ” 。 杜 甫 有 名 的 登 高 詩(shī) 中 說(shuō)“ ,盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”(2) 杜 甫 、 陸 游 都 在 詩(shī) 歌 中 留 下 了 吟 詠 亮 名 句 , 如 “ 出 師 未 捷 身 先 死 ”,如“出師 表真名世, ”。 參考答案：(1)洞波兮木葉下 木微脫 還洞庭波 九月寒砧催木葉 無(wú)落木蕭蕭 下 (2)長(zhǎng)使英雄淚滿襟 千誰(shuí)堪伯仲間二、閱讀理解(一課內(nèi)閱讀閱讀下面的詩(shī)歌,完成第 68 題帝子降兮北,目眇眇兮愁予裊兮秋,庭波兮木葉下白 兮

5、望與期兮夕張。 鳥何萃兮衴,罾何為兮木?沅有芷兮澧有蘭,思公子兮未敢。荒忽兮遠(yuǎn),觀流水兮潺湲。麋何食兮庭?蛟何為兮水?朝余馬兮江,濟(jì)兮西澨。聞佳人兮召予,將騰駕兮偕逝。 筑室兮水中葺兮荷蓋。蓀壁兮紫,播芳椒兮成堂。桂棟兮蘭橑辛夷楣兮藥房。罔薜荔 兮為帷擗櫋兮既張。白玉兮為,疏石蘭兮為芳。芷葺兮荷,繚之兮杜衡。合百草兮實(shí) 庭建馨兮廡門。九嶷繽兮并,之來(lái)兮如云。捐余袂兮江,遺余褋兮澧浦汀洲兮杜,將以遺兮遠(yuǎn)者不可兮驟得聊遙兮容與。 6.詩(shī)開頭所渲染的環(huán)境氣氛對(duì)詩(shī)有什么作?解析：詩(shī)歌中的環(huán)境描寫往往起奠定感情基調(diào)、渲染主人公感情的作,此題可從這幾個(gè) 角度概括作答。參考答案： 此開頭所渲染的環(huán)氣氛 ,奠

6、定全詩(shī)的感情基調(diào) ,有力渲染了湘君不見湘2夫人的惆悵和迷惘的心理。7.第段中詳細(xì)描繪了湘君為湘人用各種香草裝飾愛巢的過(guò)程和步,這表現(xiàn)了他怎樣的 心情?解析： 第段是湘君幻想與湘夫如愿相會(huì)的情景。這是一個(gè)令人目不暇接、眼花繚亂的 神奇世界從這一世界中可以體出主人公的幸福與快樂(lè)。參考答案：以流光溢彩的外部環(huán)來(lái)烘托和反映充溢于人物內(nèi)心的歡樂(lè)和幸福。8.“時(shí)不可兮驟,聊逍遙兮容與”表現(xiàn)了主人公的什么心?解析： 首弄明白這兩句話的大意思 ,然后分析主人公的心理。這兩句話的意思是 :然 相見之機(jī)已經(jīng)錯(cuò),時(shí)難再來(lái),與頹唐苦,莫如暫且逍,相排遣。參考答案： 表了主人公雖然失而仍然自我安慰 雖氣憤卻不失鎮(zhèn)靜優(yōu)雅

7、 ,打在耐心等 待和期盼中走完這段相戀相思、好事多磨的心路歷程。閱讀下面的詩(shī)歌,完成第 910 題蜀 相唐杜甫丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森。映階碧草自春色隔黃空好音。三顧頻煩天下計(jì)兩開老臣心。出師未捷身先死長(zhǎng)英淚滿襟。9.這詩(shī)標(biāo)題為“蜀相”,為什詩(shī)歌卻從祠堂入手寫參考答案：詩(shī)寫這首詩(shī)是了追思、仰慕、欽 敬葛亮。寫武侯祠是因?yàn)椤吧w千古人 物 ,莫可親承;廟貌數(shù)楹,臨風(fēng)結(jié)”,可以由祠寫到諸葛亮。寫祠是為了寫,因此題為蜀 相10.第二聯(lián)“映階碧草自春色,隔黃鸝空好音”描寫景物的目的是什?參考答案： 目是更深刻地表達(dá)諸葛亮的懷念之情 , 從反映出詩(shī)人憂國(guó)憂民的愛國(guó)精 神。(二拓展閱讀(2015安徽高)

8、閱讀下面的詩(shī)完成第 1112 。導(dǎo)學(xué)號(hào) 50710005)月 圓唐杜甫孤月當(dāng)樓滿寒動(dòng)夜扉。委波金不定照綺逾依。未缺空山靜高列宿稀。故園松桂發(fā)萬(wàn)共清 輝。注這首詩(shī)是唐代宗大歷元年766)天杜甫流寓夔州時(shí)所作。綺逾:這里指席上) 光彩更加柔美。未:月圓。列:眾星。11.這首詩(shī)前六句描寫了月圓之夜的哪幾幅畫請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。解析：題只需要概括畫面內(nèi),不用作分先要判斷寫了“幾幅”畫,前三聯(lián)一句一景, 六句就是六個(gè)畫,關(guān)鍵的是要用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)把畫面概括出來(lái)。參考答案：孤月當(dāng)空清滿樓;月映寒影動(dòng)柴扉月灑江浮光躍金;月照綺席光彩交 融月空,萬(wàn)籟俱靜月明中,星寥落。12.本詩(shī)最后兩句情感真,請(qǐng)?zhí)搶?shí)結(jié)合

9、的角度作簡(jiǎn)要賞析。解析： 解本題首先要分清哪些實(shí)寫 ,哪些是虛寫。“故園松桂發(fā)”是詩(shī)人的想象 ,虛 寫但這又是符合時(shí)令特點(diǎn)的景物, 虛又有實(shí);“萬(wàn)里共清輝”是對(duì)眼前景的描寫 ,是實(shí)寫, 但思念的人又在遠(yuǎn)方實(shí)又有虛。其 要對(duì)虛實(shí)結(jié)合表達(dá)效果進(jìn)行分,這是關(guān)鍵。3參考答案：想故園桂花開放,是虛寫;眼前的清是實(shí)寫。故園桂花正該開,虛中有實(shí); 萬(wàn)里清輝實(shí)中有虛。虛實(shí)結(jié)合表了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思,寄了詩(shī)人渴盼萬(wàn)家團(tuán)圓的 美好愿望。閱讀下面的詩(shī)歌,完成第 1314 題。導(dǎo)學(xué)號(hào) 50710006)擬行路難其六)南朝宋鮑對(duì)案不能食拔擊柱長(zhǎng)嘆息。丈夫生世會(huì)幾時(shí)?安能蹀羽!棄置罷官去還自休息。朝出與親辭暮在親側(cè)。弄兒

10、床前戲看機(jī)中織。自古圣賢盡貧賤,何況我輩孤且!注蹀躞( xi):小步走路的子。13.賞析本詩(shī)的前四句。參考答案：四句集中寫自己仕宦生涯中備受摧抑的悲憤心情。一上來(lái)先刻畫憤激的神, 從“不能食”“拔劍擊柱”“長(zhǎng)嘆息”這樣三個(gè)緊相連結(jié)的行為動(dòng)作,充分展示了內(nèi)心的 憤懣不平。詩(shī)篇一開頭劈空而,猶如巨石投,轟地激起百丈波瀾一子抓住了讀者的關(guān) 注便說(shuō)憤激的內(nèi),從“躞”“垂羽翼”的形象化比喻,表明了自己在重重束縛 下有志難伸、有懷難展的處境。再聯(lián)想生命短促、歲月不更叫人心焦神躁,急迫難忍。 整個(gè)心情的表達(dá),都采取十分亢的語(yǔ)反問(wèn)句式的運(yùn)也加強(qiáng)了語(yǔ)言的感情色彩。 14.詩(shī)人已經(jīng)在享受“弄兒床前看婦機(jī)中織”的天

11、倫之,什么還要發(fā)出“自古圣賢盡 貧賤,何況我輩孤且直”的自嘲?自古圣賢盡貧,況我輩孤且直!”兩句對(duì)揭示全詩(shī)的 主旨有什么作用?參考答案： 詩(shī)閑居家園畢竟是得已的做法 ,這不符合詩(shī)人一貫企求伸展抱負(fù)的本意 , 因此也不可能真正解決詩(shī)人思想上的矛盾 ,所以詩(shī)的結(jié)尾 詩(shī)人由對(duì)寧?kù)o的家庭生活的 敘寫 ,一而為對(duì)牢騷愁怨的抒。最后兩句詩(shī)人將個(gè)人的失意擴(kuò)大、深化到歷史的層面 , 提高到歷史的高度懷才不遇并非個(gè)別人的遭遇 而是自古皆然 ,這樣就深化了詩(shī)歌的主 旨。三、語(yǔ)言運(yùn)用15.展開想象,將“屈原懷石投汨”擴(kuò)展成一段生動(dòng)形象的,至少使用兩種修辭手法 少于 字)解析：答此題首先,要“屈原懷石投汨羅”這句話進(jìn)

12、行分,想象屈原在汨羅江畔的絕 望心境其,所寫內(nèi)容要符合人身再次注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法。答案示例：茫茫的江水,一襲白,披散的頭,個(gè)蒼涼的背影在如血的殘陽(yáng)下愈顯孤獨(dú)。 屈原立于江畔 ,深情地環(huán)顧 四周 ,懷抱頭 ,毅決然地縱身投入了江水中滾滾的江 水嗚咽著似在為其鳴不平這陽(yáng)下的背影被定格為永不褪色的鏡頭。16.用下面的短語(yǔ)組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對(duì)聯(lián)上下聯(lián)各為七字,語(yǔ)意連貫,符合 節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn),不得重復(fù)使用語(yǔ)。門上桃符 碧競(jìng)舟 江柳線 青驅(qū)瘴 迎春綠 十里歡 耀紅 千樂(lè)解析本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)答首先要仔細(xì)分析這些短語(yǔ)的特,找出對(duì)偶的短語(yǔ)如“門 上桃符”對(duì)“江邊柳線”“波競(jìng)舟”對(duì)“青艾驅(qū)瘴”“迎春綠”對(duì)“耀眼紅”“十里 歡”對(duì)“千家樂(lè)”。其次,考慮意象與節(jié)日特點(diǎn)的關(guān)系 ,表現(xiàn)同一個(gè)節(jié)日的短語(yǔ)組合在 一 起。參考答案：春節(jié)江柳線迎春綠 門上桃符耀眼紅4端午節(jié)青驅(qū)瘴千家樂(lè) 碧競(jìng)舟十里歡17