1、2022屆中考語文二輪專項練習：語言得體 部編人教版九年級總復習 中考專題語言得體 1.下面句子語言表達得體的一項是 A游晴同學邀你到她家去玩，你說：“行，屆時我一定光臨寒舍。” B托你的福，我的令妹找了一份非常滿意的工作。 C小閔去接電話時，別人打錯了，他說：“你打錯了！也不看清電話號碼就亂撥。” D你對一位獲獎的同學說：“祝賀你！有什么好的學習經驗向我介紹介紹，好嗎？” 2.下面情景中，語言表達最得體的一項是 新冠疫情初期，很多老年人不愿意佩戴口罩。作為社區志愿者，你會對他們說：_ A每個人都必須佩戴口罩，你們憑什么搞特殊呢？ B不藏口罩，染上病了就只有去醫院戴呼吸機了哦！ C別人都是一說

2、就聽，就你們這些老頑固，凈給我們找麻煩！ D爺爺、奶奶，戴口罩是悶了點，但如果不戴，把病毒帶回家傳給小孫子可就麻煩啦。 3.下列各句中，表達得體的一句是 A我非常渴望投身到這項惠及眾多山區孩子的活動中，為山區孩子也能搭上信息時代的列車貢獻自己的寶貴力量。 B九年級家長會上，家長代表王麗女土的講話拋磚引玉，希望各位家長就“如何做好家校配合”這一專題踴躍發言。 C班主任王老師因病請假半年，教物理的陳老師說：“一個班不能沒有班主任，我愿意屈就班主任一職。” D王曉川同學到敬老院看望孤寡老人李奶奶，說道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高壽？” 4.下面情境下，表達最準確、得體的一項是 【情境】夏天某日，

3、初二學生小明給同班好友小亮打電話，約小亮周末一起去江邊游玩。想到父母說夏天江邊經常發生溺水事件，出于安全考慮小亮不想去，同時也想勸小明不要去。小亮對小明說： A夏天周末江邊游玩的人多，我父母說不安全，不讓我去。很抱歉，你還是約別人一起去吧。 B夏天江邊經常發生溺水事件，周末人多會更不安全。你腦子沒病的話你就別去，反正我不去。 C周末去江邊？你是不是不想活了。你去不去我管不著，我可不敢陪你去。 D夏天江邊經常發生溺水事件，周末人多會更不安全。我倆年紀小，又沒有家長陪伴，就都不要去了。 5.給空缺處選填語句，最恰當的一項是 小華同學的鄰居張阿姨迷上了跳廣場舞，每晚十一點還在家大聲地放著音樂練舞，這

4、嚴重影響了小華的休息。一天早上，他剛好遇到了張阿姨。于是，他真誠而又直接地跟她說道： A“張阿姨，您老最近是不是在跳廣場舞啊，但請不要每晚到了十一點還放音樂啊。我要睡覺！” B“張阿姨，您老練舞可真刻苦呀，每晚到十一點了，我們都要睡覺了您還在練啊！” C“張阿姨，您好！您最近真刻苦呀，每天晚上我們都想睡覺了，你還在放音樂練舞。” D“張阿姨，您好！我知道您最近喜歡上了跳廣場舞，不過請您不要在晚上十一點還放音樂練舞，這樣會影響我們休息，可以嗎？” 6.某市為創建全國文明城市，正加大力度整治“中國式過馬路”的行為。假如你是一名志愿者，去勸說一位正要闖紅燈的老大爺，請選出下列選項中語言得體的一項 A

5、你不要命了，紅燈多危險！ B不要闖紅燈！闖紅燈是沒素質的表現！ C你要闖紅燈，就會受到法律的嚴懲！ D老人家，為了您和他人的安全，請自覺遵守交通規則。 7.下列句子中敬辭、謙辭使用最恰當的一項是 老店重新營生，門口打出橫幅：歡迎新老客戶光臨_！ 面對那些讓人眼花繚亂的商品廣告，他_消費者謹防上當。 快上課了，小李急急忙忙跑過來，對我說：“_，把那本書遞給我。” A惠顧奉陪久仰B惠贈奉勸大駕 C惠存奉還賞臉D惠顧奉勸勞駕 8.下列情境中，說話人語言表達最得體的一項是 【情境】你在操場。上和同學游戲，不小心把他新買的鞋踩臟了，眼看著那個同學就要發怒了。針對這種情況，你說了幾句措辭得體的話，那位同學

6、便平息了怒火。 A你這是新買的鞋吧，被我踩了一腳，要不你踩回來吧。 B不就是踩了一下嗎，都是好朋友，至于生氣嗎？ C實在抱歉啊，我真的不是故意的，請你原諒我吧！ D咱們一起玩，你碰我一下，我碰你一下，這些都是難免的。 9.日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優良傳統。下列句子中，加點的敬辭謙辭使用正確的一句是 A一商店廣告牌：凡在本店購貨滿三百元者，本店將惠贈一份精美的禮品。 B多年不見的老鄉捎來了家鄉的土產，我推辭不了，最后只好笑納了。 C我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。 D為了國家的利益，使自己的一生變為有用的一生，縱然只能效綿薄之力，我也會熱血沸騰

7、。 10.下面語境中，用語不得體的一項是 非常感謝您在千百店鋪中有幸選擇了鄙店。您的選擇是對我們最大的支持與肯定。我們將在本月推出新產品，歡迎垂詢、惠顧。 A有幸B鄙店C垂詢D惠顧 11.下面是一封信的開頭部分，請找出用語不當的一項 尊敬的老師： 您好！收到您惠贈我的大作，心里十分高興，連夜拜讀，如在海灘上拾到一顆珍珠，頗有收獲。您囑咐我給您的大作寫一篇書評，恨自己只有八斗之才，恐怕難以勝任。敬請原諒。 A惠贈B拜讀C大作D八斗之才 12.下列各句中，表達得體的一項是 A請為兄你別拿著比我高的成績不停抱怨，還跟敝人說沒有考好啊！ B家父常教育我，立德是最重要的，要做一個品德高尚、正氣的人。 C

8、我至今還惠存著您送我的“不忘初心，繼續前進”這幅書法作品。 D學生我認真讀過老師您的拙作，對您在文中的一些高見十分佩服。 13.下列語境中，加點的敬辭、謙辭使用正確的一項是 A咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。 B我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。 C拙作奉上，總覺惶恐不安，請您不吝賜教，鄙人感激不盡！ D你的文章，我已經看過了，對其中的不妥之處，我已經加以斧正。 14.下面句子中語言表達得體的一項是 A老王對參加父親壽宴的親朋好友說：非常感謝大家能抽空參加令尊的生日宴會。 B朋友送給小王一件禮物，小王對朋友說：“你如此真心實意，這禮物我只好笑納了。” C他經過堅持

9、不懈的努力，終于形成咄咄逼人的氣勢，令人佩服。 D你學習才藝的意志要堅定，倘若見異思遷，到頭來必定一事無成。 15.下列句子語言表達得體的一項是 A張大爺為鄰居寫對聯，寫完后，總是自謙地說：“老朽不才，讓大家見笑了。” B小明的爺爺堅持鍛煉，身體很健康，小明經常說：“令尊的身體比年輕人還要好。” C服務員上菜慢了，客人說：“這么老半天了你們才上菜，烏龜都比你們爬得快！” D小王上了公交車才發現沒有零錢投幣，司機對他說：“有錢投幣，沒錢下車。” 16.下面情境中，表達最準確、得體的一項是 在今年春天一場抗擊新冠肺炎疫情的戰斗中，從醫22年的華中科技大學同濟醫院急診科副主任醫師嚴麗，不僅一直堅守在

10、急診科的崗位上，她還主動去支援傳染危險極高的發熱門診，白天黑夜連軸轉。2月5日，嚴麗發現自己發燒了，很是擔心自己感染了新冠肺炎病毒。我們應該對她說： A嚴醫生，你現在很危險，請離我遠一點。 B嚴醫生，一定不是新冠肺炎感染，不用擔心。 C嚴醫生，你怎么這樣不小心呢？如果你是新冠肺炎感染者，就會傳染很多人。 D嚴醫生，發燒并不意味著已感染了。你應該積極治療，我們需要健康的你。 17.下列各句中，表達得體的一句是 A我非常渴望投身到這項惠及眾多山區孩子的活動中，為山區孩子也能搭上信息時代的列車貢獻自己的寶貴力量。 B為了表示對您的衷心感謝，我們特意準備了這件禮物，您就心領了吧。 C班主任王老師因病請

11、假半年，教物理的陳老師說：“一個班不能沒有班主任，我愿意屈就班主任一職。” D王曉川同學到敬老院看望孤寡老人李奶奶，說道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高壽？” 18.下列各句中用語得體的一項是 A學校團委將于明天下午四點在體育館舉行校園辯論賽，歡迎同學們蒞臨現場，積極參與。 B作為我市著名的專欄作家，您榮幸地被邀請擔任我校文學社的顧問，我們為此感到無比高興。 C在“中華慈善日”來臨之際，我們積極捐款，為邊遠山區留守兒童盡一份綿薄之力。 D經典誦讀會上，她走上舞臺大方地說：“我為大家朗誦的篇目是黃河頌，請各位洗耳恭聽。 19.下列標語，用語最得體的一項是 A（考場）失敗乃成功之母！B（醫院）歡迎

12、再次光臨！ C（公園）小草也有生命！D（圖書館）生命在于運動！ 20.根據下列語境，表達最得體的一項是 自修課上，小明做數學作業時，發現尺斷了，就向旁邊的張強同學借 A小明大聲說：“我尺斷了，借我一把尺，好嗎？” B小明走上前說：“喂，快借我一把尺。” C小明輕聲說：“張強，你能借我一把尺嗎？” D小明大聲說：“張強，請借我一把尺！” 21.思源中學文學社準備邀請市文化館張老師做專題講座，下面是邀請函草稿的正文部分，其中加點詞語表達都不得體的一項是 張老師您好。我校文學社擬邀請您于6月20日9點在學校報告廳為我們做“文學與文化”專題報告。您學富五車，久聞大名，如果能來我校對我們不吝賜教，將是我

13、們的莫大榮幸。本應光臨寒舍向您表達我們的愿望，無奈學習時間太緊，不能成行，敬希見諒。屆時我們一定洗耳恭聽，不恥下問。 ABCD 22.曲阜之行中，當地某中學的學生陪同學們拜孔廟，謁尼山，訪杏壇。回京后，同學們紛紛在微信中給曲阜的學生留言，不約而同地用到了論語中的語句。下列留言不恰當的一項是 A你們豐富的知識，獨到的見解，讓我佩服不已。“見賢思齊焉”，我將以你們為榜樣，不斷增加自己的文化積淀。 B曲阜同學熱情周到，彬彬有禮，侃侃而談。“君子欲訥于言而敏于行”，你們真不愧是圣人故里的謙謙君子啊！ C子曰：“與朋友交，言而有信。”我們一定會信守承諾，經常與大家交流感興趣的古都文化，共同品味中華文化的

14、魅力。 D“有朋自遠方來，不亦樂乎？”曲阜的朋友們，歡迎你們到北京做客，讓我們一起領略首都風采，再續友情！ 23.下列句子語言表達得體的一項 A你寄來的大作我已拜讀，對文中個別字句我冒昧地作了雅正，謹供參考。 B班里新轉來的同學邀請小王星期天去家里做客，小王痛快的答應了：“沒問題，我一定光臨寒舍。 C這次，幸虧班主任張老師從中斡旋，才化解了趙明和張華的矛盾，使得兩人化干戈為玉帛，重新握手言和。 D李老師，我們敬請您擔任我們文學社的顧問，如果能得到您的應允，將是我們最大的榮幸。 24.下列句子中加點詞運用得體的一項是 A楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。 B由于路上

15、堵車非常嚴重，當我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時。 C他從小父母不在身邊，幼年承蒙我父母照顧，所以現在經常來看望我們。 D這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。 25.下列語境中，語言表達得體的一項是 A他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現在經常來看望我們。 B楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧 C這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。 D由于路上堵車非常嚴重，等我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時。 26.下列各句中，表達得體的一句是 A他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現在經常來看望

16、他們。 B楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到慨自豪又慚愧。 C這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。 D由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時了。 27.學習了敬辭與謙辭后，小明同學特別感興趣并嘗試在發給同學的短信中使用。 今天拜讀了你的大作之后，我感觸很多。相比我的拙作，你的文章更有真情實感。家父一直教導我要虛心學習，為了進一步向你請教，我想利用周末時間到寒舍拜訪，不知道是否方便？ 上面短信中畫線的敬辭或謙辭使用不當的一項是 A大作B拙作C家父D寒舍 28.下列說法有誤的一項是 A中國是禮儀之邦，與人交談往往使用謙敬辭。敬辭指含

17、恭敬口吻的用語，如“光臨”“奉勸”“賢弟”等；謙辭是表示謙虛恭敬的言辭，如“舍弟”“拙見”“寒舍”等。 B古代匾額內容主要體現愛國、孝悌、勸學、教子、忠貞等，如岳王廟的“還我河山”、公堂之上的“明鏡高懸”等。 C“淡泊名利”“性情淡泊”兩個短語中的“淡泊”依次是動詞、形容詞。 D每年的農歷七月初七，俗稱“七夕”，相傳是董永和七仙女一年一度在鵲橋相會的日子。 29.四位同學分別給老舍紀念館打電話，預訂參觀門票。在電話中，工作人員告知紀念館正在閉館修繕，2018年2月1日正式對外開放。下面四位同學的回答，語言表達得體的一項是 A那好吧，對外開館后，我屆時再來致電垂詢，謝謝叔叔。 B謝謝您，打擾了，

18、等修繕工程結束后，我再來光臨。 C給您添麻煩了，以后我會在百忙之中再抽時間聯系您。 D好的，開館以后我再電話預約訂票，謝謝叔叔。 30.下列句子語言表達得體的一項是 A過地鐵安檢時，工作人員對乘客說：“站住，手提包也得檢查，趕緊放上去！” B我的一首小詩在星星上發表了，現抄寄給你，請雅正。 C同桌向小王請教問題時，小王說：“好吧，我有些高論正想與你分享。” D這個問題我請教了許多人，都得不到解決，于是不恥下問，向先生您請教。 答案 1.【答案】D 【解析】A有誤，“寒舍”謙辭，對人稱自己的家，不能稱呼別人家； B有誤，“令妹”尊稱對方之妹，這里用錯對象； C有誤，“你打錯了！也不看清電話號碼就

19、亂撥”語氣生硬，不得體； D正確。 故選：D。 【知識點】語言得體 2.【答案】D 【知識點】語言得體 3.【答案】D 【解析】本道題考查學生對語言得體的判斷。語言表達得體，主要是指使語言體現語境和語體的要求。所謂.語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。D項表達得體，其他各項語言表達不得體的地方在于：A.“寶貴”應改為“微薄”。B.拋拋磚引玉”是謙辭，應在形容自己說話時使用。C.“屈就”表達不得體。故選D。 【知識點】語言得體 4.【答案】D 【知識點】語言得體 5.【答案】D 【知識點】語言得體 6.【答案】D 【知識點】語

20、言得體 7.【答案】D 【解析】惠顧：惠臨，多用于商店對顧客。惠贈：敬辭，指對方贈予財物。惠存：請保存。多用于贈人照片、書籍等。奉陪：敬辭，陪伴，陪同做某事。奉勸：敬辭，勸告。奉還：敬辭，歸還。勞駕：客套話，用于請別人做事或讓路。久仰：仰慕已久，用于初次見面。賞臉：用于請對方接受請求或饋贈。大駕：敬辭，稱對方。 【知識點】語言得體 8.【答案】C 【解析】A有誤，讓對方以牙還牙，是火上澆油。 B有誤，對自己的錯誤輕描淡寫，沒有誠意。 C正確，道歉態度誠懇。 D有誤，為自己找理由開脫，沒有道歉。 故選：C。 【知識點】語言得體 9.【答案】D 【解析】A項，“惠贈”稱人贈與的敬詞；B項，“笑納”

21、用于請人收下自己的禮物；C項，“令尊”你的父親。 【知識點】語言得體 10.【答案】A 【解析】有幸：指有運氣、機會好，只能用在自己身上。 【知識點】語言得體 11.【答案】D 【解析】“八斗之才”指很高的才能，不符合語境。 【知識點】語言得體 12.【答案】B 【解析】A“為兄”是謙辭，指的是自己，不能用在別人身上。 C“惠存”是敬辭，指的是請別人保存，這里對象用錯。 D“拙作”是謙辭，指的是自己的作品，這里對象用錯。 【知識點】語言得體 13.【答案】C 【知識點】姓氏稱謂名號、語言得體 14.【答案】D 【解析】本題主要考查學生語言表達得體的能力。回答此類題目，做好本題需要平時學習中要做

22、有心人，對一些經典的文學常識等要整理成冊，熟記于心。具體分析為：A選項中，“令尊”是對對方父親的敬稱，不能用于稱呼自己的父親。B選項中，“笑納”是贈予人自謙之詞（區區薄禮，請笑納）；同時也暗示受贈人放心接受，不要有受之不恭等心理負擔的意思。不能用于被人送給自己禮物時，自己對送禮物的人講的話中。C選項中，“咄咄逼人”形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發展迅速，給人壓力。不能用于此語境中。D選項中，語言表達得體。綜上所述可以得出相應的答案為D。 【知識點】語言得體 15.【答案】A 【解析】B項：“令尊”是稱對方父親的敬詞。C項：語含諷刺，對人無禮。D項：語氣生硬，不尊重人。 【知識點】語

23、言得體 16.【答案】D 【解析】A.不得體，“你現在很危險，請離我遠一點”用語太直白； B.不得體，“一定不是新冠肺炎感染，不用擔心”用于武斷，也不夠含蓄； C.不得體，“你怎么這樣不小心呢？如果你是新冠肺炎感染者，就會傳染很多人”用于太直白； D.得體。 故選：D。 【知識點】語言得體 17.【答案】D 【解析】本題考查語言的運用能力。 A項中的“寶貴力量”是評價別人的貢獻時所言，不適合本題的語境，應該改成謙辭“微薄力量”。正確表述應該為：我非常渴望投身到這項惠及眾多山區孩子的活動中，為山區孩子也能搭上信息時代的列車貢獻自己的微薄力量。 B項中的“心領”對應的是“好意”，不是實際的禮物。正

24、確的表述應該為：為了表示對您的衷心感謝，我們特意準備了這件禮物，您就收下了吧。 C項中的“屈就”是指降低身份任職。后用為請人擔任職務的套話。不適用于本題的自謙之詞。正確表述應該為：班主任王老師因病請假半年，教物理的陳老師說：“一個班不能沒有班主任，我愿意暫且代理班主任一職。” 故選D。 【知識點】語言得體 18.【答案】C 【解析】A選項：“蒞臨”指貴賓來到、來臨，尊敬程度重，一般用作上級對下級。結合語境，這里是讓同學來到現場，因此“蒞臨”不合適，可以改為“來到”。 B選項：“榮幸”的意思是“榮耀而幸運。一般是表現自己謙虛的意思”，是謙詞。此處是指邀請別人來當顧問，因此語境不合適，可把“榮幸地”刪去。 C選項：選項語句用語得體。 D選項：“洗耳恭聽”指“做好準備用心地聆聽別人說的話，指專心地聽。”此處是誦讀者對聽眾說話，因此語境不合適。可改為“耐心聆聽”等。 【知識點】語言得體 19.【答案】C 【知識點】語言得體 20.【答案】C 【知識點】語言得體 21.【答案】B 【解析】“久聞大名”意思是早就聽到對方的盛名，多用作初見面時的客套話。不帶感情色彩的詞，只是表示自己聽聞已久，而自己沒有任何感情的投入；本句語境是