1、初識計算機程序教學設計4/4初識計算機程序福田區上沙中學 刁百迎教學內容分析本課基于廣東高等教育出版社編著的信息技術八年級下冊第一章“感受程序設計的魅力”的第1節“初識計算機程序”。根據中國教育技術協會信息技術教育專業委員會發布的基礎教育信息技術課程標準（2012）版的要求設計了這節課，課時為1課時。本節課的內容是八年級下冊的開篇之作，對提起學生對VB編程的興趣，減少學生對編程的畏難情緒起著非常重要的作用。二、學情分析（一）已有學習經驗本課的學習者為初二年級的學生，他們在學習本課之前已經在初一下學期學習了一個學期的諾寶機器人編程知識，并且在初二上學期的第一章學習了軟件的開發過程與程序設計語言的

2、內容，對編程的知識已經有所了解。（二）學生特點分析雖然學生已經對編程的知識有所了解，但是學生從未了解過VB編程，對比起模塊化編程的諾寶機器人編程或Scratch來說，VB雖然也是可視化編程語言，但是VB需要直接輸入代碼，所以學生接受起來有一定的困難，需要經歷從感性思維到理性思維轉變的過程。三、教學目標（一）知識與技能1.了解計算機程序與計算機語言的概念與練習。2.了解VB程序設計環境，掌握安裝VB編程環境的方法。（二）過程與方法1.通過生活中的程序與計算機程序的對比，了解它們之間的聯系與區別。2.通過完成修改倒計時程序的任務，掌握在VB程序設計環境中創建、修改與保存程序的一般步驟和方法。（三）

3、情感態度與價值觀1.通過觀看清晰明了的教學視頻、完成簡單的修改程序任務，提升對學習VB編程的興趣，降低對VB編程的畏難情緒。四、教學重難點教學重點：在VB程序設計環境中創建修改與保存程序的一般步驟和方法。教學難點： 五、教學策略【教法】講授演示法，任務驅動法【學法】自主探究、實踐六、設計思路本節課主要面向的對象是在電子設備面前觀看此教學視頻的學生，所以應緊密聯系教材，并緊密聯系已有的知識和生活經驗，并盡量用生動的動畫與音效吸引學生的注意力，將晦澀難懂的知識點可視化出來。七、教學資源微課演示文稿課件VB6編程軟件安裝包新年倒計時程序工程文件八、教學過程教學環節教學活動教師活動學生活動一、情境導入

4、啟發思維利用課本中李鳴與表哥的對話情境，引導學生思考本課的核心問題：（1）計算機程序是怎么回事？（2）VB是怎樣的？它是怎么做出程序的？觀看李鳴與表哥對話的視頻，思考問題。【設計意圖】通過李鳴與表哥的對話，展示一些用VB制作出來的游戲和程序，激發學生編程的興趣與動力，引導學生進行思考。二、復習舊知引導新知展示之前在七年級下冊時學習的諾寶機器人編程程序與仿真視頻分析并回憶以前學習的知識【設計意圖】回憶之前諾寶的編程知識，使學生找回熟悉的編程感覺，加強學生編程的信心，減少畏難情緒。三、生活中的程序以“申請QQ賬號”這一學生熟悉的過程作為生活中的程序案例：程序流程圖VS一段文字。介紹“生活中的程序”

5、的含義：運用人類語言描述的完成某件事或達到某個目標的步驟和方法。程序的意義：科學、合理的程序可以給人們提供正確的做事方法，使人們的學習、生活、工作變得有序、合理和高效。 【設計意圖】為后面學生對“計算機程序”的理解打好基礎。四、計算機程序介紹計算機程序的概念：計算機程序是指一組指示計算機每一步動作的指令序列，通常用某種計算機程序設計語言編寫，目的是通過運行程序實現某種需要的功能。將此概念與生活中的程序的含義作對比（表格）。引出計算機語言發展歷史：機器語言/匯編語言/高級語言VB是什么？Visual Basic是一種簡單易學，應用廣泛的可視化程序設計語言，簡稱VB。展示新年倒計時程序的運行效果圖。流程圖與程序代碼的關系。用表格展示流程圖中圖形符號的含義【設計意圖】讓學生深入理解計算機程序的概念。引出VB概念。五、初識VB編程環境用視頻演示如何安裝VB編程環境啟動VB系統認識VB可視化的編程潔面打開與運行VB程序修改與保存VB程序打開資源